Კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება მშვენიერი მომენტები მშობლობაში, სერიალი, რომელშიც მამები განმარტავენ მშობელთა დაბრკოლებას, რომელიც მათ შეექმნათ და როგორ გადალახეს იგი. აქ, მარკოსი, 48 წლის მამა დიდი ბრიტანეთიდან, განმარტავს იმ მომენტს, როდესაც გაიგო, რომ მისი შვილი სკოლაში იბრძოდა და ნაბიჯები, რომლებიც მან გადადგა მის დასახმარებლად.
ჩემი შვილი ყოველთვის კარგად ასრულებდა და საშინაო დავალების შესრულება. ის ნამდვილად შრომისმოყვარეა. მაგრამ ის ყოველთვის ებრძოდა მართლწერას. როდესაც მივედით მშობელთა მასწავლებლების კონფერენციებზე, მასწავლებელმა გააკეთა კომენტარი, რომ ის ძალიან კარგად სწავლობდა თავის ყველა საგანში, მაგრამ ის იყო წარუმატებლობა ამ ტერიტორიაზე. როდესაც მას ამის შესახებ ვესაუბრეთ, ის ძალიან ემოციური გახდა. მან თქვა, რომ მას მასწავლებელთან პრობლემები ჰქონდა, რადგან ის კარგად არ იყო. ის ნამდვილად კეთილსინდისიერია სასკოლო დავალების მიმართ და მე ვფიქრობ, რომ მას ნამდვილად უხერხული, შეშფოთებული და შეშფოთებული იყო ის ფაქტი, რომ მართლწერა უჭირდა.
იმ ღამეს რამდენიმე რამ ვისწავლეთ. ერთი ის იყო, რომ მასწავლებელმა თავიდანვე შეგვქმნა შთაბეჭდილება, რომ ის საკმარის ძალისხმევას არ ხმარობდა უკეთესობისკენ. დედამ შესთავაზა, რომ ის შეიძლება ყოფილიყო
მე გადავწყვიტე, დავეხმარო მას უფრო მოდუნებულიყო ამ საკითხთან დაკავშირებით. მე ვუთხარი, რომ კარგი იყო, რომ ის ასრულებდა იმ დონეს, რასაც მიაღწია, სანამ მაქსიმუმს აკეთებდა. მან გაართვა თავი გამოწვევას.
საუკეთესო გზა, რომლის საშუალებითაც შემიძლია აღვწერო მისი სამუშაო ეთიკა, არის ის, რომ ჩვენ ერთად ვიჯექით და თავიდან მას ნამდვილად არ სურდა ამის გაკეთება. მას თავში ჰქონდა, რომ კარგად არ იქნებოდა. მაგრამ მე ვცდილობდი მისთვის მიმეცა ნდობა რომ, სანამ ის მაქსიმალურად ცდილობდა და ყველაფერს აკეთებდა საუკეთესო შედეგის მისაღწევად, რაც შეეძლო, ეს კარგი იყო.
როდესაც მან გააცნობიერა ეს, როგორც ჩანს, უფრო კომფორტული გახდა. მან გააცნობიერა, რომ არ აპირებდა უბედურებას იმის გამო, რომ ყველა პასუხი სწორად არ მიიღო. დროთა განმავლობაში, რეგულარულად მუშაობდა მასთან და განსაკუთრებით შაბათ-კვირას, უფრო თავდაჯერებული გახდა. მან დაიწყო პროგრესი და ნაკლებად დაიწყო წუწუნი იმის გამო, რომ მას სჭირდებოდა მართლწერის ვარჯიში.
იმ მომენტში, ჩემთვის არ ჰქონდა მნიშვნელობა, იყო თუ არა ის დისლექსიური, ან იყო თუ არა ის ჭკუისმომგვრელი. ადამიანები ზოგ რამეში კარგად არიან და ზოგში არც ისე კარგად, და ეს კარგია. მაგრამ მე ნამდვილად მინდოდა დავრწმუნებულიყავი, რომ ის აკეთებდა მაქსიმუმს და რომ როგორც მამა, მე ვაძლევდი მას რწმენას, რომ ის მართლაც ფანტასტიკურია სხვა საკითხებში. მათემატიკა, ისტორია და მეცნიერება. ის ფანტასტიურია ამ საქმეებში. მაგრამ მას უნდა სცოდნოდა, რომ ყველას არ შეუძლია ყველაფერში კარგი იყოს და რომ სანამ ის მაქსიმუმს აკეთებდა, ეს კარგია. ეს მას ძალიან დაეხმარა, ვფიქრობ. მისი შფოთვა დაშლილი სიტუაციის შესახებ. ის უფრო მშვიდი იყო. და რადგან მშვიდად იყო, უკეთესობა დაიწყო.
აბსოლუტურად გულწრფელი რომ ვიყო, მე საპირისპირო გამოცდილება მქონდა გაზრდისას. ტოპ ნიშნებს ვიღებდი და სხვა აბსოლუტურად არაფერი იყო მისაღები. ეს ჩემთვის ბავშვობაში ძალიან რთული იყო. სწორედ ამიტომ ავირჩიე განსხვავებული მიდგომა ჩემს შვილთან მიმართებაში. ეს არის დიდი ზეწოლა ბავშვისთვის და მე არ მინდოდა ამის დადება მასზე.
მან ასევე სწრაფად დაიწყო გაუმჯობესება. ექვს თვეში ის გაუმჯობესდა და ერთი წლის შემდეგ მან მართლაც დაიწყო მართლწერის ბრწყინვალება. საბოლოოდ, მან მოიგო ჯილდო "ყველაზე გაუმჯობესებული სტუდენტისთვის". ეს ყველაფერი მანამდე მოხდა, სანამ მას რეალურად დაუსვეს დისლექსიის დიაგნოზი, რაც ჩვენ არც კი ვიყავით დარწმუნებული, რომ მას ჰქონდა.
ვფიქრობ, იმ დროს, თუ ჩემმა შვილმა იცოდა, რომ ის დისლექსია იყო, ის არ გახდებოდა გაუმჯობესებები რომ მას შემდეგ გააკეთა. რადგან არ ვიცოდით, ჩვენც სხვა კუთხით მივუდექით, ეს იყო ის, რომ მივხვდით, რომ მისთვის რთული იყო, მაგრამ გვინდოდა, რომ მაქსიმუმი გაეკეთებინა. ჩემი საზრუნავი საპირისპირო მოქცევით იყო ის, რომ მას დისლექსიის იარლიყი დაარქვეს, ვფიქრობ, ეს შეიძლება ყოფილიყო მისთვის იმის ახსნა, თუ რატომ ვერ გაუმჯობესდა.
ის ახლა ძალიან კარგად მუშაობს. ის რეგულარულად იღებს სრულ შეფასებებს მართლწერის ტესტებში. ის მაინც ნერვიულობს, თუ ერთს არასწორად მიიღებს, მაგალითად, 11/12 სწორად. მაგრამ როდესაც ის სკოლიდან სახლში ბრუნდება, პირველი, რაც მეუბნება: „დღეს ერთი არასწორად გამოვდექი, მამაო“, მას სურს იმუშავეთ იმაზე, თუ რა უნდა გააკეთოს მან, რათა დარწმუნდეს, რომ მან იცის სიტყვა, რომელიც არასწორად დაუშვა, რათა შემდგომში სწორად გაიგოს დრო.
თითქმის გადატვირთული ვარ, ისეთი ბედნიერი ვარ, რომ ისეთი გამოვიდა, როგორიც არის. ის ფაქტი, რომ მან მიიღო ეს შედეგები, რაც მან შეძლო.
