아이가 다음과 같이 진단되면 자폐증, 그들의 부모는 과잉보호하는 경향이 있습니다. 어떤 면에서는 자폐아의 부모가 종종 그렇게 관여하는 것이 좋습니다. 이는 자녀가 성장하고 번성하기 위해 초기에 필요한 지원을 받는 데 도움이 될 수 있습니다. 그러나 일부 부모는 그것을 너무 멀리 가져갑니다. 그들은 자폐증 자녀에게 놓아주는 것에 대한 두려움이 있기 때문에 광범위한 기술을 개발하도록 강요하지 않습니다.
템플 그랜딘 박사, 자폐증 분야에서 세계에서 가장 존경받는 전문가이자 자신의 이름으로 에미상과 골든 글로브상을 수상한 영화의 주제인 그는 부모가 자녀의 자폐증에 대해 다시 생각해 보기를 바랍니다. 그녀는 진단과 아이의 한계에 집중하기보다 아이를 강점을 가진 개인으로 보았으면 합니다. 그녀는 부모가 자폐아들에게 현실 세계에서 도움이 될 비학문적 기술을 개발하도록 강요하기를 원합니다.
위 영상에서 그랜딘과 데브라 무어 박사, 자폐 아동, 십대 및 성인과 광범위하게 일한 심리학자는 자폐증에 대해 다시 생각하는 것에 대해 중재자 Micaela Birmingham과 이야기합니다. 이번 연재에서는 무서운 엄마라이브. 일하다. 번창하다. 시리즈, 와 협력하여 만든 아버지 같은, 그들은 부모의 사고 방식이 스펙트럼의 아이들이 배우고 성장하는 방법, 진단 및 레이블 지정 방법, 그리고 이것이 어떻게 작동할 수 있는지에 대해 논의합니다. 그리고 우리 아이들에 대해, 스펙트럼에 있는 아이들을 위한 생활 기술의 중요성, 그리고 당신이 그들을 돕기 위해 관심과 힘을 짝지을 수 있는 방법 번창하다.
다음은 길이와 명확성을 위해 편집되었습니다.
그랜딘 박사님, 어린 시절과 처음 자폐증 스펙트럼 진단을 받은 때에 대해 말씀해 주시겠습니까?
Temple Grandin: 글쎄요, 저는 1947년에 태어났기 때문에 의사들은 자폐증에 대해 잘 몰랐습니다. 내가 두 살 반이었을 때 나는 말을 할 수 없었고 모든 전형적인 자폐증의 증상을 보였고 어머니는 나를 신경과 전문의에게 데려갔습니다. 나는 뇌 손상 진단을 받았지만 그녀는 내가 손상되지 않았는지 확인했습니다. 그 후 나는 두 명의 선생님이 집에서 가르치는 아주 좋은 언어 치료 학교에 다녔습니다. 그리고 조금 후에 제가 5살쯤 되었을 때 자폐증 라벨을 붙였습니다. 그러나 나는 전형적인 증상을 가지고 있었다.
무어 박사님, 템플의 경험은 오늘날의 어린이 진단 방법과 어떻게 비교됩니까?
Debra Moore: 우리는 오늘날 더 잘 알고 있지만 여전히 당신이 어디에 살고 있고 어떤 종류의 커뮤니티에 있고 어떤 종류의 리소스가 있는지에 따라 다릅니다. 아직 갈 길이 멉니다. 제가 대학원 다닐 때 자폐아동은 만나지 않겠다고 해서 크게 배울 필요는 없다고 들었습니다.
TG: 자폐증은 매우 다양합니다. Elon Musk는 Saturday Night Live에서 모두에게 자신이 자폐증이라고 말했습니다. 그리고 당신에게는 훨씬 더 심각한 상태로 남아 있는 어떤 사람들이 있습니다. 그들은 결코 말하는 법을 배우지 못합니다. 그리고 그 사이에는 모든 다른 수준이 있습니다.
세상에는 다양한 유형의 마음이 있으며, 모두 각자의 강점이 있습니다. 그랜딘 박사님, 말씀하신 것 같아요. 그리고 이것이 제 마음에 와 닿았습니다. 세상은 모든 종류의 마음을 필요로 합니다. 그리고 현재 STEM 사상가에 대한 강조가 많이 있지만, 이로 인해 다르게 생각하는 일부 어린이가 남을 수 있습니다. 그렇게 생각하는 이유를 조금 설명해 주시겠습니까?
