როგორ აიძულოთ შეპყრობილმა ბავშვებმა შეწყვიტონ იგივე დაწყევლილი საქმის კეთება

ბავშვები ბუნებრივად ვითარდებიან წიგნებით გატაცება, სიმღერები, შოუები ან პერსონაჟები. იმდენად, რომ ბავშვობის დევიზი უნდა იყოს „არ შემიძლია გაჩერება. არ გაჩერდება." ეს ფრაზა საუკეთესოდ ასახავს იმ სურვილებს, რომლებიც ბევრ ბავშვს თითქმის შეუძლებელს ხდის "Let it Go"-ს გაშვებას. შემდგომში, ბევრი მშობელი გრძნობს გონებრივ აშლილობას მას შემდეგ, რაც წაიკითხა იგივე Ninjago წიგნი ერთი კვირა ძილის წინ. მაგრამ, გულწრფელად რომ ვთქვათ, ეს მხოლოდ ბავშვის აღზრდის ნაწილია. ხოლო მათ, ვისაც სურს შეაჩეროს აკვიატება, უკეთესად უნდა გაიაზრონ, თუ რა სარგებელს მოაქვს გამეორება მათ შვილს, სანამ ქათმის თამაშში დაიწყება, რათა აიძულოს ცვლილება.

"გამეორება არის განვითარებისთვის შესაბამისი და აუცილებელიც კი ბავშვების ტვინის განვითარებისთვის." განმარტავს ოჯახისა და ქორწინების თერაპევტი ბეტე ალქაზიანი. აუცილებლობა განპირობებულია იმით, რომ ტვინი მუდმივად ახდენს თავის რესტრუქტურიზაციას, როგორც ბავშვი იზრდება და სწავლობს. ”როდესაც ეს წიგნები და სიმღერები განმეორებით მეორდება, ბავშვები ხვდებიან, სად შეიტანონ ეს ახალი ცოდნა თავიანთ ტვინში.”

გამეორება ფაქტიურად აშენებს ტვინის სინაფსებს და აძლიერებს ინფორმაციის გზებს. რასაც მშობლები ვერ აცნობიერებენ, როცა სასოწარკვეთილნი იწყებენ თავს ლორაქსი კიდევ ერთხელ არის ის, რომ მათი შვილი ავითარებს ენისა და კითხვის უნარებს, როდესაც ისინი კიდევ ერთხელ ეცნობიან რითმებს, სიუჟეტებსა და პერსონაჟებს.

”ეს შეიძლება იყოს ძალიან იმედგაცრუებული მშობლებისთვის, მაგრამ იმედი მაქვს, რომ უფრო ღრმად გავიაზრებ რა არის ეს ხდება ბავშვის განვითარების პერსპექტივიდან, შესაძლოა, ეს ბევრად უფრო ასატანი გახადოს მშობლებისთვის“, - ალკაზიანი ამბობს.

მაგრამ შემეცნება არ არის ერთადერთი სტიმული, რომელსაც ბავშვი იღებს თავისი აკვიატებით. ისინი ასევე იღებენ კომფორტის კარგ დოზას. „ბავშვებისთვის ეს შეიძლება იყოს მარტოობის დრო“, განმარტავს უილიამ პატერსონის უნივერსიტეტის განათლებისა და განვითარების ფსიქოლოგიის პროფესორი. დოქტორი სინტია ნორთინგტონ-პურდი. „ყოველდღიურად ხვდები რაღაც პერსონაჟს, რომელთანაც შეგიძლია ურთიერთობა. ფერების პალიტრაც კი მიმზიდველია. ეს მეგობარია."

ნორთინგტონ-პურდი აღნიშნავს, რომ ეს კონცეფცია არ უნდა იყოს უცხო მოზარდებისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, მოზრდილები შეპყრობილნი არიან სიმღერებით და სიხარულს პოულობენ ფილმებიდან სტრიქონების გამეორებითაც. ასევე არ არის იშვიათი, როდესაც მოზრდილები ხელახლა კითხულობენ საყვარელ წიგნებს. "ზოგიერთი რამ უბრალოდ დამამშვიდებელია", - ამბობს ის.

ამის თქმით, მშობლებმა უნდა იცოდნენ საკუთარი თავის მოვლა. შფოთვის გრძნობა არ არის მშვენიერი ადგილი მშობლებისთვის. არსებობს გზები, რომლითაც მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ ბავშვს ახალზე გადასვლაში. მაგრამ ეს არასდროს არ უნდა დაიწყოს იმით, რომ ეთქვათ, რომ შეწყვიტონ თავიანთი აკვიატება.

”მაშინ თქვენ აძლევთ მათ კონტროლს”, - ამბობს ნორთინგტონ-პურდი. „იმიტომ, რომ არის რაღაც, რაც მათ იციან, რომ აკეთებენ, ეს არის თქვენი ღილაკების დაჭერა. ეს არ არის მავნე, მაგრამ ეს მათ აძლევს გარკვეულ ძალაუფლებას, როდესაც ამბობ: „ბიძია, მე ამას ვეღარ გავუძლებ“.

უკეთესი ნაბიჯი არის სხვა რამის პოვნა, რომელთანაც ბავშვს შეუძლია დაუკავშირდეს. მშობლებმა უნდა მოძებნონ წიგნები, სიმღერები ან შოუები, რომლებშიც მათ შვილს შეუძლია საკუთარი თავის დანახვა ან ასახავს მათ ცხოვრებას და რაღაცნაირად მოსწონს. პრობლემა, რა თქმა უნდა, ის არის, რომ ამან შესაძლოა ახალი აკვიატება შექმნას. მაგრამ Northington-Purdie აღნიშნავს, რომ არსებობს ბირთვული ვარიანტი განმეორებითი ქცევის დასასრულებლად. ეს არსებითად ენთუზიაზმის ქათმის თამაშია. "მოჩვენებითი აღფრთოვანება," ამბობს ის. ”უცებ აღარ არის მაგარი. თუ მიზანია აიძულოთ ისინი შეწყვიტონ რაიმეს გაკეთება, უბრალოდ დაბომბე ისინი ამით. ”

საბოლოო ჯამში, ბავშვის აკვიატებების მართვა მშობლის მიერ საკუთარი მოლოდინების მართვაა. ბოლოს და ბოლოს, ნორთინგტონ-პურდი აღნიშნავს: „ბავშვები უბრალოდ ბავშვები იქნებიან“.