როგორ გავიგოთ, რომ თქვენი შვილი გვიან საუბრობს - და რა შეგიძლიათ გააკეთოთ

ვინც თქვა, რომ ბავშვები უნდა ნახონ და არ მოისმინონ, რა თქმა უნდა, არ იყო მისი შვილის მშობელი გამოსვლა გადაიდო. იმის გამო, რომ საქმე გვიან მოლაპარაკესთან - ამ შემთხვევაში, პატარა ბავშვს, რომელსაც აქვს ენის მყარად ათვისება, ასევე ტიპიური კოგნიტური, სოციალური, ხედვა და სმენა. განვითარება მაგრამ შეზღუდული სალაპარაკო ან ექსპრესიული ლექსიკა - მშობლებისთვის სტრესული გამოცდილებაა.

მაგრამ მიხედვით დოქტორი მიშელ მაკროი-ჰიგინსი, ეს არ უნდა იყოს. მეტყველების პათოლოგი და თანაავტორი საუბრის დრო:რა შენუნდა იცოდეთ თქვენი ბავშვის მეტყველებისა და ენის განვითარების შესახებ ის ამბობს, რომ სანამ გვიან მოსაუბრეები ყურადღებას ითხოვენ, მეტყველების დაგვიანება ყოველთვის არ არის შეშფოთების მიზეზი. „არ მინდა მშობლებმა იფიქრონ, რომ თუ მათი შვილი გვიან საუბრობს, ის განწირულია, რადგან ეს ძალიან ხშირია“, - ამბობს მაკროი-ჰიგინსი. ”სინამდვილეში, დადგენილია, რომ პატარების დაახლოებით 15 პროცენტი გვიან საუბრობს.”

მაკროი-ჰიგინსი ხაზს უსვამს იმას, რომ მშობლებმა გულმოდგინედ უნდა გამოიჩინონ ენის განვითარების შეფერხებები, რადგან ადრეული ინფორმირებულობით

ნეირო მრავალფეროვნება მოდის ადრეული ჩარევა. მაკროი-ჰიგინსი ესაუბრა მამობრივი გვიან მოლაპარაკეების გაგების შესახებ, რა არის გამაფრთხილებელი ნიშნები და როგორ დაეხმარება სწორი ტიპის ინტერვენციები მცირესიტყვიან ბავშვებს დაეუფლონ თანატოლებს Pre-K.

მაშ, რა არის, ზუსტად, გვიან მოლაპარაკე?

გვიან მოლაპარაკე ჩვეულებრივ არის ორი წლის ბავშვი, რომელიც ამბობს 50 სიტყვაზე ნაკლებს და ჯერ არ აერთიანებს სიტყვებს. შედარების წერტილი არის საშუალოდ 2 წლის ბავშვი, რომელმაც აითვისა დაახლოებით 300 სიტყვა და იწყებს მათ შეკრებას ძალიან მოკლე წინადადებებად, როგორიცაა "მეტი რძე" ან "დედა მაღლა".

ეს გენეტიკის საკითხია?

ის, რაც ჩვენ ვიცით, არის ის, რომ ენობრივი უნარები ჩვეულებრივ ვლინდება ოჯახებში, ამიტომ გვიან მოსაუბრეს, სავარაუდოდ, ჰყავს ოჯახის სხვა წევრი, რომელსაც ჰქონდა რაიმე სახის ენის პრობლემა. ჩვენ არ გვაქვს კონკრეტული გენი, მაგრამ ჩვენ დავაკვირდით ამ ტენდენციებს.

ანუ ენის შეფერხება არეულობაა?

კარგად, ჩვენ ჯერ კიდევ ვცდილობთ გავარკვიოთ რა ხდება. არსებობს უამრავი მტკიცებულება, რომელიც ამბობს, რომ ეს არის ენის შეფერხება, რაც ნიშნავს, რომ ეს ბავშვები მიჰყვებიან განვითარების ტიპურ გზას, მაგრამ უფრო ნელა. არსებობს კვლევა, რომელიც აჩვენებს, რომ გვიან მოსაუბრეებს შორის არის განსხვავებები ენის განვითარების თვალსაზრისით, რაც გვაფიქრებინებს, რომ ეს შეიძლება იყოს დარღვევა.

