გასულ თვეში, იუტას გუბერნატორი. სპენსერ კოქსმა ხელი მოაწერა ორ კანონპროექტს, რომლებიც ფაქტობრივად კრძალავს შტატის ბავშვებს სოციალურ მედიაში წვდომას. პირველი კრძალავს 18 წლამდე ასაკის ბავშვებს სოციალური მედიის გამოყენებას, თუ მათი მშობლები არ თანხმდებიან, მშობლებს მისცემს შეუზღუდავ წვდომას მათი შვილების სოციალური მედიის პროფილებზე და გაუშვით ბავშვები ხაზგარეშე 10:30 საათიდან. დილის 6:30 საათამდე, მეორე მოსთხოვს სოციალური მედიის კომპანიებს, შეწყვიტონ ისეთი ტექნიკის გამოყენება, რომელიც 18 წლამდე ასაკის ბავშვებს „დამოკიდებულებისკენ“ მისცემს. პლატფორმები. ორივე კანონი, ერთობლივად ცნობილი როგორც S.B. 152, ძალაში 2024 წლის მარტში შევა.
მიუხედავად იმისა, რომ მაცდურია ამ კანონმდებლობისადმი ლტოლვით შეხედვა, ასეთი აკრძალვა, რომელიც ბავშვებს დასჭირდება ატვირთონ სახელმწიფო პირადობის მოწმობა, რათა დაამტკიცონ თავიანთი ასაკი სისტემაში შესვლისთვის, უკიდურესია.
პირველ რიგში, სიტყვის თავისუფლების დამცველები აღნიშნავენ, რომ ბევრ ადამიანს, თუნდაც 18 წელზე უფროსი ასაკის პირებს, არ აქვთ სახელმწიფო პირადობის მოწმობები. და
თავის როლში, როგორც სსო, პრინსტეინი მოქმედებს როგორც შუბის წვერი AAP-ის სამეცნიერო დღის წესრიგისთვის და ემხრობა მეტი ფსიქოლოგიური კვლევისა და ცოდნის სხვადასხვა სექტორში. ფსიქოლოგიის და ნეირომეცნიერების ყოფილი პროფესორი UNC-ში და 150-ზე მეტი ნაშრომისა და ცხრა წიგნის ავტორი, პრინსტეინი ასევე არის ორი ახალგაზრდა ბიჭის მამა - 10 და 12 წლის - რაც სოციალური მედიის საკითხს სახლთან ახლოს აქცევს.
პრინსტეინი მოხარულია, რომ ადამიანები იწყებენ ყურადღების მიქცევას „ყველა გზაზე, რომლითაც სოციალური მედია შესაძლოა პოტენციურ ზიანს აყენებს ბავშვებს“. მაგრამ - რაც მთავარია - ის თვლის, რომ 18 წლამდე ასაკის ადამიანებისთვის სოციალური მედიის ყოვლისმომცველი აკრძალვა შეიძლება იყოს "ზედმეტად უხეში პასუხი, თუ გავითვალისწინებთ უფრო ნიუანსურ დასკვნებს, რომლებიც მოდის სამეცნიერო საზოგადოება“. ამის ნაცვლად, პრინსტეინს სურს სწავლების გაზიარება, რათა მშობლებმა შეძლონ „მიიღონ გადაწყვეტილება, რომელიც შეესაბამება მათ ოჯახს, რომელიც შეესაბამება მათი შვილების სიძლიერეს და სისუსტეები. ”
მამობრივი ისაუბრა პრინსტეინთან მის შეშფოთებაზე იუტას აკრძალვის, ბავშვებისთვის სოციალური მედიის საშიშროების შესახებ, ეკრანთან გატარებული დროის წესებს ის ადგენს საკუთარი შვილებისთვის და რატომ უნდა განიხილონ მშობლებმა სისულელე ტელეფონი.
