ფინანსური ცოდნა: რატომ ჩამორჩება აშშ და რა შეიძლება გაკეთდეს?

რას არ სწავლობენ ჩვენი ბავშვები საკმარისად სკოლაში? დაუსვით ეს შეკითხვა 100 მშობელს და შესაძლოა მიიღოთ 100 განსხვავებული პასუხი. მაგრამ როდესაც 2000-ზე მეტი ახალგაზრდა იყო იკითხა რის შესახებაც მათ სურდათ მეტი გაეგოთ სკოლაში, არ იყო კონკურსი: მთავარი პასუხები იყო, როგორ უნდა ჩადოთ ინვესტიცია და როგორ გააკეთოთ თქვენი გადასახადები, რასაც მოჰყვა როგორ მართოთ ყოველთვიური გადასახადები.

აშკარაა: ბავშვებს სურთ და სჭირდებათ უკეთესი ფინანსური განათლება.

რომ გამოკითხვა, საწყისი USA Today და Bank of America, გამოვიდა რამდენიმე წლის წინ. მაგრამ მას შემდეგ შეერთებულმა შტატებმა დაინახა არავითარი ზრდა ეკონომიკური განათლების საბჭოს ახალი კვლევის თანახმად, პირადი ფინანსების განათლებაში. შტატების მხოლოდ ერთი მესამედი მოითხოვს სტუდენტებს პირადი ფინანსების გაკვეთილის გავლას. და 2016 წლიდან არცერთმა სახელმწიფომ არ დაუმატა პირადი ფინანსები მათ K-12 სტანდარტებს ან მოთხოვნებს.

დიახ, როგორც მშობლებმა, ჩვენზეა დამოკიდებული ვასწავლოთ ჩვენს შვილებს ფინანსური წიგნიერების საფუძვლები. ისინი სწავლობენ იმ ქცევებიდან, რომელსაც ჩვენ ვქმნით მოდელირებას და იმას, რასაც ვასწავლით ფულთან ჯანსაღი, ჭკვიანი ურთიერთობის შესახებ. მაგრამ

ამერიკელთა ორი მესამედი ვერ გაივლის საბაზისო ფინანსური წიგნიერების გამოცდას და, რა თქმა უნდა, ვერ ასწავლის მას.

მე დავტოვე ადვოკატისა და ფონდის აღმასრულებელი კარიერა, რათა დავეხმარო უსაფრთხოებისა და შესაძლებლობების შექმნას თაობისთვის, რომელიც სწრაფად კარგავს მას ტექნოლოგიური და ეკონომიკური ცვლილებების მორევში. ამ ახალ როლში მე დავინახე, რომ სკოლები ამის გამოსწორების გასაღებია. სინამდვილეში, სიგიჟეა, რომ ამდენი ჯერ არ ყოფილა.

სკოლებს შეუძლიათ უფრო დიდი გავლენის მოხდენა

შეიძლება ძნელი იყოს ჩვენს შვილებთან ფულზე საუბარი. ჩვენ, როგორც მშობლებს, გვსურს გავუფრთხილდეთ მათ და ვაგრძნობინოთ კარგად ზრუნვა. და მათ სურთ ჩვენგან ისეთი რამ, რაც ფულს მოითხოვს, ამიტომ თითქმის გარდაუვალია ამ დისკუსიების ემოციური შეგრძნება. ასევე, უმეტეს ჩვენგანს არ აქვს გამოცდილება, რომ იცოდეს, რამდენად მზად არიან გაიგონ ნებისმიერ ასაკში.

ეს ეხმარება იმის ახსნას, თუ რატომ მშობლების 18 პროცენტი ამბობს, რომ ისინი არასოდეს საუბრობენ შვილებთან ფულზე, ხოლო 31 პროცენტი ამბობს, რომ ამას აკეთებს თვეში ერთხელ ან ნაკლები. უმეტესობა მხოლოდ მაშინ განიხილავს ფულს, როდესაც ბავშვები მას ეკითხებიან. 69 პროცენტს მაინც აქვს უხალისობა განხილვაზე ფინანსები - და ეს განსაკუთრებით ეხება ოჯახებს, რომლებსაც აქვთ საკრედიტო ბარათის დავალიანება ან გამოაცხადეს გაკოტრება.

სკოლებს ეს პრობლემა არ აქვთ. ყველა ბავშვს, არ აქვს მნიშვნელობა რა მდგომარეობაშია სახლში, შეიძლება ასწავლოს ერთი და იგივე ინფორმაცია. ეს არის უპასუხისმგებლო, საკვანძო პრინციპებზე ორიენტირებული. ვინაიდან ბავშვებმა იციან, რომ მათი მასწავლებლები არ აპირებენ მათთვის ფიტულების ყიდვას ან აპს-შიდა შესყიდვების დამტკიცებას მათ ვიდეო თამაშებში, ისინი უკეთეს მდგომარეობაში არიან უბრალოდ ისწავლონ.

