학부모 참여가 학교 개선에 도움이 되는 방법

많은 부모님들이 공립학교 아이들 그들의 믿음의 기사로 받아들이십시오. 공교육 참여 좋은 일이다. 참여하는 것이 우리 자녀에게 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 학교에 유익한 일반적으로. 그러나 공립 학교 시스템에 관해서는 생각만큼 간단하지 않다는 것이 밝혀졌습니다.

Keith Robinson 교수와 Angel L. 해리스, 저자 깨진 나침반: 자녀 교육에 대한 부모의 참여, 부모가 일반적으로 이해하는 참여(숙제 돕기, PTA 회의 참석, 교실 자원 봉사, 교사와의 정기적인 의사소통)를 제안합니다. 보편적으로 양의 상관관계가 없다 자녀의 학업 성취도 향상. 사실, 로빈슨과 해리스의 종단 연구에 대한 메타 분석에 따르면, 많은 경우에 부모의 더 많은 참여가 낮추다 학생 실적.

Robinson과 Harris는 학교에서 학생의 부모가 더 많이 참여해야 한다고 가정하는 것은 비생산적이라고 결론지었습니다. 그들은 특히 학교에서 부모의 참여를 높일 것을 요구하는 No Child Left Behind 및 Race to Top과 같은 연방 프로그램에 관심이 있습니다. 오히려 그들은 “학교는 부모에게 더 많은 참여와 참여가 필요하다는 포괄적인 메시지를 주는 것에서 벗어나야 합니다. 대신 부모가 학교 교육의 가치를 전달할 수 있는 구체적이고 창의적인 방법을 찾도록 돕는 데 집중하기 시작합니다. 나이."

그것은 매우 낮은 기준이며 더 많은 야심 찬 부모와 함께 일할 수 없습니다. 더 중요한 것은 그것이 올바른 생각일까요?

아무도 원하지 않는 학교

Phillip Troutman과 그의 아내는 그들의 딸이 4살과 1살이었을 때 워싱턴 D.C.의 벨트웨이 교외 지역으로 이사했습니다. 그들은 지역 학교의 명성에 대해 별로 생각하지 않았습니다. 버지니아 주 페어팩스 카운티는 미국 최고의 학군 중 하나가 있는 가장 부유한 카운티 중 하나였습니다.

그래서 그는 동네 학교인 Graham Road 초등학교가 “카운티에서 가장 경제적으로 가난한 초등학교 구역에, 타이틀 I 학교 [학생의] 83%가 연방정부의 무료 또는 할인가 급식을 받을 자격이 있습니다.” 학생 인구의 대부분은 학교 근처의 저소득 아파트 단지에서 왔습니다. 대부분 이민자 가정 출신이었고 54%는 추가 영어 지원을 받았습니다.

"중산층 가족들은 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하지 못하고 추측했습니다."

학교의 평판은 "불행"이었고 학교 평판의 일부는 학부모의 참여가 극히 낮다는 것이었습니다. Troutman은 PTA 회의에 거의 참석하지 않고 기금 마련이 미약한 것은 사실이지만 부모는 다른 방식으로 참여했다고 말합니다. 자녀를 학교에 데려다 주고, 무료 아침 식사를 위해 함께 앉고, 학부모 교사 회의 및 리소스 워크샵에 참석하는 등 앞으로.

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학교를 방문했을 때 관찰한 내용에 만족한 Troutman과 그의 아내는 딸을 등록했고, 그렇게 하는 동네에서 몇 안 되는 집주인 가족 중 하나가 되었습니다.

Troutman이나 그의 아내는 거의 모든 PTA 회의에 참석했습니다. 열렬한 사이클리스트인 Troutman은 자전거 교육과 안전 행사를 조직하여 학생들에게 수백 개의 헬멧을 제공하기 위한 보조금을 확보했습니다. 그는 또한 가족들이 학교를 다른 장소로 옮기는 것을 고려하고 있을 때 학교 이사회와 협상을 하는 것을 옹호했습니다.

그들의 노력은 확실히 학교 문화에 기여했고 학교 중산층 가족이 피해야 하는 학교의 명성을 깎아내리기 시작했습니다. 그리고 아마도 가장 중요한 것은 그레이엄 로드의 "전도자" 역할을 하여 한 번도 발을 들이지 않은 이웃들이 상상하는 무서운 곳이 아니라는 것을 널리 알리는 것입니다.

Troutman은 가족의 학교 재임 기간을 회상하며 이렇게 말합니다. 학교에서 이미 일어나고 있지만 중산층 가족들은 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하지 못하고 추측했습니다. 에."

