დოქტორი სტეისი ჰეინსი 15 წლის განმავლობაში მუშაობდა მშობლების მწვრთნელად. ის ატარებს თავის ქოუჩინგს საკმაოდ რადიკალური ცნებით: იყავით პრევენციული თქვენს შვილებთან, იყავით გულახდილები შვილებთან და ეცადე არასოდეს თქვა "არა" თუ ამას ნამდვილად არ გულისხმობთ. ის სთავაზობს გადაწყვეტილებებს ბავშვის პრობლემებისთვის, ვიდრე სადამსჯელო დასჯა.
ბევრმა შეიძლება დაურეკოს B.S. მის მეთოდებზე. მაგრამ, მისი დამსახურებით, იყო აკადემიური კვლევის ღირსეული რაოდენობაყურადღებიანი და მშვიდობიანი აღზრდის შესახებ და მისი დიდი ნაწილი ადასტურებს პრაქტიკას როგორც მშობლების შვილებთან ურთიერთობის გაღრმავებისა და განმტკიცების გზა. დოქტორი ჰეინსი ამტკიცებს, რომ ბევრი ადამიანი აღზრდის ისე, როგორც მშობლებმა აღზარდეს. იგი ფიქრობს, რომ ეს ყოველთვის არ არის კარგი.
როდესაც საქმე ეხება საკუთარ ოჯახს, დოქტორი ჰეინსი მტკიცედ იყენებს იმას, რასაც ქადაგებს. მისი ორი შვილი აღიზარდა პრევენციული, ყურადღებიანი აღზრდის პრაქტიკით, და მიუხედავად იმისა, რომ იგი აღიარებს, რომ ისინი არ არიან სრულყოფილები - და მან ჯერ არ გადალახა 10 და 11 წლის ბავშვებთან ერთად თინეიჯერობის ასაკში გადადის - ის ამბობს, რომ წარმატებით შექმნა გადაწყვეტილებები და არა კონფლიქტები შვილებთან, რომლებიც ორივესთვის მუშაობს პარტიები.
აქ დოქტორი ჰეინსი საუბრობს მისი რწმენის სისტემაზე და ამ რწმენებზე მოქმედების შესახებ.
მე ნამდვილად მჯერა პრევენციის. თუ მე ორი ან 10 წუთით უსწრებ ჩემს შვილებს, მაშინ არ მომიწევს დისციპლინა. ნაკლები საუკეთესოა: მე სულაც არ ვმსჯელობ, არ ვაკეთებ ტაიმ აუტს, არ ვაკეთებ ჯილდოები ან სტიკერების სქემები. ეს არის ის, რაც არასდროს გამიკეთებია შვილებთან. ეს მართლაც იმიტომ, რომ ვგრძნობდი, რომ თუ ჩემს საქმეს ვაკეთებდი და მათზე წინ ვიქნებოდი, მაშინ არ მომიწევდა მათი დისციპლინა.
წაიკითხეთ მეტი მამათა ისტორიები დისციპლინის, ქცევისა და აღზრდის შესახებ.
იფიქრე შენი ორი წლის ბავშვზე. მე გამოვიყენებ დისტანციური მართვის მაგალითს: მშობელი ამბობს: „დადე, გააჩერე, არ შეეხო, არ შეეხო“. იმის ნაცვლად, რომ მშობელმა ეს ორი წამი გააცნობიეროს: „იცი რა, ჩემი ორი წლის ბავშვი იქნება ეს ოთახი. ნება მომეცით ამოვიღო ეს. ” ან იმის ნაცვლად, რომ გამოვიყენო სიტყვა „არა“, იმ მომენტში, მე ვეკითხები: „შეგიძლია მომეცი ეს? გმადლობთ, რომ ეს მომეცი.” ამის მნიშვნელობა არის მხოლოდ ის ურთიერთობა: კავშირი თქვენსა და თქვენს შვილს შორის, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ისინი სწავლობენ. ეს სამყარო მათთვის ახალია. ჩვენ აქ ვიყავით, ვიცით, როგორ უნდა იყოს. ჩვენ ვიცით, რომ არ უნდა შევეხოთ პულტს და ვიცით, რას აკეთებს პულტი. მაგრამ ასეთი ტიპის მომენტები გვაძლევს შესაძლებლობას დავამყაროთ ჯანსაღი ურთიერთობები და ამავდროულად ვასწავლოთ.
როდესაც ადამიანები ამბობენ: "ეს არ არის რეალური სამყარო", ეს ნამდვილად ასეა.
ბავშვებსაც ესმით ჩვენი ტონი. მე ყოველთვის ვეუბნები მშობლებს: „უნდა დაიმახსოვროთ: თქვენ 2 წლის ბავშვზე მაღალი, დიდი, ძლიერი ხართ“. ჩვენ უნდა ვიყოთ ფრთხილად, რადგან ბავშვები დაიწყებენ დაიჯერონ, რომ ისინი ცუდები არიან. ჩვენი ზარები და სასტვენები მიდის და ჩვენ აღფრთოვანებული და ანიმირებულები ვიქნებით, როდესაც ისინი აგრძელებენ შეხებას, რის გამოც ისინი ეხებიან მას.
