“거짓말하지 말라”는 계명은 모호하지 않습니다. 그것은 떠난다 거짓을 위한 작은 공간 사회의 바퀴에 기름을 바르는 것. 그러나 텍사스 대학교 심리학 교수 아트 마크맨 박사 유연성이 강력하게 내포되어 있다고 설명합니다. "별표가 있다는 것을 알고 있음에도 불구하고 우리는 윤리적 원칙에 대한 간단한 설명을 좋아합니다."라고 그는 말합니다. 그리고 거짓말의 경우 별표가 더 크고 굵은 글씨체로 되어있습니다. 사회에 참여하려면 인간, 심지어 작은 인간이라도 거짓말을 해야 합니다. 부모가 종종 그러한 용어로 주제를 설명하는 것을 싫어하더라도 그렇게 하는 방법을 이해하는 것은 성장의 중요한 부분입니다.
Markman은 욕설을 설명하는 것과 유사하게 거짓말을 하는 방법과 시기를 아이가 이해하도록 돕는 것을 고려합니다. 그는 우리가 아이들에게 욕설에 대해 가르칠 것을 제안합니다. 단어 자체가 본질적으로 사악하기 때문이 아니라 적절한 상황”이라고 말했다. 부모는 시행착오를 통해 알아내게 하기보다 먼저 시행착오를 제한하고 아이들을 도우려고 한다. 오류를 피하십시오. 믿을 수 없을 정도로 정직한 네 살짜리 아이는 괜찮지만, 매너와 그에 수반되는 모든 하얀 거짓말은 스스로 먹을 수 있는 사람들에게 기대됩니다.
Markman은 "사회적 능력은 도구입니다. "그리고 모든 도구와 마찬가지로 선이나 악을 위해 사용될 수 있습니다."
속임수에는 아이가 사회성을 갖도록 하는 것과 동일한 정신 능력이 필요합니다. 따라서 어린아이의 뇌가 거짓말하는 능력을 발달시키면서 의식적으로 그 능력을 좋은 쪽으로 굽히지 않는 이유는 무엇입니까? 워싱턴과 달리 닉슨이 거짓말만 할 수 있었던 방법에 대한 플래시 카드나 특별한 우화는 필요하지 않습니다. 그것은 단순히 그들이 3세 경에 이미 개발하고 있는 자연적인 도구인 마음 이론과 공감을 지원하기만 하면 됩니다.
마음 이론은 메타인지를 위한 예술 용어로, 어린이가 사람들이 할 수 있다는 것을 이해할 수 있도록 합니다. 자신과 다른 욕망과 생각을 가지고 있으며, 그러한 생각과 욕망은 조작된. 이것은 거짓말과 더 중요하게는 관계가 구축되는 토대입니다.
부모는 실제로 마음 연구 이론에 배치된 게임을 사용하여 자녀가 보다 정교한 사회적 이해를 개발하도록 도울 수 있습니다. 이러한 게임에는 일반적으로 두 사람과 탐나는 아이템이 포함됩니다. 한 사람이 탐내는 물건을 아이가 보는 앞에서 숨긴 다음 방을 나가면 아이가 물건을 옮기라는 요청을 받습니다. 그 사람이 돌아올 때, 아직 마음 이론을 발전시키지 못한 아이들은 일반적으로 상대방은 다른 사람들이 알 수 있다는 것을 이해하지 못하기 때문에 항목이 어디에 있는지 알고 있습니다. 다른 것들.
즉, 마음의 이론 없이 아이들의 거짓을 불법화할 수 있지만 그것은 반응일 뿐입니다. 거짓말은 발달 과정의 결과입니다.
Markman은 "더 많이 연습하고 그들과 함께 실제로 그것에 대해 생각하기 시작할수록 더 많은 통찰력을 얻습니다."라고 말합니다. “아이들에게 마음 이론을 더 잘 배우도록 훈련시키면 실제로 거짓말을 하기 시작한다는 아주 좋은 증거가 있습니다.”
