შესწორება: ამ სტატიის უფრო ადრეულ ვერსიაში ნათქვამია, რომ ბილ და მელინდა გეითსის ფონდი აფინანსებდა მშობელთა ეროვნულ კავშირს. ამის შემდეგ განცხადება ამოღებულია.
2020 წლის 16 იანვარს, ვეტერანთა კავშირის ორგანიზატორები კერი როდრიგესი და ალმა მარკესი უმასპინძლა საინაუგურაციო სამიტს მშობელთა ეროვნული კავშირი. მათი ახალი ორგანიზაციის მიზანი? ადვოკატირება მუშათა კლასის და ღარიბი მშობლების სახელით, რომლებიც ფიქრობენ, რომ მათი შვილები გარიყულნი არიან იმისგან, რასაც ისინი უწოდებენ "განათლებას". საუბარი." დაახლოებით 152 დელეგატი, რომლებიც წარმოადგენდნენ 50-ვე შტატს, DC და პუერტო რიკო, გამოცხადდნენ თავიანთი მხარდაჭერისა და კანონპროექტისთვის. შინაგანაწესი.
განათლების პოლიტიკის მცოდნეთათვის გაერთიანების მიერ დაარსებული ე.წ როდრიგესი და მარკესი, ორივე დედა, დამაბნეველია. მართალია, შეერთებული შტატების საჯარო განათლების სისტემა ორი ქალაქის ამბავია - ერთი მდიდარი და მდიდარია საგანმანათლებლო შესაძლებლობებით, ერთი არა - როგორც ჩანს, კავშირი არ არის შექმნილი პოლიტიკის მიზანმიმართულობისთვის უთანასწორობა. ამ უკანასკნელ კონცერტამდე,
ეს ყველაფერი იმის სათქმელია, რომ მშობელთა ეროვნული კავშირი, როგორც ჩანს, შეიქმნა სპეციალურად იმისთვის, რომ დაუპირისპირდეს ამერიკელებს. მასწავლებელთა ფედერაცია და ეროვნული განათლების ასოციაცია, მილიონობით წევრი ორგანიზაცია, რომლებიც ისტორიულად ეწინააღმდეგებოდნენ წესდება, მოტივით იმ ფაქტს, რომ ისინი ემსახურებიან სტუდენტების მცირე ჯგუფს და აზრობრივად არ განიხილავენ უფრო დიდ უთანასწორობას საზოგადოებაში სასკოლო სისტემა. როგორც ჩანს, ეს ასევე ხსნის იმას, თუ რატომ შეიქმნა ორგანიზაცია მშობლების წარმომადგენლად არის cosplaying როგორც კავშირი. მშობელთა ეროვნული კავშირი არ შეაგროვებს თანამშრომლის მიერ გადახდილ გადასახადს ან არ ჩაერთვება კოლექტიური მოლაპარაკებებში. მოკლედ, ის არანაირად არ იქნება ან არ მოიქცევა როგორც გაერთიანება.
ის, რასაც ის გააკეთებს, არის საკუთარი თავის წარმოჩენა, როგორც გაერთიანება სხვა გაერთიანების ოპოზიციაში, რომელიც აფერხებს შრომისა და განათლების პოლიტიკაზე მიმდინარე დებატებს. მიუხედავად იმისა, რომ არ არის გაერთიანება რაიმე მნიშვნელოვანი გზით, მშობელთა ეროვნული კავშირი იქნება კავშირი, როდესაც მითითებულია ან ციტირებულია New York Times-ის გვერდებზე, რომელიც აწარმოებს ცრუ ეკვივალენტობას. მიუხედავად იმისა, რომ ცუდი არაფერია მშობლების ინტერესების წარმოჩენაში ან ზოგადად განსაკუთრებული ინტერესების დამცველობით, აქ პრეზენტაცია აშკარად არაკეთილსინდისიერია. როდრიგესი და მარკესი ცდილობდნენ წინ უსწრებდნენ ამ კრიტიკას იმის მტკიცებით, რომ მათი ახალი წამოწყება დამოუკიდებელია მათი წინა მცდელობებისგან და ჩაერთვება რიგ საკითხებზე. დღემდე, ფული სხვა ამბავს მოგვითხრობს.
NEA და AFT დიდი ხნის განმავლობაში ებრძოდნენ სკოლის არჩევანს. ეს ბრძოლა გაჩაღდა 2018 წელს, როდესაც მასწავლებელთა გაფიცვების მასობრივმა ტალღამ ტრადიციულად რესპუბლიკური სახელმწიფოები შტურმით აიტაცა. მასწავლებლები აპროტესტებდნენ მასწავლებელთა ადეკვატური ანაზღაურების ნაკლებობას, პოლიტიკას, რომელიც არახელსაყრელად აყენებდა საჯარო სკოლებს და პრიორიტეტულ ჩარტერულ სკოლებს სკოლების მნიშვნელოვანი დაფინანსების ნაცვლად, და სკოლის შენობების დანგრევას. ამ უზარმაზარმა ჩხუბმა გამოიწვია უზარმაზარი მოგება ამერიკული საჯარო სკოლის მასწავლებლებისთვის, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ NEA და AFT საყვედურს მიღმაა - როგორც მარკესი განცხადებაში აღნიშნავს ხაზს უსვამს NPU-ს საჭიროებას, NEA და AFT იბრძვიან მასწავლებლებისთვის და არა აუცილებლად სტუდენტებისთვის.
