ბავშვები პატივს სცემენ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს, როდესაც მშობლები არ არიან უხერხულნი

მშობლების უმეტესობას, იმედია, სურს ფუნქციონალური, კარგად მორგებული ბავშვების აღზრდა. ეს პროცესი საკმაოდ ჩართულია. ეს მოითხოვს მანერების სწავლებას, კულტივირებას ემოციური ინტელექტიპროსოციალური ქცევების წახალისება და ოქროს წესის განმტკიცება. მაგრამ თანაგრძნობა უცნაური რამ არის და ბავშვები იბრძვიან მის გავრცელებაზე იმ ადამიანებზე, რომელთა იდენტიფიცირებაც მათ არ შეუძლიათ. ეს იწვევს უხერხულ ქცევებს, რომელთაგან ერთ-ერთია ტენდენცია ბავშვებს შორის უცნაურად მოიქცნენ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებთან და განსხვავებულად-უნარიანი პირები. მიზეზი, რის გამოც ყველაფერი მათ მშობლებთანაა დაკავშირებული.

"ჩემი გამოცდილებით, უფრო ხშირად, ვიდრე არა, ბავშვების ცნობისმოყვარეობის დისკომფორტი უფროსებს ეკისრებათ", - განმარტავს ჯენიფერ ტერიო. კონექტიკუტის ფსიქოთერაპევტი სპეციალობით ოჯახებში, რომლებსაც აქვთ სხვადასხვა შესაძლებლობების მქონე ბავშვები და ცერებრალური ბავშვის დედა დამბლა. „მოზარდებს ხშირად აწუხებთ, რომ მათი შვილები უხეში ან შეურაცხმყოფელი იქნებიან, ამიტომ აჩუმებენ მათ ან აშორებენ მათ, რაც ნამდვილად მხოლოდ აძლიერებს მათ დისკომფორტის გრძნობას. ბავშვები არსებითად ცნობისმოყვარეები არიან და არ ვფიქრობ, რომ ჩვენი მიზანი უნდა იყოს იმის პრეტენზია, რომ ადამიანები განსხვავებულები არ არიან. ”

რა თქმა უნდა, ეს არ არის მავნე - მშობლებს, როგორც წესი, სურთ თავიდან აიცილონ არასასიამოვნო სიტუაცია და ამიტომ ყველაფერი გააკეთეთ, რათა თავიდან აიცილოთ რაიმე სახის საუბარი, ან პოლიციური უდანაშაულო კითხვებიც მკაცრად. პრობლემა, განმარტავს ტერიო, არის ის, რომ როდესაც ბავშვებს ასწორებენ კითხვების დასმისთვის, ისინი ასკვნიან, რომ მთელი სიტუაცია ცუდია - იმდენად ცუდი, რომ ამაზე საუბარიც კი არ შეიძლება. ეს ძალიან ბევრს არ აკეთებს უხერხულობის შემცირება ან ბავშვების კომფორტის შექმნა, და უარეს შემთხვევაში, ამან შეიძლება შექმნას არაცნობიერი მიკერძოება. და Theriault-ის გადმოსახედიდან, ასეთი მგრძნობელობა არც კი არის საჭირო.

„მე პირადად არ ვგრძნობ შეურაცხყოფას, როდესაც ბავშვები ეკითხებიან [ჩემს შვილს], რატომ არის ის ინვალიდის ეტლში, იყენებს კომპიუტერს მის მაგივრად და ა.შ. მე ამას ვიყენებ, როგორც შესაძლებლობას ვასწავლო მათ მისი ინვალიდობის შესახებ და როგორ მოქმედებს ეს მასზე. მე ასევე ავხსნი იმ მრავალმხრივ, რომლითაც ის მათ ჰგავს – მოსწონს ერთი და იგივე სატელევიზიო შოუები, სიამოვნებს მეგობრებთან დროის გატარება და ა.შ.“

მშობლებმა გულწრფელად და საფუძვლიანად უნდა უპასუხონ მათ შეკითხვებს. ზოგიერთი შეიძლება იყოს აშკარა - მაგალითად კითხვა, არის თუ არა ინვალიდობა გადამდები - და ზოგიერთი შეიძლება იყოს გამჭრიახი. ხშირ შემთხვევაში, ბავშვებს შეიძლება უკვე ჰყავდეთ განსხვავებული შესაძლებლობების მქონე მეგობრები. როგორც Theriault აღნიშნავს, ბევრ სკოლას აქვს ინკლუზიური საკლასო ოთახები და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს მეინსტრიმში, ამიტომ ბავშვები ბევრად უფრო ექვემდებარებიან შშმ პირებს, ვიდრე მათი მშობლები ბავშვები.

დაკავშირებული: საერთო დიაგნოსტიკური მიმიკები, რომლებიც შეიძლება იყოს დაბნეული აუტისტური სპექტრის დარღვევებისთვის

თუმცა, როგორც ბავშვები, ისინი შეიძლება გადავიდნენ საყოველთაოდ უზნეო ქცევებში, როგორიცაა მზერა, ან თუნდაც სასტიკ ქცევებში, როგორიცაა სახელის მოწოდება. და როცა ეს მოხდება, მშობლებმა მას ისე უნდა მოექცნენ, როგორც სწავლის ნებისმიერ სხვა შესაძლებლობას. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ქცევები უხეშია ვინმეს მიმართ.

„საუკეთესო რჩევა, რაც უფროსებს მაქვს, არის დაიმახსოვრონ, რომ ჩვენი შვილები იმაზე მეტს სწავლობენ, რასაც ხედავენ, ვიდრე ჩვენ ვამბობთ“, - გვირჩევს ტერიო. „რაც უფრო მეტი ადამიანი ისწავლის, გაიგებს და ხედავს შშმ პირებს, როგორც ადამიანებს, და არა მათი შეზღუდული შესაძლებლობის მიხედვით, მით უკეთესი იქნება მათთან დაკავშირება.