시카고의 교훈

커뮤니티 참여 프로젝트의 선임 연구원인 Anne Henderson에 따르면 Annenberg 학교 개혁 연구소, Harris와 Robinson은 어떤 종류의 학교 참여가 부모에게 실제로 효과적인지에 대해 질문한 것이 옳았습니다. 그녀는 단지 그들이 잘못된 데이터를 보았다고 생각합니다. "그들은 폭이 1마일이고 깊이가 1인치인 정부 통계를 연구하고 있었습니다."라고 그녀는 말합니다.

그렇다면 올바른 데이터는 무엇일까요? 헨더슨은 당신이 물은 것을 기쁘게 생각합니다.

그들의 책에서 개선을 위한 학교 조직: 시카고에서 배우기, 시카고 학교 연구 컨소시엄(CCSR)의 연구원들은 사회 경제적으로 불리한 학교를 위한 모범 사례 목록을 제시했습니다. 시카고 학교에 대한 방대한 정보 데이터베이스를 사용하여 개선을 보인 100개 초등학교와 그렇지 않은 100개 초등학교를 비교했습니다.

Henderson에 따르면 CCSR 연구의 결과는 극적입니다. 부모-지역사회 유대의 영역은 이 영역에서 약한 영역보다 개선될 가능성이 4배 더 높았습니다. 지역."

그럼에도 불구하고 부모와 지역사회의 유대는 연구에서 인용한 한 가지 요소일 뿐이므로 단순히 학부모가 지역 학교에 참여하는 것이 학교를 개선하는 가치 있고 효과적인 수단이라는 증거입니다. 학교.

Phillip Troutman은 확실히 그렇게 하지 않을 것입니다. 그는 자신의 기여가 꽤 겸손하다고 생각하며 다른 네 가지 CCSR 요소가 Graham Road에서 상당히 잘 확립되어 있음을 지적할 수 있습니다. 그것이 공정한 평가일 수 있지만, 그것은 다음과 같은 질문을 제기합니다. 이러한 다른 요소가 거의 존재하지 않고 부모의 기여가 조금 더... 활발하면 어떻게 될까요?

부모가 해결책의 일부일 뿐인 이유

Annenberg의 Henderson은 학부모와 학교 간의 협력이 만병통치약이 아니라고 경고합니다. CCSR 연구에서 확인된 다른 4가지 요소(강력한 리더십, 전문 역량, 학생 중심 학습 환경, 교육 지도)는 서로 연결되어야 합니다. Henderson은 그것이 중요하지만 더 중요한 것은 부모의 참여가 양방향이라는 사실을 행정부와 교사 측에서 이해하는 것입니다. "저는 학교가 부모를 자녀 교육의 파트너로 만들기 위해 적극적으로 노력하지 않고 크게 개선되는 것을 본 적이 없습니다."라고 그녀는 말합니다.

비토 보렐로 전무이사 가족, 학교 및 지역 사회 참여를 위한 전국 협회, 학교와의 관계 구축에 대한 책임은 학부모에게만 있는 것은 아니라고 강조합니다. 행정과 교사가 토대를 마련해야 합니다. 그리고 CCSR 연구에서 확인된 다른 요소 없이 부모의 참여만으로도 "최소한의 영향을 미칩니다."

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그것은 사소한 점이 아닙니다. CCSR의 5가지 요소 중 하나를 개선하는 것은 자원이 부족한 학교에 부담을 줄 수 있으며 효과적인 지역 사회 봉사 활동은 자원 집약적이고 도전적일 수 있습니다. 그렇다면 부모가 참여하려고 하다가 거절당하면 어떻게 됩니까?

관심이 없었던 학교

Nick Downey와 그의 가족은 아들이 유치원에 다닐 때 중반에 인디애나주 사우스벤드로 이사했습니다. 소년의 이전 학교는 적극적인 PTA, 높은 학부모 참여 및 "훌륭한"교사와 함께 견고했습니다. Downey는 아들을 평판이 좋지 않은 지역으로 옮기고 있었지만 "좋은 경험을 하고 나날이 성장할 것이라고 확신했다"고 말했습니다.

새 학교에서 그들은 다우니가 학습 환경에서 급격하게 손상되었다고 느끼는 광범위한 행동 및 교실 관리 문제를 발견했습니다. 수업 시간의 대부분은 CORE(Civility, Order, Respect, Excellence)라는 기본 "훌륭한 시민" 프로그램에 할애되었으며, Downey는 이 프로그램이 목표로 하는 학생들에게 실제로 도달하지 못했다고 생각합니다.