მაგრამ ამის თქმაც კი საეჭვოა. მასწავლებლები პირველ რიგში იბრძვიან ხელფასებისთვის და ხელფასებისთვის ეხმარებიან კარგი მასწავლებლების შენარჩუნებას სკოლებში იმ დროს, როდესაც აღმზრდელების დაქვეითება მასიური პრობლემაა; ისინი ასევე იბრძვიან იმ ფულისთვის, რომ შეძლონ თავიანთი საკლასო ოთახების უზრუნველყოფა განათლებისთვის საჭირო ინსტრუმენტებით. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი სულაც არ იბრძვიან სტუდენტურ საკითხებზე, ეს გაერთიანებები ისტორიულად არ იბრძოდნენ უშუალოდ სტუდენტური ინტერესების წინააღმდეგ. მარკესის შენიშვნა, როგორც ჩანს, მიუთითებს წინააღმდეგობაზე, რომელიც აზრი აქვს ჩარტერულ სკოლებს, მაგრამ არა ავადმყოფობის შვებულებას ან ანაზღაურებას. ეს, იმ ფაქტთან ერთად, რომ NPU-ის ღირებულებების განცხადება საოცრად ბუნდოვანია, წარმოადგენს დამატებით საფუძველს ეჭვის შეტანის მიზნით, რომ NPU ძირითადად ერთი საკითხის მქონე ორგანოა.
მარკესი და როდრიგესი აცხადებენ, რომ მათ სურთ "ჩაშალონ ეს საუბარი" მშობლების შეყვანით ისე, როგორც აქამდე არ ყოფილან. ეს მშობლები, მათი თქმით, შეიძლება იყოს ნებისმიერი ტიპის მშობელი: ჩარტერ პარტნიორი, საჯარო სკოლის მშობელი, კერძო სკოლის მშობელი, საშინაო სკოლის მშობელი. მიუხედავად იმისა, რომ ეს არის კეთილშობილური და აღფრთოვანებული მიზანი, გაერთიანების შინაგანაწესების ან პოლიტიკის წინადადებების სერიის გამომუშავება როგორც ჩანს, რომ ამ ქვეყანაში თითოეული ტიპის მშობლის ინტერესებს წარმოადგენენ, არარეალური. როგორც ჩანს, ადგილობრივი ან თუნდაც ქვეყნის მასშტაბით ორგანიზება უფრო აზრიანი იქნება. თუ, რა თქმა უნდა, ეს საერთოდ არ არის მთავარი.
ახლა, როგორც ჩანს, როდრიგესმა და მარკესმა გამოავლინეს რეალური საჭიროება - საზოგადოების საჭიროება სასკოლო სისტემა უკეთ და უფრო სამართლიანად ემსახურება დაუცველ ბავშვებს - და გამოიყენა იგი, როგორც ფორმა არასწორი მიმართულება. უფრო ფართო მიზანი თითქმის რა თქმა უნდა არის ჩარტერული სკოლების ადვოკატირება, რომლებიც, მათთვის, ვინც თვალყურს ადევნებს, ხშირად არ იმართება ლიცენზირებული პედაგოგების მიერ, არ ექვემდებარება სახელმწიფო შეფასებებს ან არ არის დაცული რაიმე ძირითადი სასწავლო გეგმით სტანდარტული. როგორც ჩანს, ეს შეიძლება იყოს მხოლოდ ეროვნული ქარტიის კავშირი, მაგრამ დრო გვიჩვენებს, თუ ეს ჯგუფში ძუნწად იკითხება. იმის გამო, რომ ჩარტერული სკოლის თანამშრომლებს ხშირად არ შეუძლიათ გაერთიანება და უმეტეს შტატებში განთავისუფლებულნი არიან კოლექტიური მოლაპარაკებების წესებისგან უმეტეს შტატებში, ძნელი სათქმელია. 2017 წლის მდგომარეობით, ქვეყნის მასშტაბით ჩარტერული სკოლების მხოლოდ 11 პროცენტს (781) აქვს კოლექტიური შეთანხმება, ხოლო 88 პროცენტს (6,158) არა. კოლექტიური მოლაპარაკებების გარეშე, ძნელია იმის დანახვა, თუ რისი გაკეთება შეუძლია გაერთიანებას.
ყოველივე ამის შესახებ ნათქვამია, რომ ალბათ უნდა არსებობდეს ეროვნული ორგანიზაცია, რომელიც წარმატებულად უჭერს მხარს უკეთესი საგანმანათლებლო სტანდარტების დაცვას უუფლებო თემებში, რომელსაც ხელმძღვანელობენ ადგილობრივი დაინტერესებული მხარეები და მშობლები. ის არ უნდა იყოს პროფკავშირი, მით უმეტეს ყალბი, მაგრამ უნდა იყოს კარგად პოზიციონირებული მასწავლებელთა კავშირებთან მუშაობისთვის. იქნებ ადგილობრივი შეხვედრები იყოს? შესაძლოა მშობლებს შეეძლოთ ორგანიზება გაუწიონ შვილების სკოლას.
თუ არსებობდა რაიმე სახის მშობელთა მასწავლებელთა ეროვნული ასოციაცია. თუ მხოლოდ ასეთი ორგანიზაცია ხედავდა მონაწილეობის შემცირებას და ახალ სისხლს ეძებდა საგანმანათლებლო თანასწორობის გრძელვადიანი მიზნის მისაღწევად. თუ მხოლოდ…