TG: 저는 극단적인 시각적 사상가입니다. 과학자들은 이를 객체 시각화 도우미라고 부릅니다. 에 대해 생각하는 것은 그림, PowerPoint 슬라이드 또는 짧은 짧은 비디오와 같은 완전하고 사실적인 그림입니다. 또 다른 종류의 마음은 더 수학적 마음입니다. 그것은 시각적 공간입니다. 그들은 패턴으로 생각합니다. 그래서 수학 정신이 있고, 그 다음이 예술 정신이고, 많은 사람들이 그 사이에 혼합되어 있습니다. 그런 다음 완전히 말로 생각하는 언어적 사상가가 있습니다.
이러한 다른 종류의 마음은 보완적인 기술을 가지고 있습니다. Zoom과 같은 것을 봅시다. 시각적 사상가가 인터페이스를 만들지만 수학자는 인터페이스를 작동하게 만들어야 합니다. 둘 다 있어야 합니다. 지금 저는 시각적 사고에 관한 또 다른 책을 집필하고 있고, 제 훌륭한 공동 저자인 Betsy와 함께 작업하고 있습니다. 그녀는 완전히 언어적입니다. 나는 첫 번째 초안을 쓰고 그녀는 그것을 가장 아름다운 방식으로 재배열합니다. 나는 그녀가 그것을하는 방법을 모릅니다. 서로 다른 마음이 함께 일하는 것입니다. 그녀는 내가하지 않는 방식으로 정리하는 방법을 알고 있지만 동일한 소스 자료를 할 수는 없습니다.
무어 박사님, 이 사고방식의 개념에 대해 조금 설명해주셨으면 합니다. 당신의 책이 여러 가지 다른 사고방식에 초점을 맞추고 있다는 것을 알고 있지만 이것이 자폐 스펙트럼을 보는 중요한 방법은 무엇입니까?
DM: 모든 사고방식의 공통점은 우리가 전체 아이를 보고 싶어한다는 것입니다. 자폐증이라는 꼬리표는 그 아이의 일부일 뿐입니다. 성격, 기질의 다른 많은 부분이 있습니다. 그리고 그 사실을 잊고 자폐증을 과도하게 강조한다면 당신이 자폐증과 진단 기준. 그들은 강점을 지적하지 않습니다. 그들은 단지 과제를 지적했을 뿐이지만 그만큼 많은 장점이 있습니다. 그래서 사고방식은 계속해서 그 개념으로 돌아옵니다. 아이 전체를 생각하고, 그 강점을 키우고, 그 아이가 그 강점을 찾을 수 있도록 그 아이를 드러내고, 그 아이가 현실 세계에 적응할 수 있도록 준비시키고 그 아이가 생각하는 언어로 말하는 방식으로 하세요.
TG: 저는 아이들에게 많은 것들을 노출시켜야 한다고 생각합니다. 학교를 개선할 수 있다면 무엇을 하고 싶은지 항상 질문을 받습니다. 한 가지만 할 수 있다면 미술, 바느질, 목공, 요리, 연극, 목공소, 자동차 가게, 용접 등 모든 실습 수업을 다시 하고 싶습니다. 내가 초등학교 때 우리 학교에는 극장이 있었다. 나는 연극에 관심이 없었지만 세트와 의상을 만들었다. 세트 디자이너와 의상, 그게 직업이 될 수 있는 것입니다. 이것이 바로 이러한 것들을 지키는 것이 중요한 이유입니다. 나는 그들을 학교에서 데려가는 것이 학교가 한 최악의 일 중 하나라고 생각합니다.
DM: Temple과 제가 다시 생각하는 것 중 하나는 비디오 게임과 인터넷의 위험성입니다. 화면 앞에 앉아 있으면 도구를 배우고 무언가를 만들지 않을 것이기 때문에 시간.
우리는 Scary Mommy 커뮤니티의 일부 회원에게 Dr. Grandin의 인용문에서 응답하도록 요청했습니다. 나를 새로운 것들에 노출시키는 것이었습니다.” 그 인용문에 대한 응답으로 다음과 같은 질문이 제출되었습니다. “내 아들은 내가 그에게 노출시키려는 모든 새로운 것에 저항합니다. 멜트다운에 가깝기 때문에 그가 얻을 수 있기를 바라는 보상보다 그 투쟁이 더 스트레스가 되지 않을까 걱정된다. 어떻게 하면 멜트다운 확률을 줄이고 그 보상에 대한 욕구를 높일 수 있을까요?"
