რატომ აძლევენ ყველაზე უგუნური მასწავლებლები ბავშვებს საშინაო დავალებას?

click fraud protection

უფლების დადება განათლების არჩევანი ბავშვებისთვის დღეს მშობლებისთვის უფრო რთულია, ვიდრე ოდესმე, იქნება ეს ჩარტერული სკოლების აგრესიული ზრდა თუ ონლაინ სწავლის ვარიანტების აწონვა. საშინაო დავალების როლი სკოლებში ისევე ექვემდებარება ცვალებადობას, როგორც თანამედროვე საგანმანათლებლო პეიზაჟი, მასალის მოცულობიდან ან ტიპიდან დამთავრებული საზღვრებით. სადაც მოსალოდნელია რომ გაკეთდეს. და მიუხედავად იმისა, რომ ადვილია საშინაო დავალების მიღება, როგორც მოცემული, სერ კენ რობინსონი, ექსპერტი საგანმანათლებლო რეფორმების საკითხებში, იკვლევს, რატომ არ შეიძლება იყოს ის ისეთი პროდუქტიული ან პოზიტიური, როგორც ეს უნდა იყოს მის ახალ წიგნში. შენ, შენი შვილი და სკოლა: იარე საუკეთესო განათლებისკენ, ახლა უკვე ხელმისაწვდომია Viking-ისგან. წიგნიდან ქვემოთ მოცემულ ამონარიდში რობინსონი სვამს კითხვას, რამდენად საშინაო დავალება არის ზედმეტი საშინაო დავალება და რისთვის არის ის სინამდვილეში?

ახალგაზრდებისთვის საშინაო დავალების რაოდენობა ძალიან განსხვავდება სკოლიდან სკოლამდე და კლასიდან კლასამდე. ზოგიერთ სკოლაში და კლასში ბავშვებს საშინაო დავალება საერთოდ არ აქვთ. სხვებში, მათ შეიძლება ჰქონდეთ თვრამეტი საათი ან მეტი საშინაო დავალება ყოველ კვირას.

ᲬᲐᲘᲙᲘᲗᲮᲔ ᲛᲔᲢᲘ: საშინაო დავალების მამობრივი გზამკვლევი

შეერთებულ შტატებში მიღებული გაიდლაინი, რომელსაც მხარს უჭერს როგორც განათლების ეროვნული ასოციაცია, ასევე ეროვნული მშობელი მასწავლებელთა ასოციაცია არის 10 წუთიანი წესი: ბავშვებს არ უნდა ჰქონდეთ საშინაო დავალება დღეში არაუმეტეს 10 წუთისა, თითოეული კლასისთვის. მიაღწია. პირველ კლასში ბავშვებს ყოველდღიური საშინაო დავალება უნდა ჰქონდეთ 10 წუთი; მეორე კლასში 20 წთ; და ასე შემდეგ მეთორმეტე კლასამდე, როდესაც მათ უნდა ჰქონდეთ ყოველ დღე საშუალოდ 120 წუთი საშინაო დავალება, რაც კვირაში დაახლოებით 10 საათია. ყოველთვის ასე არ გამოდის.

2013 წელს ფენიქსის უნივერსიტეტის განათლების კოლეჯმა ჩაატარა გამოკითხვა იმის შესახებ, თუ რამდენ დავალებას აძლევენ მასწავლებლები ჩვეულებრივ სტუდენტებს. საბავშვო ბაღიდან მეხუთე კლასამდე კვირაში სულ რაღაც 3 საათზე ნაკლები იყო; მეექვსედან მერვე კლასამდე იყო 3,2 საათი; მეცხრედან მეთორმეტე კლასამდე კი 3,5 საათი იყო. ორი პუნქტია გასათვალისწინებელი. პირველ რიგში, ეს არის ცალკეული მასწავლებლების მიერ მოცემული თანხები. იმის შესაფასებლად, თუ რა დრო უნდა დახარჯოს ბავშვები საშინაო დავალებაზე, თქვენ უნდა გაამრავლოთ ეს საათები იმ მასწავლებლების რაოდენობაზე, რომლებთანაც მუშაობენ. საშუალო სკოლის მოსწავლეები, რომლებიც მუშაობენ ხუთ მასწავლებელთან ერთად სასწავლო გეგმის სხვადასხვა სფეროში, შეიძლება აღმოჩნდნენ კვირაში 17,5 საათი ან მეტი საშინაო დავალების შესრულება, რაც ნახევარ განაკვეთზე სამუშაოს ტოლფასია. სხვა ფაქტორი არის ის, რომ ეს არის მასწავლებლების შეფასებები საშინაო დავალებისთვის საჭირო დროის შესახებ. დრო, რომელსაც ცალკეული ბავშვები ატარებენ მასზე, მეტი ან ნაკლები იქნება, მათი შესაძლებლობებისა და ინტერესების მიხედვით. ერთმა ბავშვმა შეიძლება შემთხვევით დატოვოს საშინაო დავალება იმ დროის ნახევარში, რაც მეორეს დახარჯავს ცივ ოფლში მის შესასრულებლად.