ყველაზე ღია მოაზროვნე მშობლების პერსპექტივიდანაც კი, როდესაც ეს კანონები ხდება, შესაძლოა შვება იგრძნოს, რადგან სოციალური მედია შეიძლება იყოს ძალიან რთული ბავშვებისთვის. როგორ გრძნობთ გადასახადებს, როგორიცაა S.B. 152 რაც მნიშვნელოვნად ზღუდავს ბავშვებს სოციალური მედიის პლატფორმებიდან?
იცი, სასაცილოა. ქანქარა ატრიალდა ჩვენს საუბრებში სოციალური მედიის შესახებ სულ რაღაც ბოლო ერთი წლის განმავლობაში. ძალიან მიხარია, რომ ვიწყებთ ყურადღების მიქცევას ყველა იმ გზებზე, რომლებზეც სოციალური მედია შესაძლოა პოტენციურ ზიანს აყენებს ან სულ მცირე შესაძლებლობას გვაძლევს ეჭვქვეშ დავაყენოთ ბავშვებზე ზემოქმედება. მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ სოციალური მედია ასევე დაკავშირებულია ფსიქოლოგიურ სარგებელთან ზოგიერთი ბავშვისთვის. ასე რომ, ყოვლისმომცველი აკრძალვა 18 წლამდე ასაკის ყველა ბავშვისთვის შეიძლება იყოს ძალიან უხეში პასუხი, თუ გავითვალისწინებთ უფრო ნიუანსირებულ დასკვნებს, რომლებიც მომდინარეობს სამეცნიერო საზოგადოებისგან.
რა იქნება უფრო ადეკვატური პასუხი სოციალური მედიის ზიანს, თუ გავითვალისწინებთ იმ ფაქტს, რომ არსებობს გარკვეული სარგებელი ბავშვებისთვის?
მე ვფიქრობ, რომ მშობლებსა და ბავშვებს უნდა მივცეთ ცოდნა იმის შესახებ, რასაც აქამდე ვსწავლობთ, რათა მათ მიიღონ გადაწყვეტილება, რომელიც შეესაბამება მათ ოჯახს, რომელიც შეესაბამება მათი შვილების ძლიერ და სუსტ მხარეებს.
რა თქმა უნდა, კონტენტი, რომელიც საოცრად შეუსაბამოა ბავშვებისთვის - როგორიცაა კონტენტი, რომელიც ასწავლის მათ, როგორ ჩაერთონ ფსიქოლოგიურად აშლილ ქცევაში და დამალვა მათი მშობლებისგან, შინაარსი, რომელიც შეიცავს დისკრიმინაციას და სიძულვილს - ჩვენ ალბათ უნდა გვქონდეს დაცვა, რომ დავიცვათ ბავშვები ამ სახისგან შინაარსი.
ვფიქრობ, ჩვენ უნდა ვიცოდეთ, რომ ეს პლატფორმები შეიქმნა უფროსების გათვალისწინებით. ბავშვებს აქვთ განვითარებული ტვინი, რაც მათ უფრო დაუცველს ხდის სოციალური მედიის ზოგიერთი ფუნქციის მიმართ, როგორიცაა ღილაკი „მოწონება“, მანქანური სწავლება და ალგორითმები.
რას გულისხმობთ?
ბავშვების უმეტესობას ექნება სოციალური მგრძნობელობის ზედმეტად განვითარებული გრძნობა, სანამ არ ექნებათ სრულად განვითარებული თვითკონტროლის სისტემა, მხოლოდ ტვინის რეგიონების მომწიფების თანმიმდევრობის საფუძველზე. ასე რომ, ჩვენ უნდა ვიყოთ ფრთხილად, რომ ვაღიაროთ, რომ "like" ღილაკის და ზოგიერთი მანქანის კომბინაცია სწავლა და ხელოვნური ინტელექტი იტაცებს ბიოლოგიურ მოწყვლადობას, რომელიც ბავშვებს აქვთ, რაც უფროსებს ნაკლებად აქვთ. აქვს. ჩვენ უნდა შევქმნათ სოციალური მედიის ვერსია, რომელიც არ გამოიყენებს მათი ნერვული განვითარების განუვითარებლობას.