მე მხოლოდ არას ვიყენებ, თუ ამას ვგულისხმობ. ხშირად, ჩვენ ვამბობთ არა და ნამდვილად ვგულისხმობთ "მოგვიანებით". ეს დამაბნეველია ბავშვებისთვის. ასე რომ, თუ ბავშვი იტყვის: "ჰეი, შემიძლია ფუნთუშა?" და ჩვენ ვამბობთ "არა", უბრალოდ არ გვინდა, რომ ახლა ჰქონდეთ ეს. ნუ ამბობთ უარს, რადგან მხოლოდ ეს ისმენენ. ისინი დნება. მათ აქვთ ტემპერამენტი. ბრაზი იწყება. თუ მე აბსოლუტურად არ ვგულისხმობ: „არა, ეს არასდროს მოხდება“, მაშინ ჩვენ არ გამოვიყენებთ სიტყვას არა. იმედია, მშვიდად ვიქნები, როგორც კი მივალთ თინეიჯერული წლები. მაგრამ ჯერჯერობით, ასე კარგად.
მე უკვე 10 წელია ვსწავლობ პრობლემის გადაჭრის ფილოსოფიას. ბევრ ოჯახს სურს გადაჭრას ის პრობლემები, რაც მათ შვილთან აქვთ, ნაცვლად იმისა, რომ ყოველდღე ჰქონდეთ იგივე პრობლემა. მოზარდი, რომელიც არ მოვა კომენდანტის საათი. ბავშვს დილით ჩაცმა მიჭირს ან საშინაო დავალებას არ აკეთებს. დისციპლინის კონოტაცია ნიშნავს უარყოფით და დროულად დასჯას. ამის ნაცვლად, ჩვენ შეგვიძლია ვიმუშაოთ ბავშვებთან და ოჯახთან ერთად პრობლემის გადასაჭრელად და ვთქვათ: „აბა, რა არის გამოსავალი?
არის ხალხის თაიგულები, რომლებიც ფიქრობენ, რომ ჩვენ ვამშვიდებთ ჩვენს შვილებს იმით, რომ არ ვამბობთ სიტყვას "არა". მაგრამ რა ვართ ჩვენ. ნამდვილად არის პრობლემების გადაჭრა ჩვენს შვილებთან და წინ უსწრებს სიტუაციებს, რომლებიც არ არის აუცილებელი კონფლიქტური.
როცა ჩემი ბავშვები პატარები იყვნენ, მათი საძინებლის გარეთ ვიჯექი, რადგან მათ უჭირდათ საწოლში ყოფნა. ისინი გამოვიდნენ და მე მათ საწოლში დავბრუნდი. მათ იცოდნენ, რომ იქ ვიყავი, რაც დაეხმარა მათ დასახლებაში. ახლა, 10-ზე და 11-ზე, ამის გაკეთება აღარ მჭირდება. ისინი პირდაპირ დასაძინებლად მიდიან. სხვადასხვა გადაწყვეტილებები შეიძლება დაეხმარონ მშობლებს აღარ ჰქონდეთ ეს პრობლემა, გამოყენების ნაცვლად სასჯელი როცა პრობლემის გადაწყვეტა არ გვაქვს და მეორე დღეს ისევ იგივე პრობლემა გვაქვს.
როდესაც ადამიანები ამბობენ: "ეს არ არის რეალური სამყარო", ეს ნამდვილად ასეა. ჩვენი დამსაქმებლები იგივეს აპირებენ. თუ შეამჩნევთ პრობლემას ან სირთულეს, თქვენ დაჯდებით თქვენს თანამშრომელთან და განიხილავთ ამ პრობლემებს და იპოვით გამოსავალს, რომელიც თქვენთვის მუშაობს და აყენებთ ამ გადაწყვეტილებებს. თქვენ არსებითად აკეთებთ იგივეს, მხოლოდ თქვენს შვილებთან ერთად. ეს არის აღზრდის რეალური მიზანი: ბავშვებმა გააცნობიერონ, რომ მათ შეუძლიათ საკუთარი პრობლემების გადაწყვეტა.
არის ხალხის თაიგულები, რომლებიც ფიქრობენ, რომ ჩვენ არბილებთ ჩვენს შვილებს სიტყვა "არა"-ს არ თქმით. მაგრამ ის რაც ჩვენ ვართ ნამდვილად არის პრობლემების გადაჭრა ჩვენს შვილებთან და წინ უსწრებს სიტუაციებს, რომლებიც არ არის აუცილებელი კონფლიქტური.
- როგორც უთხრა ლიზი ფრენსისს
Fatherly ამაყობს მამების (და ზოგჯერ დედების) მიერ მოთხრობილი ნამდვილი ისტორიების გამოქვეყნებით. დაინტერესებულია ამ ჯგუფის წევრი იყოს. გთხოვთ, გაუგზავნოთ მოთხრობის იდეები ან ხელნაწერები ჩვენს რედაქტორებს მისამართზე [email protected]. დამატებითი ინფორმაციისთვის იხილეთ ჩვენი ხშირად დასმული კითხვები. მაგრამ ზედმეტი ფიქრი არ არის საჭირო. ჩვენ გულწრფელად აღფრთოვანებული ვართ მოვისმინოთ თქვენი სათქმელი.
