영아 또는 아기의 IQ를 측정하는 것은 사실상 불가능한 작업으로 보일 것입니다. IQ 테스트는 참가자가 수학 테스트에서 기술을 보여주도록 요구함으로써 점수에 도달합니다. 기억 작업, 어휘 테스트 및 퍼즐 그 퀴즈 감각 지각. 아기가 산만하기로 악명이 높다는 점을 고려하면 아기 이야기 매우 제한된 형태의 의사 소통이므로 표준 현대 테스트는 본질적으로 쓸모가 없습니다. 그렇다고 해서 과학자들이 유아의 마음의 미래 성공을 볼 수 있도록 어린이를 위한 IQ 테스트를 설계하려는 시도를 멈추지는 않았습니다. 아마도 유아 IQ 테스트의 이상한 세계에서 가장 미친 것은 한 과학자가 미래의 성취를 실제로 예측할 수 있는 유아에 대한 테스트를 달성하는 데 얼마나 근접했는지입니다.
1985년 심리학자 Dr. Joseph Fagan III는 유아 지능이 알 수 있고 측정 가능하며 미래 지능을 예측할 수 있다는 사실을 발견한 것으로 나타났습니다. 지금까지 아이들을 위한 IQ 테스트는 5세 이상, 즉 연구자에게 답변을 제공할 만큼 의사소통이 잘 되는 사람들을 위한 것이었습니다. David Wechsler와 같은 심리학자들은 어휘 테스트, 시각적 퍼즐, 수학 문제 및 기억력 테스트를 사용하여 초등학생에게 IQ 점수를 제공했습니다. 1965년에 심리학자 Nancy Bayley는 테스트 관리자의 관찰을 기반으로 채점된 Bayley 영아 발달 척도를 개발하여 더 가까워졌습니다. 그러나 Bayley 척도는 유아에게서 관찰되는 비언어적 운동 행동이 미래의 인지 능력과 실제로 아무 관련이 없기 때문에 IQ 테스트로 실패했습니다. 예를 들어, 일찍 물건을 잡고 조작하는 아이가 반드시 똑똑한 어른이 되는 것은 아닙니다.
대신 Fagan은 아기의 시력 발달 훨씬 더 나은 마커였습니다. Fagan의 초기 연구에서 그는 새로운 짝 비교 작업이라고 부르는 것을 통해 유아가 얼굴과 시각적 정보를 인식하고 유지하고 기억하는 능력이 있다는 것을 발견했습니다. 새로운 쌍 비교의 이면에 있는 아이디어는 유아와 아기에게 일련의 이미지 쌍을 제공한 다음 쌍의 이미지 중 하나를 변경하는 것입니다. 그런 다음 연구원은 아기가 익숙한 이미지와 비교하여 새로운 이미지를 보는 데 얼마나 많은 시간을 소비하는지 측정합니다. Fagan은 1992년 자신의 테스트에 대한 기술 요약에서 "시각적 새로움 선호도 테스트는 유아가 세상을 아는 능력이 있음을 알려줍니다."라고 썼습니다. "만일 이러한 지식 습득 과정이 나중에 지능 테스트 수행의 기초가 된다면, 생애 초기에 그들의 운동이 지능적인 활동을 나타낸다고 가정하는 것이 정당화될 수 있습니다. 유아."
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그래서 Fagan은 유아를 테스트하게 되었습니다. 부모는 한 쌍의 이미지를 놓을 수 있는 작은 탁상용 무대 앞에 앉아 아기를 무릎에 안고 있었습니다. 사용된 이미지는 유아가 인식하도록 조정된 남성, 여성 및 아기 얼굴의 사진이었습니다. 아기들은 이전에 본 적이 없는 이미지를 특징으로 하는 새로운 쌍에 노출되기 전에 이미지 쌍에 익숙해졌습니다. 연구자들은 엿보는 구멍을 통해 관찰한 다음 유아가 새로운 이미지를 보는 시간을 측정했습니다. 영아는 4차례의 테스트를 거쳤고 거의 30개의 이미지 쌍에 노출되었습니다.