ჩვენ უნდა შევქმნათ სოციალური მედიის ვერსია, რომელიც არ გამოიყენებს მათი ნერვული განვითარების განუვითარებლობას.
ეს პოტენციურად საზიანო და შემაშფოთებელია ბავშვებისთვის. მაგრამ ასევე, არიან ბავშვები, რომლებსაც არ აქვთ უსაფრთხო შესაძლებლობა იპოვონ მხარდაჭერა, ჯანმრთელობის ინფორმაცია ან მეგობრობა თავიანთი სახლის გარემოში, ან მათ ადგილობრივ რეალურ საზოგადოებაში. და სოციალური მედია საშუალებას აძლევს ზოგიერთ ბავშვს მიიღოს საჭირო ინფორმაცია, მოიძიოს მხარდაჭერა, და იპოვონ შვება იმ გზებით, სადაც მათი კონფიდენციალურობა [პატივს სცემენ] და ინფორმაციის მიღების შესაძლებლობა შეიძლება მართლაც სასარგებლო იყოს მათ.
თქვენ თქვით, რომ მშობლებსა და ბავშვებს უნდა მივცეთ მეტი ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რას ვსწავლობთ სოციალური მედიის შესახებ. რა არის რამდენიმე სწავლა, რომლის გაგებაც მნიშვნელოვანია?
ჩვენ ვსწავლობთ, რომ საზრუნავი არ არის იმაზე, თუ რამდენ დროს ატარებთ სოციალურ მედიაში; საუბარია იმაზე, თუ რა კონკრეტულ შინაარსს ხედავთ სოციალურ მედიაში და როგორ ურთიერთობთ სოციალური მედიის ფუნქციებთან.
თუ ბავშვები აპირებენ იქ ჩართვას, ძირითადად პირდაპირ შეტყობინებებს, ისაუბრებენ იმაზე, რაც ისწავლეს სიახლეებში და მჭიდრო დამხმარე ურთიერთობების დამყარებას მეგობრებთან, მაშინ ეს კარგია. მაგრამ თუ მათ ამოძრავებთ სურვილი, მიაქციონ ყურადღება თავიანთ „ლაიქებს“ და მიმდევრებს და ნახონ უფრო და უფრო მეტი მანქანა-გენერირებული რეკომენდაციები კონტენტისთვის, ეს ალბათ უფრო შემაშფოთებელია.
და ზოგი ბავშვია ძალიან განსხვავებულად რეაგირებს რასაც ხედავენ, ვიდრე სხვები. არის ბავშვები, რომლებიც უფრო გამძლეა და არიან ბავშვები უფრო რისკის ქვეშ. მოზარდი და თინეიჯერი გოგონები რომლებიც ძალიან ზრუნავენ თავიანთი სხეულის ფორმაზე - ჩვენი საზოგადოების მნიშვნელოვანი სოციალიზებული ზეწოლის გამო გოგონას ფიზიკურ გარეგნობაზე - რომლებიც შემდეგ მიმართავენ მანქანური სწავლების საშუალებით ჩატის ოთახებში და ვებსაიტებზე, რომლებიც მათ მოუწოდებს ჩაერთონ წონასთან დაკავშირებულ ქცევებში, როგორიცაა ანორექსია, ეს აშკარად ბევრად მეტია რაც შეეხება.
ეს არის რამდენიმე ძირითადი შეშფოთება. არის თუ არა სხვები, რომელთა გახსენებაც გადამწყვეტია?