ფინანსური წიგნიერების მკვლევარებმა ნაპოვნია რომ მოკლევადიანი ქცევები (როგორიცაა საკრედიტო ბარათისა და იპოთეკის გადასახადების დროულად გადახდა) საუკეთესოდ ისწავლება გამოცდილებით, რომლებიც მიაწოდეთ დაუყოვნებელი გამოხმაურება, გრძელვადიანი ქცევები (როგორიცაა სასწრაფო დახმარების ფონდის შექმნა ან საპენსიო დაზოგვა) უფრო რთულია კეთება. ეს უნარები უნდა იყოს ფორმალურად ასწავლილი.

ფაქტობრივად, Ფედერალური რეზერვი აღმოაჩინა, რომ როდესაც ფინანსური განათლება სავალდებულოა, ბავშვები იზრდებიან უფროსებად, უფრო მაღალი საკრედიტო ქულით და დაბალი დანაშაულის მაჩვენებლით. ეკონომიკური განათლების საბჭო ნაპოვნია რომ ბავშვები, რომლებმაც მიიღეს სავალდებულო განათლება თავიანთ სკოლებში, უფრო მეტად დაზოგავენ, ყოველთვიურად იხდიან საკრედიტო ბარათებს და მიიღებენ „გონივრული ფინანსური რისკის“ ზრდას. ისინი ასევე ნაკლებად სავარაუდოა, ვიდრე მათი კოლეგები გახდნენ "იძულებითი მყიდველები".

როდესაც საქმე ფინანსურ ცოდნას ეხება, აშშ-ს არ აქვს კარგი მდგომარეობა მსოფლიოს სხვა ნაწილებთან შედარებით. ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაციის (OECD) გლობალური კვლევა ფინანსურ საკითხებს ეხებოდა წიგნიერება, რომელიც „ახლა გლობალურად არის აღიარებული (sic), როგორც აუცილებელი ცხოვრებისეული უნარი“. მან დააყენა აშშ მხოლოდ ქვემოთ საშუალოდ. როგორც ჩვენ ავღნიშნეთ, იტალია და რუსეთი დიდად ნახეს გაუმჯობესებები ფინანსურ ცოდნაში.

მაშ, რა შეიძლება გაკეთდეს?

უზრუნველვყოთ ჩვენი ბავშვები იღებენ ფინანსურ განათლებას, რომელსაც იმსახურებენმშობლებმა უნდა იმოქმედონ როგორც სასკოლო, ისე სახელმწიფო დონეზე. ეს ნიშნავს სატელეფონო ზარების განხორციელებას, ელ.წერილების გაგზავნას და დირექტორებთან და სკოლის საბჭოს წარმომადგენლებთან შეხვედრებზე დასწრებას. ჩვენ შეგვიძლია გავუზიაროთ უფასო მასალები სკოლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ასაკის შესაბამისი ცნებების სწავლება, დაწყებული ჯერ კიდევ საბავშვო ბაღიდან და გადიან საშუალო სკოლამდე.

იმის სანახავად, თუ რას ავალებს თქვენი სახელმწიფო ამჟამად, შეამოწმეთ ეს ინტერაქტიული რუკა. და სახელმწიფო საკანონმდებლო ორგანოთა ეროვნული კონფერენცია ტრეკები უახლესი კანონმდებლობა. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ თქვენი სახელმწიფო წარმომადგენლები ამ მარტივი საძიებო ხელსაწყოთი, რომელიც ნაპოვნია აქ. დაუკავშირდით მათ და განიხილეთ. შესაძლოა, შუამდგომლობაც კი მიიღოს.

მე ვიცი, ბოლო, რაც ჩვენ გვჭირდება, არის კიდევ ერთი ამოცანა სამუშაოების სიაში - განსაკუთრებით ის, რაც შეიძლება მოიცავდეს პოლიტიკურ ბრძოლას. მაგრამ კარგი ამბავი ის არის, რომ ეს არ უნდა იყოს საკამათო საკითხი. ადამიანების უმეტესობა ეთანხმება ფინანსური წიგნიერების განვითარებას. ხშირ შემთხვევაში, ჩვენი სკოლის ლიდერებს და პოლიტიკის შემქმნელებს უბრალოდ სჭირდებათ მშობლებმა ისაუბრონ თავიანთი შვილების სახელით. იმ შტატების შედეგები, სადაც მშობლებმა წარმატებას მიაღწიეს ამ ძალისხმევაში, აჩვენებს, რომ ეს შეუძლია უნდა გაკეთდეს - და ღირს ძალისხმევა.

ლორა ბეილინი არის დამფუძნებელი და აღმასრულებელი დირექტორი კიდფონდი, აპლიკაცია და პირადი, სოციალური დაზოგვის პლატფორმა ბავშვებისთვის და ოჯახებისთვის.