ბავშვებს შეუძლიათ მოიქცნენ განსაკუთრებულად სასტიკად. მათ შეიძლება იყვირონ "მე შენ მძულხარ!" მათ მშობლებს, ან ურტყამს მეგობარს ერთი შეხედვით უმიზეზოდ. და, ზრდასრულთა პერსპექტივიდან, ეს ყველაფერი შეიძლება იყოს ძალიან პირადი და გათვლილი. მაგრამ ბავშვები არ არიან განზრახ მანკიერი ზიზღის გამო. ამის ნაცვლად, მათ ამოძრავებთ განვითარების ცვლილებები, რაც მათ უბიძგებს საზღვრების გადალახვას. ბავშვები ხომ გამოცდილებით სწავლობენ. ამის გაგება, რა თქმა უნდა, არ აადვილებს ერთი შეხედვით სასტიკ ქმედებებს. მაგრამ მშობლებმა უნდა მიიღონ ის ფაქტი, რომ ბავშვი ზოგჯერ შოკისმომგვრელია მოქმედება არის განვითარებით ნორმალურიდა დედას და მამას შეიძლება იმაზე მეტი საქმე ჰქონდეს, ვიდრე ფიქრობენ.
ბავშვობის ნორმალური განვითარება საკმარისი არ არის ბავშვების უცნაური და ზოგჯერ საშინელი ქცევის ასახსნელად. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვებს შეუძლიათ თავიანთი სამყარო განიხილონ, როგორც მათი პირადი ლაბორატორია, ეს ლაბორატორია სავსეა ხალხით. ისევე, როგორც ყველა ადამიანი დედამიწაზე, ბავშვების ქცევა ხშირად სოციალური ურთიერთქმედების შედეგია. უბრალოდ ზოგჯერ ძნელია იმის გარკვევა, თუ რამ გამოიწვია ქცევა. ეუბნება თუ არა ბავშვი მშობელს, რომ სძულს ისინი, რომ დაინახოს რა რეაქცია აქვს ამ ფრაზაზე, თუ თავს დაუცველად გრძნობს და ეძებს დამშვიდებას მშობლის ღილაკების დაჭერით?
დოქტორ რობერტ ზეიტლინის პოზიტიური ფსიქოლოგის და ავტორის აზრით, ბევრი მიზეზი, რის გამოც ბავშვებმა შეიძლება შეამოწმონ კარგი სოციალური ქცევის საზღვრები, სავარაუდოდ დაკავშირებულია მათ გარშემო მყოფებთან. იცინე მეტი, იყვირე ნაკლები: სახელმძღვანელო ბავშვების აღზრდისთვის.
„შეიძლება არსებობდეს რამდენიმე გზა, რომლითაც მშობლები შეიძლება ჩაერთონ ამ საქმეში უნებლიედ ან უნებლიეთ“, განმარტავს ზეიტლინი. „ერთ-ერთი გზა არის ის, რომ ჩვენს გაფანტულ ცხოვრებაში გვიჭირს ბავშვებისთვის საჭირო ყურადღების მიქცევა სხვადასხვა ეტაპზე. ჩვენც რომ შეგვეძლოს, ზოგჯერ დიდი ყურადღების საჭიროება შეიძლება ნიშნავდეს, რომ ჩვენ შეიძლება არ მივცეთ საკმარისი. ”
ზეიტლინი აღნიშნავს, რომ მსახიობობა ხშირად ყურადღების მიქცევის საშუალებაა, მშობლებმაც კი არ ესმით, რომ მათ ყურადღების ნაკლებობა ჰქონდათ. მოულოდნელად ურტყამ მეგობარს ან ძმას, ან ყვირილი, ყვირილი, და სათამაშოს სროლა ა თამაშის თარიღი, შეიძლება უბრალოდ იყოს ყველაზე ლოგიკური გზა მშობლის ჩართვის, რაც შეიძლება მალე.
„ისინი ითხოვენ თავიანთი ქმედებებით, რომ მშობლებმა ხელი შეუწყონ იმ სიტუაციის შუამავლობას, რომლის მოგვარებაც არ შეუძლიათ“, - ამბობს ზეიტლინი.
