ერთ-ერთი ფრაზა, რომელსაც მშობლები ყველაზე ხშირად იღებენ შვილებისგან, არის „უყურე ამას“ - სურთ თუ არა მათ წარმოჩენა. სალტოს უნარები, თავიანთი ნამუშევრების გამოფენა ან ცეკვა უახლეს Kidz Bop banger-ზე, ბავშვებს სურთ აღიარება და პოზიტივი უკუკავშირი.
მოზარდები, როგორც წესი, მზად არიან მონაწილეები დადებითი გამოხმაურების მარყუჟში, კომპლიმენტი ბავშვებს თავიანთი ძალისხმევისთვის, მაშინაც კი, თუ ისინი უნდა იყვნენ შემოქმედებითი, რათა თავიდან აიცილონ იტყუება მათი კბილების მეშვეობით. შედეგად, პატარა ბავშვები ფიქრობენ, რომ ისინი ყველაფერში კარგად არიან, რაც ძალიან კარგია იმ ადგილისთვის, სადაც ისინი განვითარების პროცესში არიან. მაგრამ ზოგიერთ მშობელს აინტერესებს, როგორ და როდის განავითარონ თვითშეგნება, რაც საბოლოოდ მიგვიყვანს ბავშვებს მათი ძლიერი და სუსტი მხარეების გაგებამდე.
„ბავშვთა უმეტესობისთვის ეს ეტაპობრივი პროცესია“, ამბობს ფსიქოლოგი, მკვლევარი და ავტორი ელენ ბრატენი, დოქტორი. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვები დროთა განმავლობაში სწავლობენ ამ უნარებს, ბრაატენი ამბობს, რომ ადრეულ მოზარდობის ასაკამდე მათ აქვთ კოგნიტური და ემოციური სიმწიფე, რაც საჭიროა თვითშემეცნებისთვის, თუ რაში არიან კარგად. მაგრამ არსებობს რამდენიმე სტრატეგია, რომელსაც მშობლებს შეუძლიათ გაითვალისწინონ, როდესაც მათი შვილები უფრო ახალგაზრდები არიან, რათა საფუძველი ჩაუყარონ ჯანსაღ თვითშემეცნებას ბავშვების ასაკთან ერთად.
1. ფოკუსირება იმაზე, თუ რა სიამოვნებთ ბავშვებს
ნორმალურია მშობლებისთვის გამოიყენონ კონკრეტული ავტოპილოტის ფრაზები იმ სიტყვების საპასუხოდ, რასაც მათი შვილები ხშირად ამბობენ. და "კარგი სამუშაო" ან "კარგი" პოპულარული არჩევანია, როდესაც ბავშვები აჩვენებენ ნასწავლ ხრიკს ან შემოქმედებას. დადასტურება უდავოდ სასურველია იმ ცივ, მძიმე ჭეშმარიტებაზე, რომ ძაღლი, რომელიც მათ დახატეს, უფრო ჯაყლოპს ჰგავს. მიუხედავად ამისა, შედეგზე ორიენტირებული ჩარჩოს ეს მეთოდი იდეალური არ არის ბავშვების თვითშემეცნების განვითარებაში დასახმარებლად.
„უმცროსი ბავშვები ისე ლაპარაკობენ, თითქოს ყველაფერში კარგად იციან. მაგრამ ის, რაც მათ არ ესმით, არის ის, რომ როდესაც ისინი ამბობენ, რომ რაღაცაში კარგად არიან, ისინი ნამდვილად ცდილობენ აცნობონ, რომ მათ მიიღეს სიამოვნება ან სიამოვნება აქტივობისგან, ”- ამბობს ბრატენი.
„მიყვარს, თუ როგორ გსიამოვნებს სიმღერა“ ან „თქვენ ბევრი იმუშავეთ ამ სურათზე“ სასურველი პასუხებია, რადგან ისინი ხაზს უსვამენ აქტივობაში მონაწილეობის პროცესს და იმაზე, თუ როგორ დასრულდა აქტივობა. ეს პასუხები საფუძველს უქმნის მიღწევების რეალიზაციის აზროვნებას და შეიძლება წაახალისოს ბავშვები მიჰყევით რაღაცას, რომლითაც ისინი აღფრთოვანებულები არიან, მაშინაც კი, თუ ეს რთულია ან მაშინვე არ არიან კარგად.
როდესაც [პატარა ბავშვები] ამბობენ, რომ რაღაცაში კარგად არიან, ისინი ნამდვილად ცდილობენ აცნობონ, რომ სიამოვნება ან სიამოვნება მიიღეს აქტივობიდან.
„ჩვენ გვსურს, რომ ბავშვებმა აქტივობით სიამოვნება თავად აქტივობასთან დააკავშირონ, ნაცვლად იმისა, რომ თავში ჰქონდეთ ხმა, რომელიც ამბობს: „მე კარგად ვარ ამაში“. ან „მე არ ვარ ამაში კარგი“, რადგან მათ შეიძლება რაღაც გაუჭირდეთ მათთვის, და ჩვენ გვინდა გავაძლიეროთ მათი გამძლეობა“, ამბობს.
