თუ თქვენ უყურებთ თქვენს საბავშვო ბაღის ნომრებს და ასოებს და ფიქრობთ, რომ სკოლა არ არის ისეთი, როგორიც თქვენ გახსოვთ… შეიძლება მართალი ხართ. ვირჯინიის უნივერსიტეტის მკვლევარებმა შეხედეს განსხვავება საბავშვო ბაღის მასწავლებლებს შორის 1998 და 2010 წლებში და როგორ განვითარდა მათი მოლოდინები ბავშვების მიმართ საინტერესოა (და ცოტა აგრესიული).
მაგალითად, 1998 წელს მასწავლებლების მხოლოდ 31 პროცენტი ფიქრობდა, რომ ბავშვებმა უნდა ისწავლონ კითხვა საბავშვო ბაღში; 2010 წლისთვის ის 80 პროცენტამდე იყო. 1998 წელს 29 პროცენტი ფიქრობდა, რომ ბავშვებმა ანბანი უნდა იცოდნენ; 2010 წლისთვის ის 62 პროცენტამდე იყო. ეს შეიძლება ნიშნავდეს, რომ 50 პროცენტით გაიზარდა საბავშვო ბაღის მასწავლებლები, რომლებსაც სძულთ ხმამაღლა კითხვა, მაგრამ ეს უფრო მეტად ასახავს ბავშვებისთვის სათამაშო დროის საკმაოდ დრამატულ შემცირებას.
აკადემიური მოლოდინების მატებასთან ერთად, მუსიკისა და ხელოვნებისთვის დათმობილი დრო შემცირდა და საკლასო ოთახები ამას ასახავს. მასწავლებელთა რიცხვი, რომლებიც ბავშვებს დღეში მინიმუმ ერთი საათის განმავლობაში აძლევენ ბავშვის მიერ შერჩეულ აქტივობებს, 16 პროცენტით შემცირდა. დრამატული თამაშისთვის გამოყოფილი სივრცე? შემცირდა 29 პროცენტით. ხელოვნების სფეროები? შემცირდა 19 პროცენტით. წყლის თუ ქვიშის მაგიდები საკლასო ოთახში? შემცირდა 25 პროცენტით. დადებითი მხარე ის არის, რომ საკლასო ოთახში ქვიშის ჭამის ინციდენტები ასევე მცირდება.
განათლების კვირეული
ეს ყველაფერი მშვენიერი იქნება, თუ თანაზომიერი მატება იქნება აკადემიური უკანალით. მაგრამ სანამ აშშ აგრძელებს საერთაშორისო აკადემიური რეიტინგების შუაგულში დგომას, ჩვენ ლანჩს ისეთი ქვეყანა გვაძლევს, რომელიცსაშუალოდ 75 წუთი შესვენება თითოეულ დღეს. თუ გსურთ ბავშვის მასწავლებელთან თემის გახსნა, აქ არისრამდენიმე ნომრის დასადასტურებლად.
[H/T] განათლების კვირეული