ჩვენ ასევე ვსწავლობთ, რომ არსებობს გზები, რომლითაც სოციალური მედია აფერხებს ძილს. ეს მართლაც საშინელებაა. საკმარისი რაოდენობის ძილი ძალიან მნიშვნელოვანია მოზარდობის ასაკის ბავშვების ტვინის ზრდისთვის.
სოციალური მედიის პრობლემური გამოყენების პოტენციალი ასევე არის ის, რაც ჩვენ ნამდვილად გვაწუხებს მეცნიერებაში. ჩვენ შეშფოთებული ვართ ონლაინში უფრო მკაცრი დისკრიმინაციის გამოვლენით, ვიდრე ბავშვები განიცდიან ხაზგარეშე.
არსებობს მეცნიერება იმის დემონსტრირებას, რომ "მოწონება" მახასიათებელი ქმნის მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის, მაგრამ განსაკუთრებით ბავშვები, არასწორად გაგების ან შეცდომით შეფასების ტენდენცია, თუ რას ფიქრობენ გარშემომყოფები რამ. ასე რომ, [თუ] ხედავთ, რომ 10 ადამიანი კომენტარს აკეთებს ისეთი რამით, რაც სრულიად ეწინააღმდეგება თქვენს მსოფლმხედველობას, ნაცვლად იმისა, რომ თქვან "ოჰ, იქ 10 უნიკალური ადამიანი უნდა იყოს", იწყებ ფიქრს: „ღმერთო ჩემო, მთელი მსოფლიო ასე უნდა გრძნობდეს თავს, ან ქვეყნის ნახევარი ასე გრძნობს თავს“. ეს ქმნის პოლარიზაციას და ექო პალატების განცდას და ა.შ on.
მამებმა და დედებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ მათი შვილები ყურადღებით აკვირდებიან, თუ რამდენ დროს ატარებენ მშობლები საკუთარ მოწყობილობებზე და რამდენს საუბრობენ მშობლები საკუთარ სოციალურ მედიაში.
ბევრი ექსპერტი ამტკიცებს, რომ ბავშვებისთვის ინტერნეტის გამოყენების საუკეთესო საშუალება მშობლებთან ერთადაა. ს.ბ. 152 ანიჭებს მშობლებს წვდომას მათი შვილების სოციალური მედიის ანგარიშებზე 18 წლამდე - მოქმედება, რომელიც შეიძლება გაკეთდეს თქვენს შვილთან ერთად ან მის გარეშე. რას ფიქრობთ კანონპროექტის ამ ასპექტზე, იმის გათვალისწინებით, რომ დიდი განსხვავებაა ბავშვებს შორის, რომლებიც იყენებენ ინტერნეტს 9 და, ვთქვათ, 16 წლის ასაკში?
მე ვფიქრობ, რომ ზოგიერთ ბავშვს უნდა ჰქონდეს კონფიდენციალურობა იმაში, რისი განხილვაც სურთ, თუნდაც მათი მშობლებისგან. [განსაკუთრებით] თუ ისინი გრძნობენ, რომ იმყოფებიან გარემოში, რომელიც არ მიიღებს მათ შესწავლას ვინაობა ან სურს შეიტყოს ჯანმრთელობის შესახებ ინფორმაცია ნებისმიერი სახის მოზარდის რისკთან დაკავშირებით მოქმედება.
მაგრამ მე ახლა 10 და 12 წლის ბავშვის მამა ვარ. მამებმა და დედებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ მათი შვილები ყურადღებით აკვირდებიან, თუ რამდენ დროს ატარებენ მშობლები საკუთარ მოწყობილობებზე და რამდენს საუბრობენ მშობლები საკუთარ სოციალურ მედიაში. ეს ხდება არაჩვეულებრივად ძლიერი გზა ბავშვების სოციალიზაციისთვის ზუსტად ისეთი დამოკიდებულებებისა და ქცევების მიმართ, რაც ბავშვებს საბოლოოდ ექნებათ საკუთარი ტექნიკური და სოციალური მედიის გამოყენების შესახებ.