ბრაატენის აზრით, ადამიანმა, რომელსაც შეუძლია კარგად შეაფასოს საკუთარი თავი, იცის არა მხოლოდ რაშია კარგი, არამედ შეუძლია თქვას: „მე არ ვარ კარგი ამაში, მაგრამ მინდა ამის გაკეთება მაინც.” მშობლებს შეიძლება კარგი განზრახვა ჰქონდეთ და წაახალისონ ბავშვები, განახორციელონ ის საქმიანობები, რომლებშიც ისინი კარგად არიან, რადგან მათ სურთ, რომ მათმა შვილებმა განიცადონ. წარმატება. მიუხედავად ამისა, ღირებულია მათ ნება დართოთ ისეთი სპორტი, რომელშიც ისინი არ არიან კარგად მხოლოდ იმიტომ, რომ ეს სახალისოა.
2. დაადასტურეთ, როდესაც ბავშვები აჩვენებენ დადებითი ხასიათის თვისებებს
ძლიერი მხარეები არ შემოიფარგლება მძიმე უნარებითა და შესაძლებლობებით, არამედ მოიცავს სათნოებებსა და ხასიათის თვისებებს. ბავშვები ნაკლებად შეძლებენ ამ უკანასკნელის ამოცნობას, ამიტომ მშობლების გადასაწყვეტია, დარჩეს აღქმის უნარი და გააძლიერონ ის შემთხვევები, როდესაც ბავშვები აჩვენებენ პოზიტიურ ღირებულებებს.
მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი ადამიანი ბუნებრივად მიდრეკილია გარკვეული ხასიათის თვისებებისკენ, ბრაატენი აღნიშნავს, რომ ბავშვები მუდმივად ცდილობენ სხვებთან ურთიერთობის სხვადასხვა გზებს. მათი გააზრება, რომ მათ შეუძლიათ ხასიათის თვისებების ფართო სპექტრი, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როდესაც ახალგაზრდები და მოქნილები არიან, რადგან სიძლიერე უფრო უცვლელი ხდება ასაკის მატებასთან ერთად.
„აუცილებელია ბავშვებისთვის, განსაკუთრებით მათთვის, ვინც არ გამოირჩევიან სპორტითა და მეცნიერებით, განავითარონ პერსონაჟის ძლიერი მხარეების შეგუება“, - ამბობს ის. „როგორც მოზარდებმა, ჩვენ უნდა გამოვიმუშაოთ ენა, რომელიც სცილდება ბავშვების შესახებ ყოვლისმომცველ განცხადებებს და უფრო მეტად ფოკუსირებულია იმაზე, თუ როგორ ასახავს მათ ამ თვისებებს“.
არასდროს მწყინს ბავშვს უთხრა, რომ აფასებ კეთილი და საყვარლები არიან. მაგრამ მიუთითებს იმაზე, თუ როგორ დაეხმარნენ ისინი ბებიას და ბაბუას რაიმე მიუწვდომელი ნივთის ხელში ჩაგდებაში ან სიკეთე გამოიჩინეს ოჯახის შინაური ცხოველის მიმართ. მათი წყლის შევსება მოთხოვნის გარეშე მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს, რადგან ეს აჩვენებს შაბლონს რა სიკეთე რეალურად ჰგავს.
3. ძალიან ნუ ჩაეჭიდებით თქვენს სურვილებს თქვენი შვილისთვის
თქვით, რომ თქვენი საბავშვო ბაღის აღსაზრდელი საუკეთესო ფეხბურთელია მათ კლასში. ასე რომ, თქვენ მიიღებთ მათ სოლიდურ გუნდებში, დახარჯავთ ფულს ბანაკებისთვის და ყოველ შაბათ-კვირას ატარებთ ტურნირებზე. თქვენი ძალისხმევა შედეგიანია, რადგან თქვენი შვილი აგრძელებს გაუმჯობესებას. თქვენ იწყებთ ოცნებას, რომ მათ გაანადგურეს ის საშუალო სკოლაში და შესაძლოა სტიპენდიაც კი მიიღონ კოლეჯში სათამაშოდ. უმეტეს შემთხვევაში, თქვენ გაქვთ კარგი გრძნობა, რომ თავი შეიკავოთ დღის სიზმრისგან, რომ ისინი პროფესიონალურად წავლენ. მაგრამ არა ყოველთვის.
შემდეგ ისინი გადაწყვეტენ, რომ სძულთ ფეხბურთი.
"აი, სადაც შეიძლება რთული იყოს ბავშვებისთვის," ამბობს ბრატენი. ”ზოგჯერ ის, რაც მათ კარგად ეხერხებათ, შეიძლება იყოს ტვირთი. ასე რომ, თქვენ გსურთ დარწმუნდეთ, რომ ზუსტად ასახავთ იმას, რასაც ხედავთ მათში, მაგრამ თქვენი ასახვა უფრო მეტია იმის შესახებ, თუ რა აკმაყოფილებს თქვენს შვილს იმის ნაცვლად, რაც განიჭებთ სიამოვნებას და ადასტურებს თქვენს სურვილებს, რომ ის იყოს კარგი რაღაც.”
