ლაბორატორიული ხალათების ტარება ეხმარება სტუდენტებს, დაინახონ საკუთარი თავი, როგორც მომავალი მეცნიერები

იმისთვის, რომ წაახალისოს ერის მეტი ახალგაზრდობა, განაგრძონ კარიერა მეცნიერებაშიუხდება მათ დახმარებას ნაწილის ჩაცმაში. ეს არის კვლევის მთავარი დასკვნა, რომელიც ჩვენ ჩავატარეთ ცოტა ხნის წინ, რათა განვსაზღვროთ, თუ რა სახის ეფექტი აქვს მარტივი ტანსაცმლის ნაწარმი - ამ შემთხვევაში, თეთრი ლაბორატორიული ხალათები - სტუდენტების ნდობა აქვთ მეცნიერების კეთების შესაძლებლობებში. ჩვენ ასევე გვინდოდა გაგვეგო, ეხმარება თუ არა ლაბორატორიული ხალათები სტუდენტებს საკუთარი თავის მეცნიერებად დანახვაში და სწრაფვაში სამეცნიერო კარიერა.

Ჩვენ ვართ სამეცნიერო განათლების მკვლევარები დაინტერესებულია იმის გაგებით, თუ როგორ შეიძლება მეცნიერების სიმბოლოებმა და ინსტრუმენტებმა ხელი შეუწყონ სტუდენტების ინტერესს მეცნიერების შესწავლით.

ეს მნიშვნელოვანი თემაა, რადგან სამუშაოები მეცნიერებაში, ტექნოლოგიაში, ინჟინერიასა და მათემატიკაში - ან STEM სამუშაოები - არ არის მხოლოდ მნიშვნელოვანი. ეკონომია, მაგრამ ასევე არიან იზრდება უფრო სწრაფად და იხდის მეტს, ვიდრე ბევრ სხვა სფეროში.

მიუხედავად იმისა, რომ STEM სფეროებში სამუშაო ადგილების რაოდენობა იზრდება, იმ ადამიანთა რიცხვი, რომლებიც ირჩევენ ამ სფეროებში პროფესიულ კურსს, დაბალია.

საჭიროა პოზიციების შესავსებად.

ეს სტატია თავდაპირველად გამოქვეყნდა Საუბარი. წაიკითხეთ ორიგინალური სტატია მიერ მეგან ენესი, ჩრდილოეთ კაროლინას სახელმწიფო უნივერსიტეტი და მ. გეილ ჯონსი, ჩრდილოეთ კაროლინას სახელმწიფო უნივერსიტეტი.

ტანსაცმლის ძალა

იმისათვის, რომ წაახალისოთ მეტი ახალგაზრდა, აირჩიონ STEM სფეროებში და განაგრძონ STEM კარიერა, ჩვენ გვჯერა, რომ მნიშვნელოვანია დავეხმაროთ მათ დაინახონ საკუთარი თავი, როგორც ადამიანი, ვინც შეიძლება იყოს წარმატებული ამაში ველები. ერთი ელემენტი, რომელიც ხშირად ასოცირდება მეცნიერებთან არის თეთრი ლაბორატორიული ქურთუკი.

ტანსაცმელი შეიძლება იყოს ძლიერი ინსტრუმენტი საკუთარი თავის იმიჯის შესაცვლელად, როგორც ეს ჩანს წინა კვლევებში კოსტიუმები და ლაბორატორიული ხალათები მოზრდილებზე.

იმისათვის, რომ დავეხმაროთ სტუდენტებს, დაინახონ თავი მეცნიერებად და ინდივიდებად, რომლებსაც შეუძლიათ წარმატებულები იყვნენ მეცნიერებაში, ჩვენ ჩაატარა ა სწავლა რომ მოსწავლეებს ლაბორატორიული ხალათები აცვია საბუნებისმეტყველო სწავლებისთვის.

Ერთად სარა კარიერი, ემილი კეიტონი, ტამი ლი, ლორენ მედენიკეტრინ ჩესნატი, მარისა ფილიპსი და კურსდამთავრებულები ლანეტ ფილიპსი და პემ ჰაფი, ჩვენ ვმუშაობდით მეხუთე კლასის ხუთ მასწავლებელთან ოთხი სოფლის სკოლიდან, რომლებიც ასწავლიდნენ მინიმუმ ორ სამეცნიერო გაკვეთილს.