ბავშვები ბევრს სწავლობენ მშობლების ყურებით.
დიახ. ფსიქოლოგიურ ლიტერატურაში არის კონცეფცია, რომელსაც ტექნოფერენცია ჰქვია - ეს არის ის, თუ რამდენად მშობლები იყენებენ საკუთარ მოწყობილობებს შეწყვიტოს მათი ოჯახური ურთიერთობა. ბავშვები ძალიან მგრძნობიარეები არიან ამის მიმართ. ისინი ამჩნევენ, რომ მათ არ შეუძლიათ კონკურენცია გაუწიონ მშობლების ტელეფონებს მათი ყურადღებისთვის.
და ეს ნამდვილად ასწავლის ბავშვებს, რომ მათ ტელეფონებთან მათი საბოლოო ურთიერთობა უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე მშობლებთან ურთიერთობა, რადგან ეს არის ის, რაც მათ ნახეს, რომ მათ შეემთხვათ ან რომ ისინი უნდა იყვნენ ძალიან, ძალიან აღფრთოვანებული იმით, რომ ბევრი აქტივობა მიიღეს მათ საკვებზე, როდესაც გაიგონენ, რომ მათი მშობლები აკეთებენ ზუსტად იგივეს საკუთარ თავს. ასე რომ, ყოველ ჯერზე, როდესაც ჩვენ ვსაუბრობთ ამ თემაზე ბავშვებზე ჩატარებული კვლევის შესახებ, ბევრი მშობელი ამბობს: „ოჰ, მე ასე ვფიქრობ ყველაფერი ჩემთვისაც აქტუალურია და, ალბათ, უნდა შევცვალო ის, რასაც ვაკეთებ ჩემი შვილების წინაშე“. და ჩვენ ვგავართ: "დიახ, ზუსტად.”
თქვენ ამტკიცებთ, რომ არის კომპეტენციები და უნარები, რომლებიც ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ მანამ, სანამ მშობლები მათ სოციალურ მედიაში შეუშვან. Რა არიან ისინი?
ბავშვებმა უნდა გაიგონ, როგორ მუშაობს არასწორი და დეზინფორმაციული კამპანიები. ბავშვებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ არსებობს ადამიანის ბუნებრივი მიდრეკილება, დაიჯეროს ის, რასაც ვხედავთ და უნარი, რომელიც საჭიროა ამის დასაძლევად. ჯანსაღი კითხვით იმის შესახებ, არის თუ არა ის, რასაც ჩვენ ვხედავთ, ზუსტი და წარმომადგენლობითი ასახვის შესახებ, რომელიც გამოქვეყნებულია იქ. მიუხედავად იმისა, როგორ გამოიყურება მათი მეგობარი, როგორ განიხილება სათაურები, ან თუნდაც რამდენ ადამიანს მოეწონა გამოქვეყნება, როდესაც ეს შეიძლება საერთოდ არ იყვნენ ადამიანები. შეიძლებოდა ბოტი ყოფილიყო. უბრალოდ ჯანსაღი კითხვა, თუ როგორ უნდა ჩაერთონ ინფორმაციაში, რომელსაც ისინი ხედავენ ონლაინ ისე, რომ იწვევს დაკითხვას, დებატებს და გააზრებას.
თუ თქვენ აშენებთ ამ პლატფორმას ბავშვის განვითარების გათვალისწინებით, შეგიძლიათ გააკეთოთ საოცარი რამ. მაგრამ თუ თქვენ ძირითადად მხოლოდ ამბობთ: „ისე, რაც ჩვენ ავაშენეთ უფროსებისთვის, ბავშვებისთვისაც იგივე იქნება“, მეცნიერება ამბობს, რომ ეს სრულიად არასწორია.
თუ თქვენ აშენებთ ამ პლატფორმას ბავშვის განვითარების გათვალისწინებით, შეგიძლიათ გააკეთოთ საოცარი რამ.
