რა თქმა უნდა, ჩვენ ყველას გვახსოვს ის გრძნობა, რომ ბავშვი ვართ და ვნებდებით დახმარების თითქმის ნებისმიერ პირდაპირ მოთხოვნას, უბრალოდ პრინციპის საფუძველზე. მახსოვს, უარვყავი ყველანაირი შესაძლებლობა, გავაკეთო კარგი საქმეები, რაც მე ნამდვილად მსიამოვნებდა - დავეხმარე დედას ტორტის გაფორმებაში ან გართობაში. და, სანამ ჩემი მშობლები ცდილობდნენ მუშაობას - უბრალოდ იმიტომ, რომ ბავშვობაში შენ იცნობ უცნაურ შესაძლებლობებს, რომ იყო საკუთარი თავის ბატონი ბედისწერა. პატარა ბავშვებისთვის, რომლებიც მოგზაურობენ თავიანთ სამყაროში, ეს - სიურპრიზი, სიურპრიზი - ხშირად მოიცავს უარს თითქმის ყველაფრის გაკეთებაზე, რაც თქვენგან მოგთხოვთ.
რომელი მშობელი არ ცნობს აქ იმედგაცრუებას? და მიუხედავად იმისა, რომ არსებობს მრავალი მიზეზი ა პატარა ბავშვის ჯიუტი დახმარებაზე უარის თქმა, შეცვლა ენა - ის, რომელიც ეხმარება მშობელს პირდაპირ მიმართოს საკუთარი შვილის იდეას საკუთარი თავის შესახებ - შეუძლია სასწაულების მოხდენა, რათა თავიდან აიცილოს ქცევა და დაეხმაროს უფრო დიდ ამოცანას, აღზარდოს კეთილი და ყურადღებიანი ბავშვი.
„მშობლებმა უნდა გამოიყენონ ენა, რომელიც გამამხნევებელი და ამაღლებული, ქებით სავსეა“, - ამბობს დოქტორი ჯონ დე გარმო, Foster Care Institute-ის დამფუძნებელი და დირექტორი. „ენთუზიაზმით აღსავსე ენა ეხმარება ბავშვებს გაუზიარონ სხვებს და იყვნენ თავაზიანი. შექებით სავსე ენა ხელს უწყობს ბავშვს სცადოს ახალი რამ და მიიღოს მონაწილეობა“.
ის ასევე ხელს უწყობს ჯადოსნური სიტყვების გამოყენებას. კვლევა სან დიეგოს უნივერსიტეტიდან ვარაუდობს, რომ როდესაც მშობლები ეკითხებიან ბავშვებს დახმარების შესახებ, ბავშვები უფრო მეტად ინტერესდებიან, როდესაც მშობლები ზმნის ნაცვლად არსებით სახელებს იყენებენ. ეს ისეთივე მარტივია, როგორც სთხოვოთ ბავშვს იყოს თქვენი „დამხმარე“ („გსურთ იყოთ ჩემი დამხმარე დღეს?“) იმის ნაცვლად, რომ ჰკითხოთ მას. "გსურს დაეხმარო?" მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ არსებითი სახელით პროსოციალური ქცევის აღწერა, როგორც ჩანს, ბავშვებს უბიძგებს სესხის გაცემისკენ ხელი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვები უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი დასახმარებლად, როდესაც ეს შეესაბამება შექმნილ თვითშეფასებას.
ეს ტაქტიკა საუკეთესოდ მუშაობს მაშინ, როდესაც ის ემთხვევა უფრო ნაზი ხელის დაჭერას, რაც განსაზღვრავს მშობლობის დიდ ნაწილს. „როდესაც მშობლები ხედავენ მიღწევებს ან დასრულებულ დავალებებს, — ამბობს დოქტორი ლორი რასელ-ჩაპინი, ბრედლის უნივერსიტეტის კონსულტაციის პროფესორი, — ეს ასეა. მნიშვნელოვანია იმის თქმა, რომ „თქვენ უნდა იყოთ ძალიან ამაყი საკუთარი თავით და…“ ეს ქმნის კონტროლის შინაგან ადგილს და არა გარეგნულ ან გარეგან გამაგრება“.
მშობლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ეს ამრეკლავი ენა, რათა დაეხმარონ შვილებს, გამოხატონ სიამაყის ან კმაყოფილების გრძნობები კარგი საქმით, ყოველგვარი იძულების გარეშე. „მშობლებს შეუძლიათ აგრეთვე ისწავლონ ასახვა და ასწავლონ ისეთი გრძნობები, როგორიცაა: „დამშვიდებული უნდა იყოთ, რომ დაეხმარეთ. გამოიყვანე შენი მეგობარი“ ან „უნდა გსიამოვნებდა შენი მასწავლებლისთვის ამ სათამაშოების არჩევა“, - ამბობს დოქტორი. რასელ-ჩეპინი. ანუ, ეს არის უფრო მეტი შესაძლებლობა, რომ გაირკვეს, ეხმიანება თუ არა თქვენს შვილს.
ამ ტაქტიკას აქვს გარკვეული უკუჩვენებები. რაც უფრო სპეციფიკური იქნება ეს ქება, მით უკეთესი. „იდეალურად, — ამბობს Mercier Wellness & Consulting-ის დოქტორი ჯეიმსონ მერსიე, — თქვენ გინდათ იყოთ კონკრეტული ქცევის შესახებ, ვიდრე შეაქოთ ბავშვი მხოლოდ იმიტომ, რომ ისინი თქვენი შვილები არიან“.
ის, რაც არ გინდათ, არის ის, რომ ბავშვმა იფიქროს, რომ კარგი საქმე მათზეა და არა იმის აღიარება, რომ აფასებს სხვებისთვის რაღაცის კეთებას. „თქვენს ენაზე დაკონკრეტება, — დასძენს ის, „ასევე აყალიბებს მათ ლექსიკას, რადგან შვილთან ამგვარად საუბარს ისეთივე სარგებლობა მოაქვს, როგორც შვილთან კითხვას“.
უფრო დიდი გაკვეთილი, რომელიც მშობლებმა, რა თქმა უნდა, უკვე იციან, არის ის, რომ ხშირად ბავშვობის მგრძნობელობა შექმენით აღქმული განსჯა, რომლის გადალახვაც მოგიწევთ ზედმეტი სიკეთის სიტყვებით და შესაძლებლობებით სიკეთე.
„როგორც მშობელი“, ამბობს დოქტორი დე გარმო. „მესმის, რომ რასაც ვეუბნები ჩემს შვილებს, საზიანოა მათი განვითარებისთვის. ყოველ დღე ვცდილობ ვიპოვო რაიმე პოზიტიური სათქმელი თითოეულს და მადლობა გადავუხადო იმისთვის, რაც მათ გააკეთეს მთელი დღის განმავლობაში. იქნება ეს ბავშვის ქება ჭურჭლის სარეცხი მანქანის გადმოტვირთვისთვის, თუ როგორ გამოიყურებოდა მათი თმა, მე მესმის, რომ ჩემს შვილებს ჩემგან კეთილი სიტყვა უნდათ“.
გარდა ამისა, ეს ყველაფერი უნდა იყოს დაბალანსებული იმ ფაქტის აღიარებით, რომ მხოლოდ ენთუზიაზმით ბავშვების აქტივობებში მონაწილეობისკენ მიმართვა საკმარისი არ არის მათი ენთუზიაზმის გასაძლიერებლად.
„როდესაც ბავშვს ვთხოვთ მონაწილეობას, — ამბობს დოქტორი დე გარმო, — ჩვენ ისევე უნდა მოვიქცეთ, როგორც უფროსებმა“.
რაც ამდენი მშობელი არ აცნობიერებს და არ აფასებს, აღნიშნავს დეგარმო, არის ის, რომ ბავშვები არა მხოლოდ უსმენენ, არამედ, რაც მთავარია, ბავშვები უყურებენ თავიანთ ცხოვრებაში უფროსებს. მოკლე დროში მათი მონაწილეობა მეორეხარისხოვანი გახდება. რა თქმა უნდა, თინეიჯერობამდე. მაგრამ მშობლებს შეუძლიათ გადალახონ ეს ხიდი, როდესაც მიდიან.