რაც ხდება გვიან მოლაპარაკეებთან არის ის, რომ მათი ნახევარზე მეტი ჩვეულებრივ ეწევა თანატოლებს. ისინი საბავშვო ბაღში შედიან და მათი ენობრივი ცოდნა საშუალო დიაპაზონშია. ამ ბავშვებში, ჩვენ ვფიქრობთ, რომ ეს უბრალოდ შეფერხება იყო, მაშინ როდესაც სხვა ბავშვებს - გვიან მოლაპარაკეების დაახლოებით 25 პროცენტს - კვლავ უჭირთ ენა. ამ ბავშვებს, როგორც წესი, ენობრივი დაქვეითების დიაგნოზს უსვამენ სკოლამდელ ან დაწყებით წლებში.

რა არის დაგვიანებული საუბრის ზოგიერთი საერთო მიზეზი ან მიზეზი?

გვიან საუბარი არის ის, რაც საერთოა მრავალი განსხვავებული დიაგნოზისთვის. ვისაც აქვს ისეთი ცნობილი გენეტიკური აშლილობა, როგორიცაა დაუნის სინდრომი ან აუტიზმი გვიან საუბრობენ. მაგრამ ბავშვები, რომლებიც გვიან საუბრობენ, ჩვეულებრივად ვითარდებიან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მათ აქვთ ტიპიური სმენა, მხედველობა, საავტომობილო და კოგნიტური უნარები. ყველაფერი დანარჩენი თითქოს კარგადაა, მაგრამ რატომღაც ენა ის სფეროა, რომელიც დაგვიანებულია.

თუ ბავშვი გვიან ლაპარაკობს, ეს ნიშნავს, რომ ის სადღაც აუტიზმის სპექტრის გასწვრივ ვარდება?

არა, არ არის აუცილებელი. აუტიზმის მქონე ბავშვები ხშირად გვიან საუბრობენ, მაგრამ ყველა გვიან მოსაუბრეს არ აქვს აუტიზმი. გვიან მოსაუბრეს განმარტება, რომელზეც ჩვენ აქ ვსაუბრობთ, გულისხმობს, რომ ბავშვს აქვს ტიპიური კოგნიტური, სოციალური, მხედველობისა და სმენის უნარები. ბავშვები ზე აუტიზმის სპექტრი ხშირად აგვიანებენ პირველი სიტყვების თქმას, მაგრამ ასევე აქვთ სოციალური ჩართულობის პრობლემები და შემეცნებითი შეფერხებები.

როგორ ამოვიცნოთ დაგვიანებული მოსაუბრე?

განვითარების თვალსაზრისით, ენა და შემეცნება იმდენად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან, რომ რაც ჩვენ უნდა გავაკეთოთ არის კოგნიტური უნარების შესწავლა. არა დაკავშირებულია მათ ენობრივ უნარებთან. მაგალითად, ბავშვის კოგნიტური უნარების შესამოწმებლად არის მათი პრობლემის გადაჭრის უნარების დათვალიერება და თამაშის უნარები — როგორ შეუძლიათ გააკეთონ ისეთი რაღაცეები, როგორიცაა სურათების შესატყვისი ან ფიგურების შეკრება თავსატეხის გასაკეთებლად. ეს ყველაფერი ნამდვილად არ მოითხოვს ენას რაიმეს თქმის ან ენის მოსმენის თვალსაზრისით, მაგრამ ისინი გვაძლევენ წარმოდგენას ბავშვის უნარზე, ისწავლოს რამე და მიიღოს ინფორმაცია მათგან გარემო. თუ მათი კოგნიტური უნარები საშუალო დიაპაზონშია, მაგრამ მათი ენა მნიშვნელოვნად შეფერხებულია, ეს გვაფიქრებინებს, რომ ძირითადი პრობლემა ენის უნარებშია.

რა არის ადრეული ნიშნები იმისა, რომ ბავშვს უჭირს საუბარი?

რისი გაკეთებაც ჩვენ გვინდა, არის შევხედოთ ბავშვებს, როდესაც ისინი მართლაც ახალგაზრდები არიან და ვეძებოთ ადრეული მეტყველების ქცევები. ჩვილები 6 თვიდან იწყებენ ყვირილს - ხმების "ბა-ბა-ბა" და "მა-მა-მა" ხმების კეთებას და ჩვენ გვინდა ამის ნახვა. ჩვილები, რომლებიც 7 ან 8 თვის განმავლობაში არ ყვირიან, აჩვენებენ ნიშანს, რომ რაღაც არ ვითარდება ჩვეულებრივად.