მშობლებისთვის ამ სიტუაციებში გამოწვევაა, მოუსმინონ შვილებს კითხვების დასმის გარეშე, რაც მათზე ზეწოლას ახდენს, თუნდაც ეს ზეწოლა უნებლიე იყოს. ”შენ კარგად ხარ ვიოლინოში, მაგრამ, როგორც ჩანს, არ გიყვარს. მითხარი მეტი ამის შესახებ, უკეთესი მიდგომაა, ვიდრე „რატომ არ გინდა ვიოლინოზე დაკვრა? შენ ძალიან კარგად ხარ ამაში!”
„როგორც მშობლები, ჩვენ არ შეგვიძლია ჩვენი აუხდენელი ოცნებები და სურვილები ჩვენს შვილებზე გადავიტანოთ. მათ სჭირდებათ დადასტურება იმის შესახებ, თუ როგორ გრძნობენ თავს რაღაცაში კარგად, მაგრამ არ უნდა უყვარდეთ, რათა არ იგრძნონ თავი, თითქოს უფროსებს აწყენინონ“, - ამბობს ბრატენი. ”ბავშვების დამტკიცების ჩართვა, როდესაც მათ ხედავთ აქტივობებში, რომლებიც მათ სიამოვნებას ანიჭებენ, არის ის, სადაც ჩვენი ყურადღება უნდა დარჩეს.”
4. დასვით სათანადო დროული ღია კითხვები
ფაქტია, რომ მშობლები რეალურად ვერ ხედავენ იმ აქტივობებს, რომლებშიც მათი შვილები მონაწილეობენ სკოლაში სიარულის დაწყებისთანავე. ლანჩისა და შესვენების გარდა სხვა პასუხების მიღების გარეშე მათგან ინფორმაციის მიღების მცდელობა იმის შესახებ, თუ რა სიამოვნებდათ მათ ყველაზე მეტად სასკოლო დღეებში, შეიძლება შეუძლებელი იყოს.
ბრაატენმა აღმოაჩინა, რომ მცირეწლოვან ბავშვებთან ერთად, მეტი არაპირდაპირი კითხვების დასმა მშობლებს უკეთეს აზრს აძლევს, საიდანაც მათ შეუძლიათ ექსტრაპოლირება. რაც მათმა შვილებმა გააკეთეს იმ დღეს, რისი კეთება სიამოვნებდათ და რაშიც მიაღწიეს წარმატებას.
„განსაკუთრებით დაწყებითი სკოლის ბავშვებთან ერთად, შეიძლება სასიამოვნო იყოს ღია კითხვების დასმა იმის შესახებ, თუ რა ხდება ყველასთვის კლასში, იმის საპირისპიროდ, თუ რას აკეთებდნენ ისინი ინდივიდუალურად“, - ამბობს ის. ”მე მომწონს ღია კითხვები, როგორიცაა: რა გააკეთა კლასმა დღეს? ან იყო თუ არა კლასში ვინმე, ვისაც გინდოდათ შეგეძლოთ ისეთი საქმეების გაკეთება, რასაც ისინი აკეთებდნენ დღეს?”
და უშუალოდ სკოლის შემდგომი შეჯამება შეიძლება არ იყოს ეფექტური იმის სწავლაში, თუ რა იწვევს თქვენს შვილს. ისევე, როგორც უფროსებს ყოველთვის არ სურთ სამსახურზე საუბარი იმ მომენტში, როცა კარებში შედიან, ბავშვებს შეიძლება დასჭირდეთ დრო, რომ დეკომპრესია და ცოტა ხნით სხვა მექანიზმში გადაირთონ. მაგრამ მშობლებს მაინც შეუძლიათ იპოვონ გზები, რომ ჩართონ ბავშვები რეფლექსიურ პროცესში, რაც ეხმარება ორივეს წარმოდგენას მისცენ იმის შესახებ, თუ რა სიამოვნებდათ ბავშვებს თავიანთი დღის განმავლობაში და რას გრძნობდნენ, რომ კარგად გააკეთეს.
„ერთი, რისი გაკეთებაც მშობლებს შეუძლიათ, არის ტრადიციის დაწყება, როდესაც მას შემდეგ რაც ყველას ექნება ხელახლა შეკრების საშუალება, ისინი ყველა ამბობს ერთ რამეს თავის დღეზე, რამაც გაახარა ან ერთ რამეს, რისთვისაც მადლიერია“, - ბრაატენი ამბობს. ”მას შეუძლია კარი გააღოს და დაიწყოს უფრო დიდი საუბარი და შესანიშნავი გზაა თქვენი შვილების ძლიერ მხარეებთან დასაკავშირებლად.”
