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요전에 어떤 아이가 내 아들을 때렸습니다. 그는 우리 아이가 가지고 노는 놀이터 차를 가지고 놀고 싶었고 그의 차례를 기다리기를 원하지 않았습니다. 내 아들은 방금 올라탔고 아직 운전을 마치지 않았습니다. 그래서 그 아이는 그를 때렸습니다. 두 배. 먼저 가슴을 누른 다음 얼굴을 때립니다.
그 아이는 Little Big O보다 약간 나이가 많았고 O는 유치원에 가면서 자신의 입장에 익숙해졌습니다. 그래서 논쟁이 시작되었을 때 나는 정신적으로 한 걸음 물러서서 그들이 문제를 해결할 수 있도록 했습니다. 일반적으로 그것은 잘 작동합니다. 약간의 밀고 당기기, 예-아니오 고함, 그런 종류의 놀이터. 하지만 말했듯이, 이 아이와는. 그는 소리쳤다.
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Little Big O는 다소 움직이지 않았습니다. 그는 자리를 양보하지 않고 우리에게 몸을 돌렸고 타격이 허용되지 않는다는 확인을 요청했습니다. 내 반응은 조금 달랐다. 내 마음을 가로 지르는 첫 번째 생각은 당신이 아는 작은 것을 치는 것이 었습니다. 그러나 우리가 3세 정도의 소년들에 대해 이야기할 때, 그것은 단순히 용납될 수 없습니다. 그것은 부당하고 잘못된 모범을 보이고 있습니다. 그래서 화가 나서 아이에게 손을 흔들며 작별인사를 했습니다. 이것은 내가 자랄 때 다른 아이들에게 우리와 놀거나 함께 할 수 없다고 말하는 비폭력적인 방법이었습니다. 조금 놀란 듯 보였다. 그제서야 마음이 안정되어 다른 애들을 때리면 우리랑 놀면 안 된다고 설명했어요. 그래서 그는 다른 곳으로 놀러 갔다.
가난한 아이. 이 전체 에피소드 동안 그의 어머니가 시야에 있었지만 그녀가 무시했거나 너무 무지해서 돌볼 수 없었습니다. 내가 그에게 화를 내는 것은 그가 내 아들을 다치게 한 것에 대한 반응일 뿐이었다. 진짜 문제는 부모가 충분히 관심을 갖지 않을 때 자녀가 협상 또는 협력, 갈등 해결 또는 사회적 및 보살핌 방식으로 상호 작용하는 방법을 배우는 데 어려움을 겪는다는 것입니다.
그 아이가 그를 때렸다. 두 배. 먼저 가슴을 누른 다음 얼굴을 때립니다.
나는 화를 다스리고 아이에게 지금쯤 부모가 했어야 할 일을 가르치려고 했다. 그래도 내가 한 일을 제대로 했는지 확신이 서지 않는다. 다음에는 그를 우리 게임에 포함시키기 전에 사과할 수 있는 방법을 찾을 수 있을 것입니다.
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Arjan Tupan은 다방면에 걸친 메모 작성자이자 유목민 유럽인이자 시인이자 아빠입니다.