მაშ ეს მათი ენაა? ჩვენ ვიცით, რომ ბავშვები, რომლებიც გვიან საუბრობენ, გვიან ლაპარაკობენ. ამის ამოცნობა უკვე 6 თვის ასაკიდან შეგვიძლია. და 6 თვემდე ხდება რაღაც, რაც სულაც არ არის ბუნდოვანი. ჩვენ მას ვეძახით "გუგუნებას". ეს არის რბილი ხმოვნების მსგავსი ხმები, „ოჰ“ და „აჰს“ და ჩვენ გვინდა მოვისმინოთ ეს წინაენობრივი ვოკალიზაცია. ისინი მართლაც მნიშვნელოვანია, რადგან ისინი პრაქტიკაში ამბობდნენ რეალური სიტყვების თქმას, რომელთა ფორმირებასაც ბავშვები 9-დან 15 თვემდე იწყებენ.

როდის უნდა დაიწყოს მშობელმა შეშფოთება გვიან მოსაუბრესთან დაკავშირებით?

ასე რომ, მშობლებს ეკითხებიან, როდის უნდა ინერვიულონ, მე ყოველთვის ვეუბნები ნებისმიერ დროს 9-დან 15 თვემდე. სწორედ მაშინ იწყება ბავშვების უმეტესობა რეალური სიტყვების თქმას. თუ თქვენ გყავთ ბავშვი, რომელსაც ამ ასაკში სიტყვა არ უთქვამს, გვსურს ყურადღებით დავაკვირდეთ ამ ბავშვს.

გვიან მოსაუბრეების შესახებ ბევრი გადაუმოწმებელი ინფორმაციაა. რა არის გავრცელებული მცდარი წარმოდგენები ან მითები, რომლებიც უბრალოდ არასწორია?

არსებობს მცდარი წარმოდგენა იმის შესახებ, რომ ბავშვი, რომელიც არ დაცოცავს, გვიან ლაპარაკობს, მაგრამ არ არსებობს მეცნიერული მტკიცებულება ამ მოსაზრების დასადასტურებლად. ზოგიერთი ადამიანი ასევე ფიქრობს, რომ არც ისე დიდი საქმეა, თუ ბავშვი გვიან საუბრობს. ისინი ფიქრობენ, რომ მიაღწევენ და აბსოლუტურად კარგად იქნებიან. და მართალია, ბავშვების ნახევარზე მეტი საბავშვო ბაღში სწავლობს, ისიც მართალია, რომ თუ გვიან მოსაუბრეებს მოზარდობის ასაკამდე მიჰყვებით, ეს ჯგუფი საშუალოდ ქულებს მიიღებს. ენისა და წიგნიერების ტესტებზე თავიანთ თანატოლებთან დაბლა - ისინი შედიან განვითარების ნორმალურ დიაპაზონში, მაგრამ შეიძლება ვერასოდეს იყვნენ ისე კარგად ენაში, როგორც თანატოლებს, რომლებსაც ენა არ ჰქონდათ. დაგვიანებით.

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუ ეჭვობენ, რომ მათი შვილი გვიან საუბრობს?

მათ ჯერ უნდა მიიღონ თავიანთი შვილი მოსმენა გამოცდილი. გსურთ დარწმუნდეთ, რომ ბავშვი სწორად უსმენს. თქვენ ასევე გსურთ ეწვიოთ მეტყველების პათოლოგის ან თერაპევტს, რომელიც სპეციალიზირებულია ენის განვითარებაში და შეუძლია გაზომოს ბავშვის ექსპრესიული და მიმღები ენობრივი უნარები.

რა არის პოსტდიაგნოსტიკის მკურნალობის ვარიანტები?

მკურნალობა მოიცავს მეტყველების თერაპევტს, რომელიც მუშაობს ბავშვთან. იდეალურ შემთხვევაში, ეს მოიცავს მთელ ოჯახთან მუშაობას, რათა მოამზადონ და ასწავლონ მშობლებსა და აღმზრდელს სახლში გამოყენების სტრატეგიები. ინტერვენცია ხდებოდა კვირაში ერთხელ ან ორჯერ, მაგრამ აღმზრდელები ბავშვთან მუშაობდნენ ყოველდღე.

თქვენი წიგნის გარდა, სად შეუძლიათ მშობლებს მეტი ინფორმაციის მისაღებად?

პოპს შეუძლია წასვლა ამერიკული მეტყველების ენის მოსმენის ასოციაცია (ASHA) ვებგვერდი. ეს შესანიშნავი რესურსია ოჯახებისთვის, რომლებსაც სურთ მეტი გაიგონ მეტყველებისა და სმენის დარღვევის შესახებ.