TG: 시도해 볼 것을 선택하면 도움이 될 것입니다. 다른 하나는 감각 문제를 조심해야 한다는 것입니다. 나는 종소리가 울리는 것처럼 큰 소리에 정말 민감했습니다. 그것을 극복하는 가장 좋은 방법 중 하나는 학교가 수업이 아닐 때 교장실로 내려가서 버튼을 누르고 버튼을 누르도록 하는 것입니다. 때때로 당신은 아이들이 그것을 시작할 수만 있다면 그런 소음을 두려워하게 만들 수 있기 때문입니다. 체육관 점수판의 부저, 헤어드라이어, 진공 청소기, 그 어떤 시끄러운 것들도 마찬가지입니다.
어머니는 항상 나에게 활동 선택권을 주셨고, 이 아이들을 스트레칭하는 것이 중요합니다. 당신은 그들을 아주 시끄러운 Walmart에 강요하지 않습니다. 아이가 Walmart에서 붕괴를 겪고 있다면 아이가 통제할 수 있도록 하십시오. 붐비지 않을 때 데려가세요. 이 수신호를 하면 당신이 꺼낼 것입니다. 아니면 시각에 민감한 경우 그리고 그들은 자동문을 싫어해서 붐비지 않을 때 그곳으로 데려가 그들이 제어하는 문을 가지고 놀게 합니다. 이것은 감각 문제의 일부를 둔감하게 만드는 데 도움이 되는 핵심 중 하나입니다.
이러한 두려움이나 민감성에 대해 이야기할 때 우리는 반복적인 움직임을 보이거나 특정 사물에 과도하게 초점을 맞추는 아이들을 봅니다. 신경형 성인은 일부 상황에서 이것이 어려울 수 있습니다. 정말 힘든 시기에 부모들에게 어떤 조언을 해주고 싶으신가요?
TG: 나는 진정이 필요할 때 반복적인 행동을 하곤 했고, 어머니는 나에게 시간과 방에서 점심을 먹고 난 뒤 그네를 하거나 빙빙 도는 것처럼 것들. 그리고 실제로 움직임을 제어할 수 없는 비언어적 개인이 있습니다. 감각적인 문제가 있습니까? 여기에서 정확히 무슨 일이 일어나고 있습니까? 진정시키기 위한 반복적인 행동인가, 아니면 자신의 움직임을 통제할 수 없는 비언어적 개인인가?
DM: 한 가지 말씀드리고 싶은 것은 가능하다면 항상 가능한 것은 아니지만 이 행동이 스트레스를 전달하는 행동인지, 아니면 스스로를 달래는 행동인지 구별하고 싶은 것입니다. 왜냐하면 당신은 이 두 가지에 대해 매우 다르게 반응할 것이기 때문입니다.
TG: 글쎄요, 멜트다운에 관한 다른 것은, 저는 이것에 대한 일종의 체크리스트를 살펴보고, 가장 먼저 해야 할 일은 특히 개인이 비언어적이거나 부분적으로 언어적일 경우 숨겨진 고통스러운 의학적 문제가 있는지 배제하십시오. 문제? 배 통증, 귀 통증, 위산 역류? 시끄럽고 혼란스러운 곳에서 일어나고 있습니까? 그 다음으로 큰 문제는 의사소통이 되지 않는 것에 대한 좌절감입니다. 소통이 되지 않아 답답했던 기억이 납니다. 비언어적 아이에게 의사 소통 방법을 제공해야 합니다. 어떤 사람들은 수화를 가르치고 있습니다. 멋진 통신 장치가 있습니다. 그림이 있는 판지가 있습니다. 그러나 그들은 의사 소통 방법이 있어야합니다.
그리고 순전히 행동적인 것들이 있습니다. 나는 단지 무언가를 하기 위해 피칭을 하거나 관심을 끌기 위해 피칭을 했던 것을 기억합니다. 그러나 나는 먼저 감각적 소통과 고통스러운 의학적 문제를 배제하고 싶다.
당신은 아주 어린 나이에 낙인찍는 것이 어떻게 부모나 의사가 아이가 가지고 있는 독특한 기술과 강점을 인식하거나 격려하지 못하게 할 수 있는지 설명했습니다. 이 라벨의 위험성에 대해 말씀해 주시겠습니까?