Fagan 테스트는 유아가 새로운 이미지를 보는 시간과 친숙한 이미지를 보는 데 보낸 시간을 비교하여 "참신성 점수"를 얻었습니다. 그는 새로움에 대한 더 많은 관심이 더 많은 지능과 관련이 있으며 그 반대의 경우도 마찬가지라고 추정했습니다.
테스트 결과가 미래의 지능 점수를 예측할 수 있다는 Fagan의 주장은 회의적이었습니다. Fagan의 표본 크기는 상대적으로 작았고 테스트 사이트 간에 불일치가 있는 것으로 보였고 테스트의 예측 가능성은 아기가 자랄 때까지 훨씬 나중에 알 수 없었습니다. (Fagan 자신은 고등학생 때 아기를 다시 방문하여 주제에 대한 많은 후속 조치를 수행했습니다. 표준 IQ 테스트의 점수가 초기 유아 지능의 점수와 상관 관계가 있음을 확인합니다. 시험.)
그러나 가장 큰 비판은 테스트의 의미에서 나왔습니다. 많은 Fagan 동시대인들은 아기를 지능적이거나 지능적이지 않은 것으로 분류하는 것이 아이들의 미래에 어떤 의미가 있을지 걱정했습니다.
응용 발달 심리학 저널(Journal of Applied Developmental Psychology)에 실린 1992년 기사에서 유아 지능의 페이건 테스트: 비판적 검토, 수석 저자들은 Fagan 테스트가 IQ가 높은 아기를 농축하는 데 사용되어 "크림은 걷어내고 나머지는 남겨두게" 될 것이라고 우려했습니다.
Fagan 자신은 특히 그들이 불리한 배경에서 온 경우 이 아이들을 인식하는 것이 유용할 수 있다는 더 큰 사회적 이익을 보았습니다. "'유아를 테스트하고 자극 측면에서 더 많은 것을 취할 수 있는 유아를 찾아보는 것은 어떻습니까?" Fagan은 1986년에 New York Times에 말했습니다. "아무도 다치게 하지 않을 거야, 그건 확실해."
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10년이 지나면 이 라인의 아이러니한 예지력이 분명해지기 시작합니다. 씨ompanies와 저자는 아기의 IQ 측정에서 부모가 IQ를 높이는 방법으로 바로 건너뛰었습니다. 1996년에는 아기의 지능을 높이고 더 나은 출발을 할 수 있도록 약속하는 아기 아인슈타인 비디오가 나왔습니다. 다음과 같은 책 유치원에서 똑똑한 아이로 키우십시오 그리고 아기의 지능을 높이는 방법, 아기 수화와 아기 음악 수업과 마찬가지로 그 뒤를 따랐습니다. 이 모든 것은 아기의 두뇌 발달을 촉진하는 것으로 마케팅되었습니다.
2004년에 장난감 회사인 Fisher-Price는 영국 심리학자 Dr. Dorothy Einon에게 직접 의뢰하여 아기 IQ 테스트를 보다 정확하게 목표로 삼았습니다. 이 테스트는 본질적으로 테디베어를 떨어뜨렸을 때 어떤 행동을 하는지, 얼마나 많은 블록을 쌓을 수 있는지와 같은 아기의 행동을 확인하도록 부모에게 요청하는 10개의 질문으로 구성된 퀴즈였습니다. 의 기사에서 텔레그래프 Fisher-Price 테스트에 대해 심리학자들은 퀴즈가 비과학적이고 부모가 지나치게 스트레스를 받을 수 있다고 제안하면서 깊은 의문을 제기했습니다.
이 점은 이러한 검사가 부모에게 미칠 수 있는 피해를 가장 직접적으로 말해줍니다. 부모에게 자녀의 IQ에 대한 의사 과학적인 측정을 제공하는 것은 장점이 거의 없고 크게 벌려 불안을 유발하는 단점이 있어 부모의 행동을 촉구합니다. — 모든 조치 — 낮은 IQ 유아의 부스트, 중간 IQ 아기의 레그업 또는 높은 IQ로 추정되는 자녀가 자신의 목표를 달성하도록 도울 수 있습니다. 잠재적 인.