შენ მამა ხარ. რას აკეთებთ სახლში, ეკრანის თვალსაზრისით? რა წესები დააწესეთ?
უპირველეს ყოვლისა, ჩვენ ძალიან ფრთხილად ვაკეთებთ მოდელირებას ჩვენი შვილებისთვის იმ ღირებულებებზე, რომლებიც ჩვენ გვჯერა, რომ უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ისეთი რამ, როგორიცაა მიმდევრები, რეტვიტები და სტატუსი.
რამდენიმე წლის წინ დავწერე წიგნი სტატუსსა და სიმპათიურობას შორის განსხვავებაზე. ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, თუ როგორ განაპირობა სოციალურმა მედიამ ჩვენ ყველა დაინტერესებული ძალაუფლებითა და დომინირებით, მიმდევრებითა და გავლენით. სოციალური მედია აფასებს ამას ჩვენთვის.
ჩვენ ნამდვილად ვასწავლით ჩვენს ბავშვებს დააფასონ საზოგადოება, ინკლუზია, კავშირი, თქვენი ემოციების გაზიარება და მხიარული გამოცდილება სხვებისთვის. ასე რომ, იმედია, როდესაც მათ აქვთ შესაძლებლობა, დაუკავშირდნენ მოწყობილობას ადამიანებთან, ისინი ამას აკეთებენ გზა, რომელიც ხელს უწყობს ამ თვისებებს ჩვენს ურთიერთობებში და არა „როგორ მოვიპოვო ყველაზე მეტი მიმდევარი შესაძლებელია?”
ეს მართლაც მნიშვნელოვანია.
მეორეც, ჩვენ საკმაოდ ფრთხილად ვიყენებთ ჩვენს მოწყობილობებს ბავშვების თვალწინ. თუ ამას გავაკეთებთ, ხშირად ბოდიშს მოვიხდით და ავხსნით, რატომ იყო უფრო მნიშვნელოვანი იმ მომენტში ტექსტზე პასუხის გაცემა, ვიდრე რეალურ ცხოვრებაში ხდებოდა ყურადღების მიქცევა. ჩვენ ამისთვის ვაძლევთ სოციალურ ნორმას.
მესამე, რასაც ჩვენ ვაკეთებთ, არის ვცდილობთ ვივარჯიშოთ გააზრებული სოციალური მედიის გამოყენებაში. როგორც პრაქტიკა, ეს უფრო ფანტასტიურად ჟღერს, ვიდრე არის; უბრალოდ, უბრალოდ იმის აღიარებაა, რომ ბევრი ძლიერი ძალაა, რომელიც ცდილობს სოციალურ მედიაში იმაზე მეტხანს, ვიდრე ეს შეიძლება იყოს საჭირო.
ასე რომ, უბრალოდ დაფიქრდით ერთი მილიწამით, სანამ სისტემაში შეხვალთ: „რა არის ჩემი განზრახვა? როდემდე მინდა მართლა გავაგრძელო? და რა აზრი აქვს ჩემს გაგრძელებას? უბრალოდ ვცდილობ გავიარო ჩემი შეტყობინებები, შევამოწმო, რა არის ტრენდული და შემდეგ დავასრულე?”
ამგვარად, თუ 15 წუთის შემდეგ აღმოჩნდებით, რომ უბრალოდ დაუფიქრებლად გადახვევთ, ეს ერთგვარი თავში გიბრუნდებათ: „მოითმინე ერთი წუთით. არა, ამის გაკეთებას მხოლოდ 10 წუთი ვაპირებდი და უკვე გავასუფთავე ჩემი შეტყობინებები. ნება მომეცით დავხურო“.