იგივე გაკვეთილები, განსხვავებული ჩაცმულობა

თითოეული მასწავლებლისთვის, ერთ-ერთი კლასის მოსწავლეები ატარებდნენ ლაბორატორიულ ხალათებს მინიმუმ 10 კლასის პერიოდის განმავლობაში ორი თვის განმავლობაში. მეორე კლასს არ ეცვა ლაბორატორიული ხალათები. მასწავლებლები ერთსა და იმავე გაკვეთილებს ასწავლიდნენ თითოეულ კლასს, რათა მინიმუმამდე დაეყვანათ განსხვავებები მასწავლებლებს შორის. მონაწილეებმა გაიარეს ინტერვიუ 10 გაკვეთილის წინ და შემდეგ და ასევე ჩაატარეს წინასწარი და შემდგომი გამოკითხვა, რომელიც გამოიკვლია მრავალი ფაქტორი, როგორიცაა მაგ. საკუთარი თავის, როგორც მეცნიერის გრძნობა, მათი ნდობა მეცნიერებასთან დაკავშირებულ უნარებში და ჰქონდათ თუ არა კარიერული მიზნები STEM-თან დაკავშირებული ველები.

ჯგუფის 110 ახალგაზრდისთვის, რომლებსაც არ ეცვათ ლაბორატორიული ხალათი, არ იყო სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი ცვლილებები მათ პასუხებში წერილობითი გამოკითხვის ნებისმიერ კითხვაზე პრეტესტიდან პოსტ-ტესტამდე. თუმცა, სტუდენტებისთვის, რომლებიც ეცვათ ლაბორატორიული ხალათები, მნიშვნელოვნად გაიზარდა მათი აღქმა იმის შესახებ, ხედავენ თუ არა სხვები მათ მეცნიერებად.

უფრო კონკრეტულად, 72 სტუდენტიდან, რომლებსაც ეცვათ ლაბორატორიული ქურთუკები, 47 პროცენტმა შეცვალა გამოკითხვის შემდგომი პასუხი, რათა ეჩვენებინა, რომ გრძნობენ, რომ სხვები მათ ხედავენ როგორც მეცნიერებას.

ასევე, 42 ლაბორატორიული ხალათის მქონე სტუდენტიდან, რომლებსაც ჰქონდათ დაბალი დონის ნდობა თავიანთი სამეცნიერო უნარების მიმართ, 45 პროცენტმა შეცვალა თავისი პასუხები პოსტ-ტესტზე დადებით პასუხებზე. თვითდაჯერებულობის დაბალი დონის ლაბორატორიულ ხალათებში გამოწყობილი სტუდენტების კიდევ 36 პროცენტი არ შეცვლილა პასუხი წინა ტესტიდან პოსტ-ტესტამდე, მაგრამ ეს მოიცავდა სტუდენტებს, რომლებიც უკვე გრძნობდნენ, რომ მაღალი დონეები ჰქონდათ აღიარება.

დადებითი ეფექტები

მეცნიერებაში მუშაობისა და კომპეტენციის შესამოწმებლად, სტუდენტებს დაუსვეს კითხვები, როგორიცაა „მე ვფიქრობ, რომ კარგად ვარ მეცნიერებაში“ და „მე კარგად გამოვიყენებ სამეცნიერო ინსტრუმენტებს, როგორიცაა თერმომეტრები, სახაზავები ან გამადიდებელი სათვალე“. ახალგაზრდებს, რომლებსაც ეცვათ ლაბორატორიული ქურთუკები, მაგრამ ჰქონდათ დაბალი თვითდაჯერებულობა, მნიშვნელოვნად გაიზარდა მათზე რეაგირება. კითხვები. უფრო კონკრეტულად, სტუდენტების 60 პროცენტმა შეცვალა პასუხი არ ეთანხმება ეთანხმება.

კარიერული მისწრაფებების შესამოწმებლად, სტუდენტებს დაუსვეს კითხვები, როგორიცაა „მინდა მქონდეს სამუშაო, რომელიც იყენებს მეცნიერებას“. Სთვის სტუდენტებმა, რომლებიც ეცვათ ლაბორატორიული ხალათები, რომლებსაც ჰქონდათ დაბალი ნდობა თავიანთი მეცნიერების უნარებში, 50 პროცენტმა შეცვალა პასუხები არ ეთანხმება ვეთანხმები.

ღირსეული ინვესტიცია

დასკვნა ის არის, რომ ახალგაზრდებისთვის, რომლებსაც თავდაპირველად ჰქონდათ დაბალი ნდობა თავიანთი სამეცნიერო უნარების მიმართ, ლაბორატორიული ხალათები ჰქონდათ მათი რწმენის მნიშვნელოვანი გაუმჯობესება მათი შესაძლებლობების, მათი აღიარების დონისა და მათი სამეცნიერო კარიერაში მისწრაფებები.

რა თქმა უნდა, ლაბორატორიული ქურთუკები ვერ ჩაანაცვლებს მყარ მეცნიერულ განათლებას. ამავდროულად, ტანსაცმლის ეს მარტივი ნაწარმი შეიძლება იყოს იაფი გზა, რათა დაეხმაროს უფრო მეტ ახალგაზრდას დაინტერესდეს მეცნიერებით და დაინახოს საკუთარი თავი მომავალ მეცნიერებად.