პატარა ბავშვებს ხელების დაბანის სწავლება ადვილი საქმე არ არის. ისინი დაძრწუნდებიან. ისინი არ გამოიყენებენ საპნის ან წყლის სწორ რაოდენობას ან საღი აზრი. ისინი წავლენ, რადგან ხელის დაბანაა ბუოორრრრრრნნნგგგგ. მაშ, რა არის საუკეთესო გზა, რომ სკრაბი რეგულარულ აქტად აქციოს? ახალი კვლევის თანახმად, ეს შეიძლება ისეთივე მარტივი იყოს, როგორც მათთვის იმის დამტკიცება, რომ მათი ხელები ისეთივე ამაზრზენი არიან, როგორც თქვენ ამბობთ. როდესაც საქმე ეხება პატარა ბავშვებს და ბაქტერიებს, დანახვა ნამდვილად დასაჯერებელია.
ამერიკის ინფექციური დაავადებების საზოგადოების მიერ გამოქვეყნებული კვლევისთვის მასწავლებლები და მკვლევარები შეიკრიბნენ 90 მეორე კლასის მოსწავლემ და აიძულა გაზომონ ბაქტერიების რაოდენობა მათ სუფთა და ჭუჭყიანზე ხელები. ჯგუფმა ბავშვებს სთხოვა, დააჭირონ ჭუჭყიანი თათები აგარით სავსე პეტრის ჭურჭელზე - ჟელესმაგვარი ნივთიერება, რომელიც ხელს უწყობს ბაქტერიების ზრდას. შემდეგ მათ დაიბანეს ბავშვები ხელები და დააჭირეს მათი სუფთა ხელები ცალკეულ აგარით სავსე კერძებს. მას შემდეგ, რაც ჟელე ფორმებს ხუთი დღის განმავლობაში აძლევდნენ და ყოველდღიურად აკვირდებოდნენ ჟელეს, სტუდენტებმა, მკვლევარებმა და მასწავლებლებმა აღმოაჩინეს, რომ ხელების რეგულარულად დაბანამ გამოიწვია
კიდევ ერთი მეთოდი, რომელიც მკვლევარებმა გამოიყენეს და ის, რაც სახლში უფრო ხელმისაწვდომია, თუ გსურთ ასწავლოთ თქვენს შვილს ეს გაკვეთილი, იყო ბავშვების ხელების ასხურება. გლო გერმ, ვიზუალური ინსტრუმენტი ასწავლის ბავშვებს, როგორ დაიბანონ ხელები სწორად. Glo germ, რომელიც იყენებს ულტრაიისფერ შუქს, დაბანამდე შეიზილეთ ბავშვების ხელებზე ლოსიონის მსგავსად. შემდეგ ბავშვებს აჩვენეს აქტიური ბაქტერიები, რომლებიც მათ ხელებზე ცხოვრობენ ულტრაიისფერი შუქის ქვეშ. შემდეგ სარეცხი და ხელების გაშრობას ბავშვები ხელებს უბრუნებენ ულტრაიისფერი შუქის ქვეშ. ეს არა მხოლოდ ასწავლიდა მათ, თუ რამდენი ბაქტერია გაქრა, არამედ აჩვენა მათ სუსტი წერტილები, როდესაც საქმე ხელების სისუფთავეს ეხებოდა.
შედეგები კლასებში, რომლებმაც ჩაატარეს ექსპერიმენტი, ნათელი იყო: მასწავლებლები იტყობინება მინიმუმ 68 პროცენტით გაუმჯობესება ხელების დაბანის ქცევაში, ასევე 71 პროცენტით შემცირება ავადმყოფობასთან დაკავშირებული არყოფნის შემთხვევაში. ბავშვებისა და მიკრობების შემთხვევაში ცოდნა საქმის ნახევარია.