UC Berkeley Kidd Lab의 Dr. Celeste Kidd는 "입학 중에 아기에게 IQ 유형 테스트를 사용하는 엘리트 유치원에 대해 들어본 적이 있습니다."라고 말합니다. 그녀는 "이 장소에 대해 들었을 때 학교를 진지하게 생각하지 않습니다."라고 말합니다. "지능"을 정의하는 것은 엄청나게 미끄러운 작업입니다. “우리는 지능이 무엇인지에 대해 매우 걱정할 만큼 충분히 알지 못합니다. 그리고 그것은 좋은 일입니다.”라고 그녀는 말합니다.
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아기의 IQ를 높이자는 아이디어가 무성했음에도 불구하고 Fagan의 테스트(그의 연구에서 원래 테스트)는 대중의 눈에 띄지 않았습니다. 그 중 일부는 그가 비판을 마음에 새기고 있었던 것 같다. Fagan은 궁극적으로 연구원들이 자신의 테스트를 구현하는 데 도움이 될 수 있는 컴퓨터 프로그램을 개발했습니다. 매뉴얼의 마지막 판은 2004년에 출판되었고 Fagan은 예측하기 위해 테스트를 사용하지 않았습니다. 지능이 아니라 정신 증상의 초기 징후를 인식하기 위한 진단 도구로만 사용된다고 주장했습니다. 지연.
"에 대한 선호도 관찰을 통해 유아의 더 높은 인지 기능에 대한 연구의 최근 발전 참신함은 초기 지능에 대한 유효한 테스트의 개발로 이어졌습니다.”라고 Fagan은 그의 2004년 매뉴얼에서 시험. "Fagan 테스트는 후기 정신 지체의 조기 발견을 위해 개발되었으며 정상 인구를 대상으로 하는 일상적인 선별 검사에 사용되어서는 안 된다는 점을 명심해야 합니다."
Kidd는 문제를 진단하는 것이 지능을 예측하는 것보다 훨씬 더 합리적인 목표라고 말합니다. 그것은 주로 우리의 지능 개념에 영향을 미치는 것이 너무 많다는 사실 때문입니다. — 문화적 단서, 환경 문제, 심지어 사회적 요인까지도 지능에 영향을 미칠 수 있습니다. 유전자.
Kidd는 아이들을 위한 IQ 테스트를 통해 미래 지능의 예측 변수를 찾는 대신 부모가 대신 개별적인 재능과 도전을 가진 개별적인 자녀에게 집중할 것을 제안합니다. 발달 문제를 나타낼 수 있는 위험 신호를 주시하는 것이 중요하지만, 자녀의 발달 경로를 기준으로 자녀를 판단하는 것이 좋습니다.
결국 지능과 삶의 질은 매우 다릅니다. 아이들을 위한 IQ 테스트는 지능을 측정할 수도 있지만, 아이들의 문화적 적성을 측정할 가능성이 더 큽니다. 물론 새로운 얼굴을 알아볼 수 있는 아기는 5살짜리 아이에게 더 빨리 퍼즐을 맞출 수 있겠지만, 하지만 아이의 집이 스트레스로 가득 찬 비참한 삶의 장소라면 그것은 별로 소용이 없습니다. 부모.
지능, 사랑, 신뢰 그 이상은 아이들에게 최상의 결과를 가져다주는 것 같습니다. 그러나 그들의 지능에 대해 스트레스를 받는 것은 그렇지 않습니다. Kidd는 "부모의 불안이 아이의 발달과 웰빙, 부모와의 상호 작용 능력에 부정적인 영향을 미친다는 많은 증거를 가지고 있습니다."라고 말합니다. "부모의 불안을 증가시킬 수 있는 모든 제품은 어린이의 복지에 의도하지 않은 부정적인 결과를 초래할 수 있습니다." 아이가 아무리 똑똑해도 그다지 똑똑해 보이지는 않습니다.
