やめることはストレスを和らげます。 だから犬はそれをします。 それが大人がそれをする理由です。 だからあなたは毎日それをやりたくなるのです。 そして、やめることは良いことです。 それは悪循環から抜け出す手段です。 残念ながら、子供にとっては、学習プロセスのプラグを抜く手段であることが多く、 失敗が必要 とストレス。 子供が辞めるとき、彼らは自分自身を傷つけ、人生の後半で損害を与える可能性が高い習慣を確立します。 子供がやめるのを止めることは、子供がぶつかったり、ぶつかったり、最初は滑りやすく、最終的にはひどく傾斜したりするのを防ぐことです。
「子供たちが辞める症候群に陥った場合、それは彼らの人生を引き継ぐ可能性があります」と、著者のラリー・ケーニッヒ博士は言います。 スマートディシプリン. 「最初に辞めると、2回目、3回目、4回目と簡単に辞めることができます。 やめるのは気分がいいので、状況が厳しくなるとすぐにやめます。 ストレスを瞬時に解放します。」
そのストレスは多くの場所から来る可能性があります。 思ったほど速く進まない、またはまったく進まないように見える子供たちは、挑戦し続けたくないでしょう。 特にチームスポーツにはフラストレーションが伴います。 がっかりしたチームメイト またはコーチに叱られると、子供は孤立したりいじめられたりすることがあります。 いじめ自体は、子供が苦痛から逃れるために諦めたくなります。 自分の成功基準を満たすには、一生懸命努力するだけでは不十分であることに気付くだけの場合もあります。 これらはすべて、子供たちが学ぶためのストレスの多いレッスンです。特に、すべてが同時に起こっているように見える場合はそうです。
しかし、子供たちは、これらの課題は避けられないかもしれませんが、克服できないものではないことを知っておく必要があります。 子供たちは彼らの欲求不満が共有された経験の一部であることを学ぶ必要があります。 ある意味で、子供に辞めないように教えることは、子供に（悪いことについて）それほど例外的ではないと感じるように教えることです。
「学習曲線は非常に現実的な現象です」と彼は説明します。 「それは、あなたが何かを学び始めたとき、あなたはそれを行う方法を知らないということを意味します。 それは難しいでしょう、あなたは間違いを犯すでしょう、そしてそれは気分が良くないでしょう。 あなたは同じことを学んでいる他の子供たちを見て、彼らはあなたよりもうまくやっているでしょう、そしてあなたはあなたがそれをすることができないと思うでしょう。 しかし、真実から遠いものは何もありません。」
これに備えて子供を準備する最良の方法の1つは、それについて子供に警告することです。 「コミットメントを行う前に、事前に座って学習曲線について子供と話し合ってください。 課題と困難を説明し、期待を設定します」とケーニッヒ博士は言います。 「あなたが反対側に到達するためにそれを通過しなければならないことを彼らが理解するのを助けてください-それは学習の性質です。 子供が挑戦するのを思いとどまらせたくないので、これは良い線ですが、 彼らが何かが得意であることを理解することが重要なのは、 学習曲線。"
これはストレスを解消するものではありませんが、子供と親が一緒に特定の問題を特定し、適切な解決策を見つけることを可能にする会話を開始します。 やってみると言ったことを子供に思い出させるのと同じくらい簡単かもしれません。 時にはそれ以上が必要です。 たとえば、生徒が教師に落胆していると感じている場合は、個別指導が役立ちます。 「調査によると、子供たちが家庭教師をするとき、彼らは学問的に良くなるだけでなく、彼らの自尊心も高まります」とケーニッヒは説明します。
とりわけ、ケーニッヒは共感を持っていると言います。 子供が辞めたいときに欲求不満を示す-憤慨した「あなたが辞めることを知っていた！」のような小さなものでさえ。 –子供に彼または彼女の信念を植え付けることができます 禁煙者です. その信念は行動のパターンを設定し、あきらめる決定を検証することができます。
「私たち人間は私たちの信念に従って行動します」とケーニッヒは説明します。 「そして私たちは自分たちの信念に従って行動することに非常に一貫しています。」 子供が吸収する最大の信念が新しい学習である場合 物事には作業が必要です。反対側に移動する価値のある何かがある場合、その作業は行う価値があります。 良い。 物事がいつも楽しいとは限らないが、とにかくやる価値があることを受け入れることは、成熟への大きな一歩です。
