ხელოვნების მუზეუმის სფერო შეიძლება იყოს სკოლის მოსწავლის სემესტრის მთავარი მომენტი („შიდა თოვლის დღე!“) და ამ ბავშვის მასწავლებლის არსებობის უბედურება („მე ვარ პროფესიონალი, ჯანდაბა და არა არა მოძღვარი!“), მაგრამ ეს ბავშვებს რაიმე სიკეთეს აძლევს? არკანზასის უნივერსიტეტის მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ ეს მოგზაურობები არ აძლევდა ბავშვებს მხოლოდ ხელოვნებისადმი უფრო დიდ შეფასებას, არამედ მათ უფრო მაღალ დონემდე მიიყვანა. კრიტიკული აზროვნება, ტოლერანტობა და თანაგრძნობაასევე.
კვლევამ გამოიკვლია 10912 მოსწავლე საბავშვო ბაღიდან მე-12 კლასამდე 123 სხვადასხვა სკოლაში. სტუდენტების ნახევარი ეწვია კრისტალ ბრიჯის ამერიკული ხელოვნების მუზეუმს ჩრდილო-დასავლეთ არკანზასში, ხოლო საკონტროლო ჯგუფს საველე მოგზაურობა გადაიდო. შემდეგ ორივე ჯგუფს ჩაუტარდა გამოკითხვა, რომელიც „მოიცავდა მრავალ საკითხს, რომლებიც აფასებდნენ ცოდნის ხელოვნებას და ასევე ზომებს კრიტიკული აზროვნება, ისტორიული თანაგრძნობა, ტოლერანტობა და მუდმივი ინტერესი ხელოვნების მუზეუმების მონახულებისადმი“, - ნათქვამია კვლევის მიხედვით. ავტორები. 
მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ ბავშვები, რომლებიც მუზეუმს ესტუმრნენ, ყველა ამ კატეგორიაში უფრო მაღალი ქულები მიიღეს. „ცვლილებები იყო გაზომვადი და მნიშვნელოვანი“, - ამბობს განათლების რეფორმის თანაავტორი და პროფესორი ჯეი პ. უთხრა გრინმა
გრინი ვარაუდობს, რომ დიდი სარგებელი მოდიოდა სტუდენტების უბრალოდ ტრადიციული სასკოლო გარემოდან გამოყვანაზე (მით უმეტეს, რომ ისწავლონ როგორ გავხადოთ მუზეუმები სახალისო თქვენი შვილისთვის). ”ეს არის განსხვავება ტელემავანგელისტის ყურებასა და ეკლესიაში სიარულის შორის,” - თქვა მან, ”აი, რატომ აკეთებენ მუზეუმები და ეკლესიები ინვესტიციას არქიტექტურაში. წასვლის აქტი ადამიანებს გამოცდილების მიღების აზროვნებაში აქცევს.” ცხადია, მთავარი ის არის, რომ სკოლები უნდა აშენდეს ისე, რომ ხელოვნების მუზეუმებს უფრო ჰგავდეს და საკლასო ოთახებს მეტი რემბრანდტი სჭირდება.
( მეშვეობით სწრაფი კომპანია)