그러나 좋은 거짓말은 단순히 거짓을 토해내는 것 이상으로 구성됩니다. 사무직을 맡아본 적이 있는 사람이라면 누구나 증언할 수 있듯이, 특히 계층 구조 내에서 위장은 인간 경험의 핵심 부분입니다. 이런 관점에서 “할 말이 없으면 아무 말도 하지 말라”는 부모의 격언을 생각해 보십시오. 이것은 규정된 누락의 거짓말입니다. 그러나 그것은 의미론적으로는 아니지만 신경학적 관점에서 보면 여전히 거짓말입니다.
플리커 / 레오니드 맘첸코프
Montclair State University의 Cognitive Neuroimaging Lab의 Julian Keenan 박사는 매우 구체적인 연구를 수행했습니다. "팔터링(paltering)"이라고 불리는 누락의 거짓말은 개인이 진실되기 위해 진실한 것을 말하도록 요구합니다. 속이는. 이는 도박에서 흔히 볼 수 있는 일입니다. 플레이어가 상대방이 자신이 블러핑하고 있다고 생각하게 하기 위해 누군가에게 자신의 합법적으로 뛰어난 핸드에 대해 이야기하는 더블 블러프입니다. Keenan은 참가자의 두뇌 활동을 만지작거리며 스캔한 결과 놀라운 사실을 발견했습니다. 진실을 말하고 있는데도 그들의 뇌는 거짓말을 하는 듯 빛을 발하고 있었다.
Keenan은 "단어의 실제 의미가 아니라 말하는 단어 뒤에 숨은 의도입니다."라고 설명합니다.
그 의미는 모든 거짓이 거짓이지만 모든 거짓이 거짓이 아니라는 것입니다. 그리고 거기에서 공감이 시작됩니다. Keenan은 "아첨"이 종종 "타인 중심적인" 거짓말, 약간의 잘못된 지시 및 아첨을 포함하여 지인과 사랑하는 사람들을 더 행복하고 편안하게 만든다고 설명합니다. 이것이 아이에게 친절과 친밀함을 위해 거짓말하는 법을 가르치는 것을 가능하게 하는 것입니다.
Keenan은 소녀들이 더 빨리 이것을 더 잘한다는 점에 주목합니다. "그들은 타인 중심의 거짓말의 이점과 그것이 얼마나 좋은 일인지 알아낼 수 있습니다."라고 그는 설명합니다. “4세 전후의 소녀들에게서 나타나는 것을 보게 될 것입니다. 소년의 경우 5, 6시까지는 일어나지 않습니다.”
Markman의 지름길은 독서입니다. 텔레비전은 아이들을 위한 표준 미디어이지만 아이들이 캐릭터의 내면의 감정적 작용과 동기를 볼 수 있도록 허용하지 않습니다. 책의 경우는 그렇지 않습니다. 아이에게 책을 읽어주거나 책에 빠져들게 하는 것은 사람들이 실제든 허구든 복잡한 내면의 삶을 가지고 있다는 것을 이해하는 데 도움이 됩니다. 그 이해는 핵심 공감과 마음 이론입니다.
Markman은 "부모가 자녀에게 흥미로운 이야기를 읽게 하는 이유 중 하나는 자녀가 다른 사람의 머릿속에 많은 시간을 할애하기 때문입니다."라고 말합니다. "그리고 그렇게 하면 할수록 다른 사람들이 생각할 수 있는 것에 대해 더 잘 생각하게 됩니다."
그것이 좋은 거짓말뿐만 아니라 나쁜 거짓말로 이어진다면 Markman은 인내심을 촉구합니다. 신속하고 화난 보복은 일반적으로 더 많은 속임수 또는 회피로 이어집니다. 역시 좋지 않은 전략이다. 어린 아이들은 거짓말을 아주 잘합니다. 그들은 여전히 올바른 방법을 배우고 있습니다. 그 과정에 참여하는 것이 안 하는 것보다 낫습니다.