DM: 리소스를 확보해야 하기 때문에 레이블이 필요하고 레이블이 없으면 리소스를 얻을 수 없습니다. 그러나 일단 당신이 그 꼬리표를 갖게 되면 당신이 그 꼬리표를 갖기 전에 가졌던 것과 같은 아이라는 것을 기억해야 합니다. 아무것도 바뀌지 않았다. 무서워. 부모로서는 힘듭니다. 하지만 자원을 확보하고 그 아이가 누구인지 다시 알아보십시오. 그들은 무엇을 좋아합니까? 그들은 무엇을 즐깁니까? 그들은 무엇에 관심이 있습니까?
이 레이블이 실제로 과거의 일부를 설명하는 안도감이 될 수 있는 상황이 있을 것이라고 생각합니다. 관계에서든, 친구를 사귈 때든, 아니면 다른 부분에서든 그들이 겪었을 수 있는 투쟁 삶. 당신이 본 것이 있습니까?
TG: 특히 완전한 언어를 사용하는 성인에게 해당됩니다. 그들은 나가서 직장을 얻었지만 그들의 관계는 나빠지고 있습니다. 그것이 레이블이 안도감을 주는 곳입니다. 이제 그들이 사회적으로 어색한 이유를 알기 때문입니다.
하지만 내가 걱정하는 것은 쇼핑을 배우지 않고 기본적인 기술을 배우지 않는 아이들을 너무 많이 보고 있다는 것입니다. 그들은 식당에서 음식을 주문하는 것과 같은 것을 배우지 않습니다. 다른 큰 것은 작업 기술입니다. 스펙트럼의 완전한 구두 끝에서 십대에서 성인기로 잘 전환하려면 고등학교를 졸업하기 전에 두 가지 직업을 유지해야 합니다. 업무 경험이 많았습니다. 어머니는 나를 이모의 목장으로 데려갔다. 간판을 그려서 판매하고 있었습니다. 나는 우리 학교에서 헛간을 운영하면서 3년을 보냈다. 공부는 하지 않았지만, 꼬마야, 나는 마구간을 운영하는 법을 배웠다. 나는 가판대 청소를 정말 잘했다. 나는 이제 업무 기술을 배우는 것이 매우 중요하다는 것을 깨닫고 있습니다. 제 시간에, 내가 책임을 지고, 올바르게 먹이고, 넣고 빼는 것입니다.
자녀의 스트레칭을 돕기 위해 부모에게 어떤 조언을 하시겠습니까? 의사가 "오, 그는 결코 구두로 말하지 않을 것입니다."또는 "그녀는 대학에 절대 가지 않을 것입니다."라고 말하는 이러한 이야기를 듣습니다.
TG: 너무 비관적입니다. 스트레칭을 해야 합니다. 우리는 수영장의 깊은 끝에서 그들을 던지지 않습니다. 당신은 그들이 시도할 수 있는 새로운 것에 대한 선택권을 주어 새로운 일을 하는 것을 점차 늘려야 합니다. 15살 때 나는 목장에 가는 것이 두려웠습니다. 어머니는 나에게 선택권을 주셨다. 일주일 동안 갔다가 집에 올 수도 있고, 아니면 여름 내내 머무를 수도 있었다. 나는 거기에 나왔고 나는 그것을 좋아했습니다. 다양한 시도를 하도록 해야 합니다.
그래서 아기 단계, 그들에게 선택권을 제공합니다.
TG: 당신은 그것을 작은 단계로 수행합니다. 쇼핑을 가자. 공항 중 한 곳에서 12세 소녀가 나에게 말을 걸게 했고 그녀의 엄마에게서 쇼핑을 한 번도 하지 않았다는 것을 알게 되었습니다. 나는 지갑에서 5달러를 꺼내고 말했다. 우리는 문이 보였다. 홀 건너편에 있었다. 그녀는 가서 음료수를 사서 다시 가져와서 잔돈을 주었습니다. 그것이 그녀의 첫 번째 쇼핑이었습니다. 저는 그런 베이비 스텝을 추천하고 차츰차츰 늘려가는 것입니다. 하지만 내버려 두는 데 어려움을 겪는 엄마들을 봅니다.