თქვენთვის, როგორც მშობლისთვის, არის თუ არა ის ასაკი, რომელსაც თქვენი შვილები მიაღწევენ, როდესაც ფიქრობთ: „კარგი, ეს კარგია. შემიძლია მათ ტელეფონი მივცე. შემიძლია მათ მივცე წვდომა სოციალურ მედიაში“? თუ უბრალოდ რაც შეიძლება გვიანია? რა არის თქვენთვის ეს მიდგომა?
რაც შეიძლება გვიან მივდივართ. ჩვენს ბავშვებს აქვთ წვდომა მოწყობილობაზე, რომელიც მათ შეუძლიათ გამოიყენონ ეკრანთან გატარებული დროის უზარმაზარი კონტროლით და დაცვით და კონტენტის დაცვით, რომელსაც ჩვენ ვაყენებთ. და მათ შეუძლიათ ამის გაკეთება მხოლოდ სახლში, ჩვენი უშუალო მეთვალყურეობის ქვეშ. ჩვენ არ გვაქვს განზრახვა მივცეთ მათ მოწყობილობა, რომლითაც ისინი თავისუფლად გამოიყენებენ. და თავისუფლად, ვგულისხმობ ჩვენი დაცვის გარეთ და ჩვენი სახლის გარეთ. ველოდებით რაც შეიძლება დიდხანს.
რადგან ფაქტია, რომ ჩვენი შვილები საერთოდ არ არიან არცერთ სოციალურ მედია პლატფორმაზე. მათ აქვთ საგანმანათლებლო აპლიკაციები, რომლებიც შექმნილია იმისთვის, რომ დაეხმარონ მათ ისწავლონ და განიცადონ რაღაცეები და იყვნენ კრეატიულები, და ეს კარგია. და მათ შეუძლიათ ტექსტის გაგზავნა, მაგრამ ისინი არ არიან არცერთ სოციალურ მედია პლატფორმაზე. არაფერი, სადაც AI არის ჩართული.
სმარტფონებმა იმდენად შეიცვალა, თუ როგორ ურთიერთობენ ბავშვები სოციალურ მედიასთან. არც ისე დიდი ხნის წინ, ეს ყველაფერი კომპიუტერზე იყო - ახლა ბავშვებისთვის სამყარო მათ ჯიბეშია.
მე ვფიქრობ, რომ ღირს მშობლები მუნჯი ტელეფონის გათვალისწინებით ვიდრე სმარტფონი, ან სმარტფონი, რომელიც იძლევა ტელეფონის აპლიკაციის გამოყენების საშუალებას, მაგრამ ძალიან ფრთხილად ეკრანთან დროის მართვა სხვა აპებისთვის კომუნიკაციისთვის, რომელიც არ არის გადაუდებელი ან უშუალოდ ა აუცილებლობა. რადგან, როგორც შენ ამბობ, ეს უბრალოდ ზედმეტია.
ამის კიდევ ერთი ნაწილი, რომელიც მე ვფიქრობ ძალიან მნიშვნელოვანია, არის ის, რომ ბევრი მშობელი ჩვეულებრივ ნებდება და შვილებს ტელეფონს აძლევს. იმიტომ, რომ მათ ეშინიათ, რომ მათი შვილი იქნება ერთადერთი, ვინც არ არის ამ სოციალურ ქსელებში და რომ ისინი დაზარალდებიან შედეგები.
ბევრი 20 წლის ახალგაზრდა ჩვენს ბაკალავრიატის კლასებში გვეუბნება: „მინდა მშობლებს არ მომეწოდებინათ ტელეფონი, როცა 12 წლის ვიყავი, მიუხედავად ჩემი თხოვნისა, რადგან ახლა ვხვდები, რომ ბევრი სირთულე მაქვს და ვისურვებდი, რომ ჩემი თხოვნის მიუხედავად, მშობლებმა უფრო დიდხანს გაძლოთ“. არა მგონია, მშობლებმა ეს გაიგონ საკმარისი.
ეს საუბარი მსუბუქად იყო რედაქტირებული და შეკუმშული სიცხადისთვის.