აქვთ თუ არა მოსწავლეებს უფრო მეტი საშინაო დავალება ამ დღეებში, ვიდრე წინა თაობებს? ყველა ცვლადის გათვალისწინებით, ძნელი სათქმელია. ზოგიერთი კვლევა ვარაუდობს, რომ ისინი აკეთებენ. 2007 წელს განათლების სტატისტიკის ეროვნული ცენტრის კვლევამ აჩვენა, რომ საშუალო სკოლის მოსწავლეები კვირაში დაახლოებით 7 საათს ხარჯავენ საშინაო დავალებაზე. 1994 წელს ჩატარებულმა ანალოგიურმა კვლევამ აჩვენა, რომ საშუალო მაჩვენებელი კვირაში 5 საათზე ნაკლები იყო. გაითვალისწინეთ, მე 1960-იან წლებში ინგლისის საშუალო სკოლაში ვსწავლობდი და ამაზე ბევრად მეტი დრო გავატარე - თუმცა შესაძლოა ეს ჩემს შესაძლებლობებთან იყო დაკავშირებული. ამის შეფასების ერთ-ერთი გზა არის იმის დანახვა, თუ რამდენ საშინაო დავალებას აძლევენ თქვენს შვილებს და შეადაროთ ის, რაც გქონდათ იმავე ასაკში.

ბევრი კამათი მიმდინარეობს საშინაო დავალების ღირებულების შესახებ. მხარდამჭერები ამტკიცებენ, რომ ის ბავშვებს, მასწავლებლებსა და მშობლებს სარგებელს მოაქვს რამდენიმე გზით:

  • ბავშვები სწავლობენ კონკრეტული შინაარსის გაგების გაღრმავებას; შინაარსის გაშუქება საკუთარი ტემპით; გახდნენ უფრო დამოუკიდებელი მოსწავლეები; პრობლემის გადაჭრისა და დროის მართვის უნარ-ჩვევების განვითარება; და დააკავშირონ ის, რასაც სწავლობენ სკოლაში გარე აქტივობებთან.
  • მასწავლებლებს შეუძლიათ დაინახონ, რამდენად კარგად ესმით მათ მოსწავლეებს გაკვეთილები; შეაფასოს მოსწავლეთა ინდივიდუალური პროგრესი, ძლიერი და სუსტი მხარეები; და გააშუქეთ მეტი შინაარსი კლასში.
  • მშობლებს შეუძლიათ პრაქტიკულად ჩაერთონ შვილების განათლებაში; უშუალოდ დაინახონ, რას ასწავლიან მათ შვილებს სკოლაში; და უფრო ნათლად გაიგეთ, როგორ მიდიან ისინი - რას უადვილდებათ და რა უჭირთ სკოლაში.

დოქტორი ეშლი ნორისი არის ფენიქსის უნივერსიტეტის განათლების კოლეჯის დეკანის ასისტენტი. მისი უნივერსიტეტის გამოკითხვის კომენტირებისას იგი ამბობს: „საშინაო დავალება გვეხმარება ნდობის, პასუხისმგებლობისა და პრობლემის გადაჭრის უნარ-ჩვევები, რომლებსაც შეუძლიათ მოსწავლეებს წარმატების მიღწევა საშუალო სკოლაში, კოლეჯში და სკოლაში სამუშაო ადგილი. ”

შეიძლება ასეც იყოს, მაგრამ ბევრ მშობელს უჭირს შვილების დახმარება იმ საგნებში, რომლებიც თავად არ უსწავლიათ დიდი ხნის განმავლობაში, თუ საერთოდ. ოჯახებს აქვთ დატვირთული ცხოვრება და მშობლებს შეიძლება გაუჭირდეთ დროის გამონახვა საშინაო დავალების შესრულებაში დასახმარებლად სხვა ყველაფრის გარდა, რაც მათ უნდა გაუმკლავდნენ. ნორისი დარწმუნებულია, რომ ღირს ძალისხმევა, განსაკუთრებით, ამბობს ის, რადგან ბევრ სკოლაში საშინაო დავალების ბუნება იცვლება. ერთ-ერთი გავლენა არის ეგრეთ წოდებული მობრუნებული კლასის მზარდი პოპულარობა.

