დისციპლინა და სასჯელი ისინი, როგორც წესი, ისე ირევა, რომ მრავალი მშობლის პირში და გონებაში ისინი ურთიერთშემცვლელნი ხდებიან. Ისინი არ არიან. იმის გამო, რომ, ფაქტობრივად, დისციპლინა ძალიან სასარგებლო სისტემაა აღზრდისთვის, ხოლო დასჯა არის ერთი ტაქტიკა (ბევრიდან), რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხარდასაჭერად. დისციპლინის სისტემა. ასე რომ, სანამ ეს ორი ერთმანეთს ავსებს, ისინი არც ურთიერთშემცვლელნი არიან და არც საპირისპიროა.
„როცა დისციპლინაზე ვფიქრობ, მასზე უფრო სტანდარტების შესაბამისად მოქმედების თვალსაზრისით ვფიქრობ“, - ამბობს დოქტორი ნენსი დარლინგი, ობერლინის კოლეჯის ფსიქოლოგიის თავმჯდომარე. ის აღნიშნავს, რომ ოჯახში ეს სტანდარტები მშობლების მიერ არის შემუშავებული და იდეალურად უნდა იყოს დაფუძნებული ღირებულებების განსაკუთრებული ნაკრები, რომელსაც მშობელს სურს გადასცეს შვილს, როგორიცაა სამართლიანობა, კეთილშობილება და პატიოსნება. სწორედ აქ შემოდის ბავშვი. „დისციპლინა იგივე ფესვია, რაც „მოწაფე“. ისინი მიჰყვებიან“, - განმარტავს დარლინგი.
დაკავშირებული: შვილების დისციპლინის 11 გრძელვადიანი სარგებელი
მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია მშობლების მიერ დადგენილი სტანდარტების დაცვა, არ არის სასარგებლო დისციპლინაზე ფიქრი, როგორც ცალმხრივი სისტემა, რომელიც მიედინება მშობლიდან შვილზე. ეს ბევრად უფრო ჰოლისტიკურია ვიდრე ეს. „მშობლის აღზრდისას გინდა, რომ შენი ღირებულებები და ქცევა იყოს ერთი“, - ამბობს დარლინგი. „კარგად მოწესრიგებული ოჯახის ერთ-ერთი კარგი რამ არის ის, რომ ყველა მოქმედებს სხვისი ინტერესების შესაბამისად. ოჯახი მოქმედებს როგორც ერთი. ”
დისციპლინის სისტემაში ერთიანად ქცევა არის ის, რაც ეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს ის ღირებულებები, რომელთა გადაცემაც მშობელს სურს. რა თქმა უნდა, ბავშვები ამ ნივთებს მხოლოდ ფსიქიკური ოსმოსის საშუალებით არ იწოვენ. ”სწორედ სასჯელი გეხმარებათ”, - ამბობს დარლინგი. ”ეს არ არის ის, რომ თქვენ გინდათ, რომ ბავშვმა შეასრულოს, როდესაც თქვენ იქ ხართ მის დასასჯელად ან დასაჯილდოებლად. თქვენ გინდათ ასწავლოთ მათ რა არის შესაბამისი ქცევა, რათა მათ იმოქმედონ თავიანთი ღირებულებების შესაბამისად - რომლებიც ასევე თქვენია“.
მეტი: ეფექტური დისციპლინის სტრატეგიები ADHD-ის მქონე ბავშვებისთვის
ამისათვის აუცილებელია მკაფიო იყოს ჯილდოსა და დასჯის განმარტება დისციპლინის კონტექსტში. ჯილდოები არის მექანიზმები, რათა გაზარდოს ქცევა, რომელიც ადამიანს სურს ნახოს; სასჯელი ამცირებს მომავალში ქცევის ალბათობას. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს ყველაფერი შედეგებზეა, რაც ნიშნავს, რომ ზოგჯერ სავარაუდო სასჯელი შეიძლება იყოს კონტრპროდუქტიული.
"მაგალითად," გვთავაზობს დარლინგი. „თუ მშობელი ბავშვს დასჯით ემუქრება, მაგრამ ბავშვი საქციელს ახორციელებს და მშობელი არ სჯის შვილს, ცარიელი მუქარა ჯილდოდ იქცა.
არსებითად, თუ ქცევა არ არის შეზღუდული, მაშინ სასჯელი არ არის სასჯელი. მაგრამ მონეტის მეორე მხარეს, ჯილდო უსარგებლოა, თუ ბავშვს არ აინტერესებს. ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ ოჯახებმა იმოქმედონ როგორც ერთიანი, დაცულნი იმ ცოდნით, რომ ისინი ეძებენ ერთმანეთს. ის ეხმარება ბავშვს პატივისცემის ჩამოყალიბებაში.
დარლინგი აღნიშნავს, რომ საუკეთესო მშობლებს შეუძლიათ დაისაჯონ ან დააჯილდოონ მარტივი გამოხედვით. ესენი არ არიან ბავშვების მშობლები, რომლებიც რატომღაც შიშობენ და ეშინიათ. ისინი არიან ბავშვების მშობლები, რომლებიც აინტერესებენ რას ფიქრობს მათზე მათი მშობელი - მშობლები, რომლებსაც აქვთ ა დისციპლინის სისტემა, რომელიც აგებულია აშკარად გაცხადებულ ღირებულებებზე, რომლებიც ბავშვს ესმის, არის სიყვარული და მხარდაჭერა ბირთვი.
წაიკითხეთ მეტი მამათა მოთხრობები დისციპლინის, დასჯისა და ქცევის შესახებ.
