სკოლამდელი ასაკი ნაკლებად კონკრეტული რიცხვია, ვიდრე გონების მდგომარეობა. რა ასაკში იწყებენ ბავშვები ჩვეულებრივ სკოლამდელ სწავლას? პასუხი არის 3 ან 4. მაგრამ რა ასაკის უნდა მათ დაიწყეს? ეს არის ის, რისი გარკვევასაც მშობლებმა უნდა სძლიონ. ირკვევა, რომ ბავშვმა საბავშვო ბაღის დაწყებამდე უნარ-ჩვევები ნაკლებია კითხვაზე, წერასა და მათემატიკა და მეტი სოციალიზაციის შესახებ. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მათ შეიძლება იცოდნენ თავიანთი A, B, C-ები, შეუძლიათ თავიანთი 1, 2, 3-ები, მაგრამ მაინც სჭირდებათ მცირე დამატებითი ემოციური მხარდაჭერა, რომელიც შეგიძლიათ მიიღოთ ბავშვის მოვლის დროს, მაგრამ არ იქნება ხელმისაწვდომი სკოლამდელი.
მცდარი წარმოდგენა იმის შესახებ, რომ არსებობს იდეალური სკოლამდელი ასაკი, ემყარება არასწორ გაგებას, თუ რა განსხვავებაა ბავშვზე ზრუნვასა და სკოლამდელ დაწესებულებას შორის. „ბავშვზე ზრუნვა უზრუნველყოფს სკოლამდელ დაწესებულებას, მაგრამ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება არ უზრუნველყოფს ზრუნვას“, - განმარტავს ნიკი დარლინგ-კურია, ბავშვთა განვითარების არაკომერციული პროგრამის პროფესიული განვითარების პროგრამის მენეჯერი.
დარლინგ-კურია აღნიშნავს, რომ მშობლებს, რომლებსაც უკვე ჰყავთ შვილი ბავშვზე ზრუნვის კარგ გარემოში, შესაძლოა საერთოდ არ დასჭირდეთ სკოლამდელ დაწესებულებაში გადასვლა. ეს იმიტომ ხდება, რომ უნარები, რომლებსაც ბავშვი სწავლობს ბავშვზე ზრუნვის გარემოში, ძალიან კარგად შეესაბამება ყველაზე მნიშვნელოვან უნარებს, რომლებსაც ისინი დასჭირდებათ საბავშვო ბაღში მისვლისას. ”მაღალი ხარისხის ბავშვზე ზრუნვა ნიშნავს, რომ ბავშვებს შეუძლიათ მიიღონ ზრუნვა, მაგრამ ისინი იღებენ მას მაღალი ხარისხის გარემოში, სადაც ურთიერთობები არის მთავარი,” - ამბობს ის. ”ეს ურთიერთობები აძლევდა მათ კარგი სწავლისთვის მთელი ცხოვრების განმავლობაში.”
ეს აუცილებელი საბავშვო ბაღის უნარები მოიცავს თამაშის, კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის უნარს. სხვები, ინსტრუქციების მოსმენისა და შესრულების უნარი და რიგში დგომის ან მშვიდად ჯდომის უნარი. ანბანის, ფერების და ფორმების ცოდნა და დათვლა ხშირად მნიშვნელოვანია, მაგრამ კვლევამ არ დაადგინა, რომ ეს არის აუცილებელი უნარები მომავალი წარმატებისთვის. ბოლოს და ბოლოს, საბავშვო ბაღის მიზანია დარწმუნდეს, რომ ყველა ბავშვს აქვს ერთი და იგივე საფუძველი პირველ კლასში შესვლამდე, მიუხედავად იმისა, თუ რა უნარები გამოუმუშავდათ საბავშვო ბაღამდე.
ეს იმას ნიშნავს, რომ სკოლამდელი დაწესებულება არ უნდა იყოს გასათვალისწინებელი? Არაფერს. ბევრი სკოლამდელი დაწესებულება გვთავაზობს შესანიშნავ შესაძლებლობებს სოციალური და სათამაშო უნარების ასამაღლებლად, რომლებიც ბავშვებს წარმატების მისაღწევად სჭირდებათ. სხვები მნიშვნელოვანია იმით, რომ ბავშვებს სთავაზობენ რწმენაზე დაფუძნებულ საფუძველს, რომელიც შეესაბამება მათ კულტურულ მოლოდინებს. მაგრამ სკოლამდელ დაწესებულებაში გადასვლა ნაკლებად ეხება სკოლამდელი ასაკის მიღწევას და უფრო მეტად დარწმუნდით, რომ ბავშვი ემოციურად მომზადებული იყო ბავშვის მოვლისგან თავის დასაღწევად დაყენება.
ბევრი სკოლამდელი დაწესებულება ითხოვს, რომ ბავშვებს შესვლამდე ჰქონდეთ გარკვეული დონის დამოუკიდებლობა. მათ შეიძლება დასჭირდეთ საიმედოდ გაწვრთნილი ქოთანში, შეეძლოთ საკუთარი თავის კვება ან ხელების დაბანის უნარი. იმის გამო, რომ ბავშვები აღწევენ ამ ეტაპებს საოცრად განსხვავებულ ასაკში, შესაძლებელია, რომ ზოგიერთი ბავშვი მზად იყოს სკოლამდელ დაწესებულებაში 30 თვის ასაკში. სხვა ბავშვები შეიძლება არ იყვნენ მზად 4 წელზე მეტის ასაკამდე.
თუმცა, უნარებზე უფრო მნიშვნელოვანია იმის გაგება, მზად არიან თუ არა ბავშვებიც და მშობლებიც გადასვლისთვის. ზოგიერთ შემთხვევაში ბავშვის ზრუნვიდან მოშორება, რომელიც უკვე უზრუნველყოფს კარგი სოციალური განათლების შესაძლებლობებს, შეიძლება ტრავმული იყოს. და ზოგიერთი მშობელი, რომელსაც სახლში ჰყავს შვილები, შეიძლება უბრალოდ არ იყოს მზად შვილთან განშორებისთვის.
ასაკის მიუხედავად, ექსპერტები თანხმდებიან, რომ ბავშვი დარჩება მაღალი ხარისხის ბავშვთა გარემოში თუ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში, ურთიერთობები მნიშვნელოვანია. „იპოვეთ სკოლამდელი დაწესებულება მასწავლებელ-ბავშვის დაბალი თანაფარდობით, რათა მასწავლებელს ჰქონდეს დრო, რომ აღზარდოს თითოეული ბავშვი“, - ამბობს ქრისტინ კირიაკაკოს მარტინი, Sunshine Preschool-ის დამფუძნებელი და მფლობელი ჰოპკინტონში, მასაჩუსეტსი და ავტორი თქვენ გაქვთ ეს! ეფექტური აღზრდის გასაღები ადრეულ წლებში. ”ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი არის უსაფრთხო, მზრუნველი გარემოს პოვნა, სადაც თქვენი შვილი კომფორტულად გრძნობს თავს, რომ ენდოს თავის აღმზრდელს. ბავშვები იზრდებიან სოციალურად, ემოციურად და კოგნიტურად, როდესაც ისინი ნაცნობ აღმზრდელს უკავშირდებიან.
