플레이 갭: 저소득 아버지가 게임을 하지 않는 이유

나타샤 J. Cabrera는 메릴랜드 대학교 사범대학 인간 발달 및 정량적 방법론과 교수입니다. 그녀의 연구는 아버지의 참여와 어린이의 사회 및 인지 발달에 중점을 두고 있습니다. 양육과 관련된 적응 및 부적응 요인; 아버지와 어머니를 포함하는 가족 과정의 민족적, 문화적 다양성; 초기 경험을 어린이의 학교 준비 상태와 연결하는 메커니즘.

  • 연구에 따르면 아빠와 노는 시간은 아이들에게 엄청난 발달상의 이점을 제공합니다.
  • 아버지 놀이는 문화적으로 과소 평가되고 정책적 관점에서 충분히 활용되지 않는 능력의 대표적인 예입니다.

아버지는 어머니와 또래가 하지 않는 방식으로 자녀와 놀아줍니다. 수십 년에 걸친 연구에 따르면 아빠와 함께 노는 시간은 아이들에게 엄청난 발달상의 이점을 제공합니다. 불행히도, 이 심오한 능력은 종종 문화적으로 과소평가됩니다. 특히 시간이 중요한 가난한 지역 사회에서는 아버지가 주로 제공자 역할을 해야 합니다. "지불하고 플레이하는" 모델이 훨씬 더 합리적입니다.

많은 저소득 아버지들은 자녀와 함께 노는 시간의 가치를 믿지 않습니다. 또는 그들에게 실질적인 책임을 부여하는 의미 있는 특정 기술 세트가 있음을 확인합니다. 러프하우스. 사실, 소파와 바닥에서 뒹구는 것은 아이들이 학교와 사회화를 준비하도록 하여 정서적 학습과 정서적 조절의 기초를 마련합니다. 아빠와 함께 사는 것은 감정을 억제하고 사회적 관계를 관리하는 방법을 배우는 것과 관련이 있습니다. 이 학습은 또래 관계로 옮겨지며 성공적인 성인 생활에 필수적입니다.

연구에 따르면 아빠와 함께 노는 것은 엄마가 제공하지 못하는 아동 발달의 요소를 제공할 수 있음을 보여줍니다. 엄마도 러프하우스를 할 수 있지만 아빠는 더 자주 하며 아빠와 아이가 이런 유형의 놀이에 참여하는 것을 매우 즐겁게 할 수 있습니다.

그 이유 중 일부는 아버지가 어린 시절부터 인지 발달을 돕는 도전적인 의사 소통 파트너 역할을 하기 때문입니다. 그들은 어머니가 하는 방식과 다르게 자녀에게 말하는 경향이 있습니다. 아빠는 대화가 필요한 질문을 더 많이 하며 어린 아이들과 이야기할 때 말을 "아기처럼" 하지 않습니다. 그들은 특히 사용

NS- '무엇을, 왜, 누가, 언제'와 같은 질문. 이러한 유형의 질문은 어린이의 복잡한 응답을 장려하여 어휘와 언어를 향상시킵니다. 그런 다음 이러한 기술은 언어 추론의 향상 된 개발을 위한 경로를 제공할 수 있습니다.

다음은 원래 에 다른 형식으로 나타났습니다. 아동 및 가족 블로그, 인지적, 사회적, 정서적 발달과 가족 역학에 대한 연구를 정책과 실천으로 전환

이것은 저소득 아버지도 마찬가지입니다. 이것이 놀이가 자원이 부족한 환경에서 자라는 아이들 사이의 불평등을 줄이는 잠재력을 갖는 이유입니다.

저소득 아버지들은 또한 아이들의 사회적, 정서적 학습을 지원하는 의미 있는 거칠고 뒹구는 놀이에 참여하는 것 같습니다. 실제로 놀이의 맥락에서 저소득 아버지는 종종 중산층을 능가합니다. 많은 저소득 아빠들은 자녀들이 좋은 삶과 놀이의 구체적인 가치를 이해하든 못하든 놀이가 의미 있는 일이라는 것을 이해하게 됩니다. 권하다.

이것은 유치원 이전에도 나타나는 저소득층과 고소득층 사이의 완고한 인지 발달 격차를 해소하고자 하는 정책 입안자와 사회 과학자에게 희소식입니다.

단순한 이야기에 저항하는 것이 중요합니다. 모든 저소득 가정이 유독 가난하고 부모로서 부적합한 것은 아닙니다. 많은 사람들이 자녀와의 긍정적인 상호작용을 통해 빈곤이 아동의 삶에 미치는 부정적인 영향을 완화할 수 있는 능력을 가지고 있습니다. 인지 발달, 다음 세대가 교육 환경에서 성공할 수 있는 기회 제공 기회.

아버지 놀이는 문화적으로 과소 평가되고 정책적 관점에서 충분히 활용되지 않는 능력의 대표적인 예입니다. 아빠들이 자녀와 놀 시간을 찾도록 돕는 것은 의미 있는 정책 목표가 되어야 합니다. 현재로서는 그렇지 않습니다. 러프하우징 아빠는 아동 발달과 인적 자본에 대한 대화에서 거의 빠져 있습니다.

불행히도 놀이를 법으로 규정하는 것은 어렵습니다. 그러나 정책 입안자는 아버지, 파트너, 대중에게 유아 발달에 관한 잘 정립된 연구에서 몇 가지 사실을 알릴 수 있습니다. 그리고 그들은 아버지가 놀 수 있는 기회를 제공하고 아버지가 자녀를 부양할 뿐만 아니라 놀이를 포함하여 긍정적이고 의미 있는 상호 작용에 참여하도록 격려할 수 있습니다. 그들은 또한 자녀가 태어날 때 또는 아버지가 자녀의 필요를 돌보기 위해 휴가가 필요할 때 육아 휴직을 포함하는 정책과 프로그램을 제공할 수 있습니다.

예를 들어 당국이 부모가 헤어진 후 방문 시간을 제한하면서 아빠가 자녀 양육비를 지불해야 한다고 주장한다면, 그들은 아이들을 실망시키고 아버지가 아이들에게 정서적 지원을 제공할 수 있는 기회를 빼앗고 있습니다. Head Start가 엄마를 돕는 것에 대해서만 이야기한다면, 아빠가 가진 짧은 자유 시간에 자녀를 지원할 수 있는 기회가 줄어듭니다. 휴가 계획이 아버지를 유아기 동안에만 집에 머물게 하는 경우 회사는 일하는 아버지에게 해를 끼치고 있습니다.

아버지가 "돈을 그리고 놀이”를 통해 우리는 “책임감 있는” 아버지가 어떻게 정의되는지, 아버지가 자녀를 재정적으로뿐만 아니라 정서적으로 지원하기 위해 어떻게 지원되어야 하는지 다시 생각해야 합니다.

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