ჩვილები 10 თვის ასაკში გააკეთეთ ხარჯ-სარგებლის ანალიზი და გაიგეთ, რომ მაქსიმალური ძალისხმევა მხოლოდ ღირსეული მიზნების მისაღწევად უნდა მოხდეს, ნათქვამია ახალი კვლევის მიხედვით მეცნიერება.
მკვლევარებმა თვალყურს ადევნებდნენ ჩვილების მზერას ანიმაციური ვიდეოკლიპების ყურებისას და აღმოაჩინეს, რომ ჩვილები დიდხანს უყურებდა კონტრინტუიციურ სცენარებს. მაგალითად, როდესაც პერსონაჟი ირჩევდა ბარიერზე გადახტომას ან პანდუსზე ასვლას არასასურველი ჯილდოსთვის, ჩვილები უყურებდნენ ეკრანს, თითქოს სკანდალიზებულები იყვნენ. თორემ წარმავალი ინტერესით უყურებდნენ.
„მიუხედავად იმისა, აგენტმა გადალახა თუ არა უფრო მაღალი ბარიერები, აძვრა უფრო ციცაბო პანდუსებზე, ან გადახტა უფრო ფართო უფსკრული ერთი სამიზნისთვის მეორეზე, ჩვილები ელოდნენ, რომ აგენტი ამ სამიზნეს არჩევდა ტესტის დროს. წერენ ავტორები. ”ყველა ექსპერიმენტში, ჩვილები უფრო დიდხანს უყურებდნენ დაბალი ღირებულების მოქმედებას.”
ეს არ არის პირველი კვლევა, რომელიც აჩვენებს, რომ ჩვილებს შეუძლიათ განასხვავონ ძვირფასი საგნები და ნაკლები პრიზები. მკვლევარებმა ადრე დაადგინეს, რომ თუ ჩვილი ხედავს, რომ ზრდასრული ადამიანი მუდმივად არჩევს ერთ ნივთს მეორეზე, ისინი უფრო მეტ მნიშვნელობას ანიჭებენ საყვარელ ნივთს. მაგრამ აქამდე მეცნიერებმა არ იცოდნენ, შეეძლოთ თუ არა ჩვილებს შემდეგი გონებრივი ნახტომის გადადგმა. ესმით თუ არა ბავშვებს, რომ აზრი აქვს მეტი ძალისხმევის დახარჯვას მაღალი ღირებულების ნივთების მოსაპოვებლად? და თუ ასეა, უკვირთ თუ არა, როცა სხვები ირაციონალურად იქცევიან?
ამ კითხვებზე პასუხის გასაცემად მკვლევარებმა 80 ჩვილს წარუდგინეს უცნაური ანიმაციური კლიპები. პირველმა კლიპმა დაადგინა მოცემული ურთიერთქმედების „ღირებულება“. მაგალითად, ერთ კლიპში ნაჩვენებია მომღიმარი წითელი ბურთი, რომელიც არჩევს თავის მეგობარს, ყვითელ სამკუთხედს, და არა ცისფერ ოთხკუთხედს. ამ კლიპის განმეორებით დაკვრით, მკვლევარებმა ასწავლეს ჩვილებს, რომ წითელი ბურთისთვის ყვითელ სამკუთხედთან შეხვედრა უფრო ღირებული მიზანი იყო, ვიდრე ლურჯი მართკუთხედის შეხვედრა. შემდეგ მათ აჩვენეს ჩვილებს ვიდეო, რომელიც ათავსებდა გარკვეულ ბარიერს წითელ ბურთსა და თითოეულ გოლს შორის (მაღალი ღირებულების სამკუთხედი ან დაბალი ღირებულების მართკუთხედი).
ხანდახან წითელი ბურთი აკეთებდა ზუსტად იმას, რასაც მოელოდა - ის აშორებდა მნიშვნელოვან ბარიერებსაც კი სამკუთხედის მოსანახულებლად, მაგრამ უარს იტყოდა რთული ბარიერების გადალახვაზე მართკუთხედის მოსანახულებლად. როდესაც ეს მოხდა, ჩვილები უყურებდნენ, შთაბეჭდილების გარეშე. მაგრამ ხანდახან წითელი ბურთი წარმოუდგენელს აკეთებდა. დაბალი ღირებულების მართკუთხედის მონახულება, ბარიერების გადახტომა და ციცაბო პანდუსებზე ასვლა დიდ ძალისხმევას მოიტანს, მაგრამ უარს იტყვის თუნდაც მინიმალური ძალისხმევის განხორციელებაზე მაღალი ღირებულების სამკუთხედის მოსანახულებლად! როდესაც ეს მოხდა, ჩვილებმა, სავარაუდოდ, გაკვირვებულებმა შეხედეს.
მკვლევარები განმარტავენ, რომ როდესაც ჩვილები უყურებენ ალოგიკურ სცენარებს, ეს მათი არავერბალური გზაა მიუთითონ, რომ მათ ესმით, რომ რაღაც არ არის. „თუ ჩვილები მიზნების ჯილდოს აგენტს მიაღწევენ მათ მისაღწევად გაწეული ძალისხმევიდან, მაშინ ისინი უფრო მეტი უნდა იყვნენ. გაოცებული ვარ, როდესაც აგენტი ირჩევს დაბალი ღირებულების სამიზნეს, უფრო დიდხანს უყურებს სატესტო ცდებს, რომლებიც აჩვენებს ამ მოქმედებას. ” დაწერე.
შედეგები მომხიბლავია, მაგრამ ისინი არ არიან ჩვილების შემეცნებით სლემ დანკი. უპირველეს ყოვლისა, მთელი კვლევა ეყრდნობა იმ ვარაუდს, რომ როდესაც ჩვილი უყურებს რაღაცას დიდი ხნის განმავლობაში, ეს ნიშნავს, რომ ჩვილი დაბნეულია. მაგრამ მაშინაც კი, თუ ვივარაუდებთ, რომ ეს სიმართლეა, ეს კვლევა უბრალოდ აჩვენებს, რომ ჩვილები პერსონაჟებს ელიან ფიზიკურად იბრძვიან მაღალი ღირებულების მიზნებისთვის. აკეთებენ თუ არა ისინი ხარჯ-სარგებლის ანალიზს (და ექნებოდათ თუ არა იგივეს, მაგალითად, გონებრივ დატვირთვას) გაურკვეველი რჩება.
მიუხედავად ამისა, დასკვნები ვარაუდობენ, რომ ბავშვები ობიექტებს მნიშვნელობებს ანიჭებენ ბევრად ადრე, სანამ შეძლებენ სიტყვიერად ახსნან რატომ. კვლევა ასევე გულისხმობს, რომ 10 თვის ბავშვებს აქვთ გონებრივი აპარატურა, რომ მოელიან სხვებისგან რაციონალურად იმოქმედონ და გაკვირვებულები იგრძნონ, როცა ეს ასე არ არის. „სანამ ჩვილები ისწავლიან სიარულს, ხტომას და ასვლას, ისინი იყენებენ აგენტებისა და მოქმედებების გონებრივ მოდელებს“, - წერენ ავტორები. ”წინა მოდელები, თუ როგორ გეგმავენ აგენტები, და ინვერსიული მოდელები აგენტების ქმედებებიდან მათი გონების მიზეზებამდე.”