მნიშვნელოვანია მშობლებმა ასევე გახსოვდეთ, რომ ბავშვის ქცევა ასევე დაკავშირებულია მათ სოციალურ წრეებთან. როდესაც ბავშვები დაწყებით სკოლაში მიდიან და უფრო მეტ დამოუკიდებლობას მოიპოვებენ, მათ აქვთ საშუალება, გაიგონ, ვინ არიან ისინი, როგორც პიროვნება. ეს ყოველთვის არ არის აშკარა. და სამყარო ბავშვებს სთავაზობს შესაძლებლობას გამოსცადონ ახალი იდენტობები და სოციალური როლები. პირველ სამ კლასში, მაგალითად, დიდი აქტივობაა გენდერული ნორმების ირგვლივ. ბავშვები გამუდმებით აკონტროლებენ ერთმანეთს იმის შესახებ, თუ რა უნდა გააკეთონ და რა არ უნდა გააკეთონ ბიჭებმა და გოგოებმა.
„გარკვეული თვალსაზრისით, მშობლები, სკოლები და ზრდასრულთა სამყარო ბავშვებს აძლევს შესაძლებლობას ატარონ განსხვავებული პიროვნებები“, - ამბობს ზეიტლინი. და ის აღნიშნავს, რომ ამ პიროვნებებს შეუძლიათ აწარმოონ დიაპაზონი. ბავშვი შეიძლება ცდილობდეს იყოს მზრუნველი ბავშვი, რა თქმა უნდა, მაგრამ არის ნაკლებად სასურველი პიროვნებებიც, რომელთა შვილად აყვანაც არის.
Zeitlin გთავაზობთ სცენარს. „ბავშვი შეიძლება ცუდად მოიქცეს და იფიქროს: „მე ისეთი რამ გავაკეთე, რამაც თავს ცუდად ვგრძნობდი და შესაძლოა ეს სამყარო მეუბნება, რომ ბოროტი ბავშვი უნდა ვიყო“, - ამბობს ის. ”ისინი იფიქრებენ: ”მე ამას ზომით ვცდი. შესაძლოა, სწორედ ეს მომაქცევს ყურადღებას.”
პრობლემები მაშინ ჩნდება, როდესაც ბავშვს ყურადღება ექცევა მშობლის მხრიდან, რომელიც ამ ყველაფერს პირადად იღებს და სურს თმის შეჭრა. ყვირილი და ბავშვისთვის დადანაშაულება და დანაშაულის გრძნობა არ არის გამოსავალი, რამდენადაც მშობლებს შეუძლიათ ამის გაკეთება. და, როგორც ჩანს, მშობლების უმეტესობამ იცის, რომ ბავშვების ქცევა, როგორც პირადი შეურაცხყოფა, არ არის ყველაზე სასარგებლო რეაქცია. მაშ, რა არის?
”პირველი ნაბიჯი არის იმის აღიარება, რომ თქვენ ამ გზით ხართ გამოწვეული,” - ამბობს ზეიტლინი. ”თუ ჩვენ ვიცეკვებთ ამის გარშემო და არ გვაქვს რაიმე გზა ამის გადასამუშავებლად ან ხმამაღლა ვთქვათ, მაშინ ჩვენ მას დავემორჩილებით.”
Zeitlin სთავაზობს მშობლებს ისაუბრონ მეგობრებთან და პარტნიორებთან იმის შესახებ, თუ როგორ იწვევს მათ ქცევა. როგორც მისი ამოცნობის საშუალება. შემდეგ, ცუდი ქცევის მომენტში, ის ამბობს, რომ დროა უკან დაიხია და ხანგრძლივი დამამშვიდებელი სუნთქვა აიღოს, სანამ რეაგირებას მოახდენს. ”ეს საშუალებას გვაძლევს ეჭვქვეშ დავაყენოთ შედეგი, რომელსაც ბავშვი ცდილობს მიიღოს ქცევისგან და შემდეგ გავარკვიოთ, როგორ მივიყვანოთ ისინი ამ შედეგამდე უკეთესი გზით.”
დაიცავს თუ არა ეს ბავშვს საზღვრების გამოცდისგან? არა. ეს ბავშვობის ბუნებრივი და მნიშვნელოვანი ნაწილია. ბევრად უკეთესია, რომ შეამოწმონ საზღვრები და გაეცნონ სამყაროს, ურთიერთობებს და საკუთარ თავს, ვიდრე ჩუმად დაემორჩილონ.
მიუხედავად ამისა, ცეიტლინი გვირჩევს, რომ შესაძლოა დაგეხმაროთ, თუ მშობლების დაწესებული საზღვრები დაკავშირებულია ოჯახის მიერ გაზიარებული ძლიერი ღირებულებების ერთობლიობასთან. იმის გამო, რომ თუ საზღვრები კარგად არის გადმოცემული, აქვს აზრი და არ არის თვითნებური, ბავშვები ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ისინი ძალიან შორს წავიდნენ.
