Საჯარო სკოლები დიდი ხანია განიხილება, როგორც საზოგადოების გული. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენი შვილების განათლება არის პასუხისმგებელი და მზრუნველი საზოგადოება. მაშ, რატომ არ გვეჩვენება, რომ ჩვენ მისი ნაწილი ვართ? ბოლოს როდის მიგიწვიეს ისეთ სივრცეში, სადაც არ იყო სკოლისთვის სახსრების შეგროვება დაესწროს მშობელთა კონფერენციას, თუ თქვენი შვილის აყვანა? საჯარო სკოლები მეზობლებისთვის კარების გაღებას არ აპირებენ. სინამდვილეში, ისინი ფაქტიურად ბლოკავენ მათ. ზოგიერთი ეს არის უსაფრთხოებისთვისრა თქმა უნდა, მაგრამ ეს ღობე პერიმეტრის გარშემო - რა მიზანს ემსახურება ეს? იმისათვის, რომ გაიხსნას კარიბჭე და სკოლა გახდეს საზოგადოების ნამდვილი ცენტრი, საჭიროა ზომების მიღება.
დროა დაანგრიოთ ღობეები და გავხსნათ მათი სათამაშო მოედნები.
დიახ, სათამაშო მოედნები (და რეკრეაციული მოედნები) არის გზა საჯარო სკოლებისთვის, რათა უკეთ დაუკავშირდნენ საზოგადოებას. The Trust for Public Land-ის ბოლო ანგარიში (TPL), არაკომერციული ორგანიზაცია, რომელსაც აქვს მანდატი, გაზარდოს საზოგადოებრივი ხელმისაწვდომობა მწვანე სივრცეში, მიუთითებს იმაზე, თუ რამდენად სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია სკოლის საკუთრება მათი მიმდებარე თემებისთვის. ისინი აღნიშნავენ, რომ თუ საჯარო სკოლების ეზოები გადაკეთდება მწვანე, ენერგიული, საჯარო პარკებისთვის, 20 მილიონ ადამიანს მოულოდნელად ექნება წვდომა პარკზე სახლამდე 10 წუთის სავალ მანძილზე. ამჟამად, TPL მონაცემების საფუძველზე, 100 მილიონ ამერიკელს უწევს ფეხით ათ წუთზე მეტი გამგზავრება საჯარო პარკის მოსაძებნად.
პარკის წვდომა წარმოუდგენლად მნიშვნელოვანია თემებისთვის. ნაჩვენებია, რომ ისინი აუმჯობესებენ როგორც გონებრივ, ასევე ფიზიკურ ჯანმრთელობას ბავშვებსა და მოზრდილებში. იმ ეპოქაში, როდესაც ბავშვები უფრო სტრესულნი არიან და სულ უფრო მეტად ებრძვიან სიმსუქნეს, მწვანე სივრცეებზე წვდომა შეიძლება დაეხმაროს მდგომარეობის შეცვლას.
პრობლემა ის არის, რომ სკოლები ხშირად ხედავენ თავიანთ სივრცეს, როგორც სხვა გზას თავიანთი საზოგადოებისგან სარგებლის მისაღებად. იმის ნაცვლად, რომ საზოგადოებას შესთავაზონ მოედნები, სპორტული დარბაზები ან სათამაშო მოედნები უფასოდ სარგებლობისთვის, ისინი ყიდიან წვდომას სპორტულ ჯგუფებსა და ორგანიზაციებზე. სხვა შემთხვევებში, რაიონული წესები შეიძლება ნიშნავდეს იმას, რომ ბავშვები, რომლებსაც აქვთ საჯარო სკოლა მახლობლად, დაბლოკილია ობიექტებზე წვდომა, რადგან ისინი ტექნიკურად განსხვავებულ სასკოლო უბანს განეკუთვნებიან, რომლებიც ხშირად მილის მოშორებით მდებარეობს მათი სახლი. ბევრ ურბანულ სკოლაში, სათამაშო მოედანი შემოღობილია იმ უბნებისგან, სადაც ისინი მდებარეობს, რის გამოც სასიცოცხლო სათამაშო აღჭურვილობა რჩება დაუცველი და გამოუყენებელი, როდესაც სკოლა სესიის გარეშეა.
არა მხოლოდ სკოლის რესურსების დაგროვება წარმოადგენს ფუჭად დახარჯულ პოტენციალს, არამედ იმასაც ნიშნავს, რომ სკოლები ხელიდან გაუშვებენ კარგი შესაძლებლობების შესახებ კეთილგანწყობის ჩამოყალიბებისა და როგორც სტუდენტების, ასევე მშობლების ჯანმრთელობისა და კეთილდღეობის გასაუმჯობესებლად. სკოლის მიწების გახსნა მიმდებარე თემისთვის საზოგადოების წევრებს მისცემს უფრო დიდ სიამოვნებას. რამდენად უფრო სავარაუდოა, რომ მეზობლებმა ხმა მისცენ სასკოლო გადასახადებს, თუ იცოდნენ, რომ მათი საგადასახადო დოლარი იხარჯებოდა მწვანე სივრცის შესანარჩუნებლად, რომლის გამოყენებაც შეეძლოთ?
სკოლები საუკეთესოდ მუშაობენ, როდესაც ისინი მოქმედებენ, როგორც იმ თემების სასიცოცხლო გული, რომელსაც ემსახურებიან. ბოლო წლებში ბალანსი მხოლოდ სტუდენტების მიმართ იყო გადახრილი. დროა გავაფართოვოთ ეს ცნება, დაწყებული სივრცეებით, რომლებიც დაეხმარება ყველა მეზობელს ჯანსაღი და ბედნიერი იყოს.
