ანდერსონ კუპერი, რეპორტაჟი CBS-ის გრძელვადიანი "ნიუსჟურნალისთვის" 60 წუთი, დაისვა ახალი მონაცემები ეკრანთან გატარებული დროის შესახებ და ტვინი ცვლის მას ბავშვებში. გაჭიანურებულ სეგმენტზე, ვერცხლის მელა აჩვენა MRI სკანირება, რომელიც ადასტურებს ეკრანებზე გახანგრძლივებული ზემოქმედება და ციფრული გართობა ცვლის ბავშვების გონებას. ეს სკანირება მომდინარეობს ბავშვებისგან, რომლებიც ჩაირიცხებიან ჯანდაცვის ეროვნული ინსტიტუტის პირველ ძირითად გრძივი კვლევაში ეკრანთან დროის ეფექტინარკოტიკები და სპორტული დაზიანებები ბავშვის ნევროლოგიაზე. და ეს ყველაფერი ძალიან დიდ საქმედ ჟღერდა. სამწუხაროდ, მოხსენება, რომელმაც მილიონობით აუდიტორიას მიაღწია, წვრილმანებზე არ შეჩერებულა.
ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მოხსენება იყო ზუსტად მცდარი, მაგრამ მოხსენების ვექტორი - მოსაზრება, რომ ტვინი შეიძლება შეიცვალოს ეკრანებზე ზემოქმედება - იმდენად გადააჭარბა ამბის ფაქტებს, რომ ძნელი იყო ფოკუსირება იმაზე, თუ რას წარმოადგენდნენ მკვლევარები სინამდვილეში ამბობდა. Dr. ამის შესახებ კუპერს ჯანმრთელობის ეროვნული ინსტიტუტის გეია დოულინგმა განუცხადა
აზრი აქვს, რომ კუპერი და 60 წუთი ეყრდნობიან ეკრანთან დროის რეპორტაჟს. როდესაც ეკრანები მრავლდება, მშობლები სულ უფრო აღელვებენ იმ საათებს, რომლებსაც ბავშვები ატარებენ ტელევიზორებისა და ტაბლეტების ლურჯ ნათებაში. ამავდროულად, მკვლევარები განგაში ატეხენ. ზოგი იმასაც კი ამბობს, რომ ეკრანზე გატარებული დრო ამ თაობის მოწევაა: ერთი შეხედვით უვნებელი აქტივობა, რომელსაც მძიმე გრძელვადიანი შედეგები მოჰყვება. არსებობს მეცნიერება, რომელიც მხარს უჭერს დამოკიდებულების მეტაფორას. ზოგიერთი ბავშვი, რომელიც დღეში ორ საათზე მეტს ატარებს ეკრანებთან, უფრო დაბალი ქულა აქვს „ფიქრისა და სწავლის“ ტესტებში.
სამწუხაროდ, გაურკვეველი რჩება ზუსტად რას ნიშნავს ეს. რატომ? რადგან მეცნიერებას დრო სჭირდება. დოქტორ დოულინგს შეუძლია შემოგთავაზოთ მონაცემები, მაგრამ თავშეკავებულია შესთავაზოს მტკიცე დასკვნები კარგი მიზეზის გამო: ჩვენ არ გვაქვს ინფორმაცია მათი მხარდასაჭერად. რას ნიშნავს ეს მშობლებისთვის? არსებითად, რომ მათ, Netflix-ის რიგში დგომისას, თავიანთი შვილები გახადეს კულტურული ექსპერიმენტის ნაწილი ბავშვობის ეკრანზე ექსპოზიციაში. შეიძლება კარგად წავიდეს! ასევე შეიძლება ძალიან ცუდად წავიდეს. ძნელი სათქმელია.
ის ფაქტი, რომ პატარებს არ სურთ დაბრუნონ ტაბლეტი, რომელიც თამაშობს ველური ინტერაქტიული აპლიკაციებით, საინტერესოა, მაგრამ არ არსებობს საბოლოო საუკეთესო პრაქტიკა, რომლის ამოღებაც შესაძლებელია ამ დაკვირვების ნანგრევებიდან. იმის აღმოჩენა, რომ კოლეჯის სტუდენტების ჯგუფი თავს უკეთ გრძნობდა ცხოვრებას მას შემდეგ, რაც სოციალური მედიის დრო დღეში 30 წუთით შეზღუდა, მშვენიერია, მაგრამ მშობლებს ბევრ აზრს არ სთავაზობს. და რა თქმა უნდა, სავსებით შესაძლებელია, რომ ეკრანზე გატარებულმა დრომ შეცვალოს ბავშვის ტვინი. მაგრამ იცი კიდევ რა იქნება? ფაქტიურად ყველაფერი.
ერთ-ერთმა მკვლევარმა კუპერმა ისაუბრა, რომ მობილური ტელეფონების ზრდა 1990-იანი წლების ბოლოდან მოზარდების დეპრესიის ზრდას უკავშირდება. Კარგი. ეს მართლაც საინტერესოა და შეიძლება იქ იყოს რაღაც. თუმცა, ეს არ არის მიზეზობრიობა. შესაძლებელია, რომ თინეიჯერების ცხოვრება უფრო დამთრგუნველი გახდა.
ეკრანთან გატარებულ მონაცემებთან დაკავშირებული პრობლემის ნაწილი არის ის, რომ არ ყოფილა რაიმე კარგი გრძივი კვლევები, რომლებიც აჩვენებს ეკრანთან დროის ეფექტს დროთა განმავლობაში. ეს მნიშვნელოვანია. და ამიტომაა NIH კვლევა ლეგიტიმურად სიახლეების ღირსი. მაგრამ მაშინაც კი, როდესაც კვლევის შედეგები იქნება, უახლოეს ათწლეულში, მონაცემები ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შესთავაზოს მკაფიო გადაწყვეტილებები.
მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ მონაცემებს? აბსოლუტურად. მნიშვნელოვანია მშობლის გადაწყვეტილებების მიღება მაქსიმალურად ინფორმირებული გზით. მაგრამ ასევე მნიშვნელოვანია იცოდეთ რა იცით და იცოდეთ რა არ იცით. ჩვენ არ ვიცით, რომ ბავშვების ტვინი იცვლება ეკრანთან გატარებული დროის მიხედვით. ჩვენ ასევე არ ვიცით, რომ მათი ტვინი არ იცვლება ეკრანთან გატარებული დროის მიხედვით. მშობლები, რომლებიც ამაზე ნერვიულობენ, სათანადოდ რეაგირებენ.
