세상은 끊임없이 진화하고 있으며, 우리가 자란 사회는 지금 우리 아이들이 겪고 있는 사회와 다릅니다. 물론 모든 것이 나쁜 것은 아니지만 연구 결과에 따르면 아이들이 읽고 있다 우리보다 훨씬 덜 재미 있고 그 숫자는 계속 감소하고 있습니다.
NS 퓨리서치센터 NAEP(National Assessment of Educational Progress)에서 실시한 설문 조사에 따르면 재미를 위한 독서가 우리 아이들에게 큰 영향을 미쳤음을 보여줍니다.
"라고 말하는 미국인 9세 및 13세의 비율은 재미로 읽다 거의 10년 전에 비해 거의 매일 감소했습니다.”라고 연구 센터는 설명합니다. 그리고 그 수치는 "적어도 1980년대 중반 이후 가장 낮은 수준"입니다.
NAEP는 미국 어린이들의 독서 습관을 평가하기 위해 LTT(장기적 경향) 평가를 통해 시간이 지남에 따라 재미로 읽는 빈도가 어떻게 변화했는지 살펴보았습니다. 최신 데이터는 8,400명의 9세 아동과 8,900명의 13세 아동의 데이터 샘플이 포함된 2020년 LTT 읽기 평가에서 나온 것입니다.
두 연령대 모두 2019-2020 학년도에 "거의 매일 혼자 재미로 책을 읽는다"고 응답한 비율이 가장 낮았습니다. 더욱이 연구 센터가 처음 이 질문을 하기 시작한 1984년 이후로 그 수는 지속적으로 감소했습니다.
9세 학생들의 데이터에 따르면 42%가 거의 매일 재미로 책을 읽는다고 말했습니다. 그 수치는 1984년과 2012년의 53%에서 감소했습니다. 또한 데이터에 따르면 자신의 시간에 재미로 책을 “전혀” 또는 “거의 한 번도” 읽지 않는다고 답한 9세 아동의 비율은 16%로 가장 높았으며, 이는 1984년 9%, 2012년 11%였습니다.
설문에 응한 13세의 데이터는 그다지 좋지 않았습니다. 17%는 거의 매일 재미로 책을 읽는다고 답했는데, 이는 1984년 35%에서 2012년 27%로 감소했습니다. "이 연령대의 학생 10명 중 3명(29%)은 재미로 책을 읽지 않는다고 답했으며, 이는 1984년에 같은 대답을 했던 8%보다 21% 포인트 증가한 수치입니다."
이것은 장기 연구이기 때문에 올해 보고서의 데이터는 COVID-19 전염병이 시작되기 전에 사립 및 공립 학교 학생들을 대상으로 설문조사를 실시했다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 따라서 현재로서는 "팬데믹이 이러한 패턴을 변화시켰는지 여부는 불분명"하다고 Pew Research Center는 말합니다.
미국소아과학회 일관되게 부모가 더 많이 읽을 수 있도록 격려 태어날 때부터 시작하여 화면 시간을 줄이는 것입니다. 시작 어린 나이부터 아이들에게 읽고 쓰는 능력에 대한 중요한 도약을 제공하고 그렇게 함으로써 지속적인 긍정적인 영향을 미칩니다.