그는 자신의 에너지가 거의 희망이 없다고 생각하는 학교보다 자녀에게 더 잘 쓰일 것이라고 생각했습니다.

근무 일정의 제한에도 불구하고 Downey는 학교에 참여하려고 노력했습니다. 그는 PTA 모임에 참석하고 싶었지만 언제 개최되는지조차 알기 어려웠습니다. 그가 그것을 알아냈을 때, 회의는 자주 취소될 것입니다. 교실이나 견학에서 자원 봉사를 제안했을 때 그는 혼란에 빠졌습니다. 학교에는 학부모 자원 봉사자를 위한 정해진 프로토콜이 없었습니다. 그리고 어떤 경우에는 그렇게 하는 것이 적극적으로 낙담되었습니다.

다우니는 “결국 내 아이들을 돕기 위해 헌신해야 하는 에너지의 수준은 유한하며, 그것을 학교 전체에 퍼뜨리려고 하는 것이 압도적입니다. 우리는 더 나은 학군에 집을 살 기회가 있었고, 그래서 우리는 그것을 가져갔습니다.”

다우니는 가족을 다른 지역으로 이사한 것에 대해 후회하지 않습니다. 그리고 부모님 못지않게 학교에 불만이 많았던 그의 아이들도 이사를 하게 되어 신이 났습니다.

당신이 다루고 있는 학교의 종류를 파악하는 방법

귀하의 구역에 있는 학교가 전환 직전인지 아니면 유독한 교육용 타르 구덩이에 빠졌는지 어떻게 알 수 있습니까? Henderson에 따르면 학업 성취도보다 측정하기 어려운 학교 역학을 측정하는 방법이 있습니다. 이것은 학교에서 가족에 대한 교사와 관리자의 태도(또는 그 반대), 지역 사회와의 참여 정도와 같은 것입니다.

“학교를 견학할 수 있는지 물어보십시오. 안 된다고 하면 '요새 학교'나 '닥치면 와라' 학교다."

그녀는 “걸어보면 학교의 문화를 느낄 수 있습니다.”라고 말합니다. “아이들은 행복하고 어른들은 웃고 있는 활기차고 활기찬 분위기죠? 프론트 오피스 직원은 친절하고 부모를 초대합니까? 아니면 반대편에 침묵하는 학부모와 학생들을 분리시키는 4피트 높이의 책상이 있습니까? 곳곳에 '침입 금지', '마약 금지 구역', '임신하지 마세요'라는 표지판이 있습니까? 그것은 어른들이 아이들에게 어떤 기대를 갖고 있는지 아이들에게 알려줍니다. 학교를 견학할 수 있는지 물어보십시오. 안 된다고 하면 '요새 학교'나 '닥치면 와라' 학교다."

함께 일할 수 있는 학교의 식별하기 쉬운 또 다른 특성은 약혼 책임이 부모에게만 있는지 여부입니다. 행정부는 가족이 학교와 관계를 구축할 수 있도록 네트워크를 구축해야 합니다.

이러한 모든 기준에 따르면 Nick Downey가 도망친 학교는 "Fortress-If-We-Call" 분위기를 가지고 있는 것으로 가장 잘 설명될 수 있습니다.

그러나 지역 학교에 대한 부모의 참여와 관련하여 헌신은 양방향으로 진행됩니다. 이 기사를 조사하면서 저는 학교에 성공적으로 참여했던 부모들이 한 가지 핵심 특성을 일관되게 공유한다는 사실을 발견했습니다. 바로 이웃에 대한 강한 투자였습니다.

Borrello는 그가 중산층에서 몇 번이고 열매를 맺는 것을 본 특정한 종류의 관여를 지적합니다. 자원과 인맥을 갖춘 교육받은 부모는 학교에 참여합니다. “그들은 '학부모 대사'가 될 수 있습니다." 말한다. “코디네이터, 부모 지도자, 특정 지역 사회 및 문화의 부모와 연결하는 역할을 하든 간에... 이는 부모 참여에 대한 다리를 구축하고 있습니다. 그것은 학교가 가질 수 있는 관계가 아닌 다른 관계를 활용하는 것입니다.”

그런 종류의 풀뿌리 조직은 학교에서 희망하는 만큼 커뮤니티에 참여하는 경우에만 지속 가능합니다. 그것이 없으면 가족이 머물거나 가야하는지에 대한 수학은 항상 더 행복할 것이라고 생각하는 곳을 찾는 데 유리합니다.