სტერეოტიპულ კლასში მასწავლებელი ატარებს დროს კლასში მოსწავლეებისთვის მასალის წარდგენაში. მათი საშინაო დავალება შედგება ამ მასალის საფუძველზე დავალებებისაგან. გადაბრუნებულ კლასში მასწავლებელი აწვდის სტუდენტებს საპრეზენტაციო მასალებს - ვიდეოებს, სლაიდებს, ლექციის ჩანაწერებს. მოსწავლეები განიხილავენ სახლში და შემდეგ მიაქვთ კითხვები და იდეები სკოლაში, სადაც ისინი მუშაობენ მათზე მასწავლებელთან და სხვასთან ერთად. სტუდენტები. როგორც ნორისი აღნიშნავს, ამ მიდგომით, საშინაო დავალება აფართოებს საკლასო ოთახის საზღვრებს და ასახავს იმას, თუ როგორ შეიძლება სკოლაში დროის მეტი გამოყენება. ნაყოფიერად, რაც საშუალებას აძლევს სტუდენტებს „ითანამშრომლონ სწავლაზე, ისწავლონ ერთმანეთისგან, შესაძლოა გააკრიტიკონ [ერთმანეთის ნამუშევარი] და გაუზიარონ ისინი გამოცდილება.”

მიუხედავად ამისა, ბევრი მშობელი და აღმზრდელი სულ უფრო მეტად ზრუნავს იმაზე, რომ საშინაო დავალება, როგორიც არ უნდა იყოს ეს ფორმა, არის ძალიან შორს ხიდი ბავშვებისა და მათი ოჯახების ზეწოლის ქვეშ. მათ შვილებს სჭირდებათ დრო, რომ დაისვენონ და განიტვირთონ სკოლის შემდეგ, ითამაშონ, იყვნენ ახალგაზრდები და ერთად იყვნენ, როგორც ოჯახი. გარდა ამისა, ხშირად ამტკიცებენ საშინაო დავალების უპირატესობებს, მაგრამ ისინი არ არის თანმიმდევრული და რა თქმა უნდა არ არის გარანტირებული.

ზემოაღნიშნული ამოღებულია შენ, შენი შვილი და სკოლა: იარე საუკეთესო განათლებისკენ სერ კენ რობინსონის მიერ, დოქტორი. და Lou Aronica, გამოქვეყნებული 2018 წლის 13 მარტს Viking-ის მიერ, Penguin Publishing Group-ის ანაბეჭდი, Penguin Random House LLC-ის განყოფილება. საავტორო უფლება კენ რობინსონის მიერ, 2018 წელი.

მაღალი IQ-ის მქონე მამებს უფრო მეტად ჰყავთ აუტიზმით დაავადებული ბავშვები

მაღალი IQ-ის მქონე მამებს უფრო მეტად ჰყავთ აუტიზმით დაავადებული ბავშვებიგანვითარებისსკოლა

ჩვენ ჯერ კიდევ არ ვიცით ძირეული მიზეზები აუტიზმი, მაგრამ მკვლევარებმა შეაერთეს ბევრი ფაქტორი რომლებიც დაკავშირებულია აშლილობასთან. ახლა, ზოგიერთი მეცნიერი მზადაა ამ ნარევს ინტელექტუალური მამები დაა...

Წაიკითხე მეტი
ბეტსი დევოსმა თქვა, რომ Common Core იყო "მკვდარი" - ეს არ არის

ბეტსი დევოსმა თქვა, რომ Common Core იყო "მკვდარი" - ეს არ არისბეტსი დევოსაერთო ბირთვისკოლა

ამ წლის დასაწყისში ვაშინგტონში გამოსვლისას განათლების მდივანმა ბეტსი დევოსმა დაურეკა განათლების სტანდარტები ცნობილია როგორც საერთო ბირთვი "კატასტროფა" და გამოაცხადა: "აშშ-ს განათლების დეპარტამენტში...

Წაიკითხე მეტი
როგორ შეუძლიათ უკეთესად გაუმკლავდნენ მშობლებს მასწავლებლების კონფერენციებს

როგორ შეუძლიათ უკეთესად გაუმკლავდნენ მშობლებს მასწავლებლების კონფერენციებსსკოლის შეხვედრებისკოლაგანშორებაგანქორწინებამშობელთა მასწავლებელთა კონფერენციები

მშობელთა კონფერენციები არ არის ყველაზე კომფორტული შეხვედრები. იქ ზიხარ შენს შვილთან ერთად მასწავლებელი, ცდილობს გაარკვიოს სიტუაციის სიმძიმე: რატომ დაგირეკეს? რა შეიძლება იყოს პრობლემა? ყველაფერი რი...

Წაიკითხე მეტი