DM: 자녀가 뭔가를 할 수 없을 것이라고 두려워하지 마십시오. 어쨌든 시도하게하십시오. 실패해도 좋습니다. 그것이 우리가 배우는 방법입니다. 아이가 실패하도록 내버려 두지 않는다면 아마도 충분히 세게 밀어붙이지 않은 것입니다. 왜냐하면 그것은 새로운 행동과 새로운 기술을 배우는 부분일 것이기 때문입니다. 아빠들은 조금 더 밀어붙이는 경향이 있고 그걸로 괜찮습니다. 엄마는 아이가 어릴 때 보호하는 데 정말 익숙해지고, 때로는 아이가 그런 수준을 넘어섰음에도 계속 보호합니다.
그것이 당신을 방해하고 있기 때문에 문 앞에서 당신의 불안을 확인하십시오. 자녀의 불안과 혼동할 수 있습니다. 어쩌면 당신의 아이는 당신만큼 불안해하지 않을 수도 있습니다. 그런 경우 그것은 당신의 아이에게 일종의 해가 됩니다. 아이들과 함께 일한 만큼 엄마들과도 일해야 했다. 그들의 불안은 때때로 아이들의 것이 아니라 그들을 막고 있는 것이었습니다.
스펙트럼에 있을 수 있는 아이와 상호작용할 때 신경형 아이가 있는 부모를 위한 조언은 무엇입니까? 한 아이가 다른 아이를 어떻게 도울 수 있습니까?
TG: 50년대에 그들은 내가 "가르칠 수 있는 순간"이라고 명명한 육아 방법을 사용했습니다. 우리는 식당 테이블에 앉았고, 으깬 감자에 손가락을 집어넣거나 손에 고기를 집는 것과 같이 내가 실수를 했을 때 어머니는 그렇게 하지 않으셨습니다. 비명. "아니요." 그녀는 "포크를 사용하세요."라고 말했습니다. 그녀가 지시를 하고, 내가 점심을 먹으러 옆집 아이 집에 가면 옆집 엄마가 지시했다. 50년대에는 어른들이 어린아이들을 고쳐줬고 소리지르지 않았습니다. 그들은 당신이 무엇을 해야 하는지, 한 번에 한 가지 구체적인 예를 알려줄 것입니다. 매너를 가르칠 때의 구체적인 예. 직장에서도 마찬가지입니다. 상사는 자폐증을 앓고 있는 사람을 옆으로 끌어내어 이렇게 말해야 합니다. “아니요, John에게 그가 바보라고 말할 수는 없습니다. 당신은 그것에 대해 사과해야 할 것입니다."
또한 직장에서는 그들이 직장에서 무엇을 해야 하는지에 대해 매우 구체적이어야 합니다. 명확해야 합니다. "가게 정리하세요"라고만 말하지 마십시오. 그들에게 "샴푸 가격을 확인해야 합니다. 스캐너에 있고 선반 전면에 있는 레이블과 일치합니다." 구체적인 예가 되겠다. 지침.
아이가 이정표에 뒤처질 때 조기 개입을 옹호하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까?
DM: 저는 아이를 의사에게 데려가는 엄마들에게 권하고 싶습니다. 의사가 "오, Johnny는 말을 하지 않지만, 그는 소년, 때때로 소년은 말을 하지 않으니 기다려 보자." 엄마가 직감적으로 "아니, 이건 옳지 않아"라고 느끼면 나는 신뢰하는 법을 배웠다 엄마. “잠깐만 기다려”라고 말하는 고객이 너무 많았습니다. 그리고 그들은 단지 1년을 낭비했고, 당신은 그 해를 되돌릴 수 없습니다. 그래서 엄마들에게 드리는 조언은 직감을 믿으라는 것입니다. 자녀의 옹호자가 되어야 합니다. 힘들고 피곤하지만 항상 전문가에게 의지할 수는 없습니다.
TG: 하지만 다른 점은 엄마들이 과잉보호를 하는 것을 봤다는 것입니다. 나는 16살짜리 아들을 둔 엄마를 절대 잊지 못할 것입니다. 나는 그에게 가게에 가서 무엇이든 사라고 제안했습니다. 그리고 그녀는 "나는 놓을 수 없다"고 말한다. 학교에서 완전히 언어적이며 좋은 학생은 쇼핑을 한 적이 없습니다. 여기에서 엄마들은 레이블에 너무 많은 관심을 갖고 아이를 보지 않습니다. 나는 그 아이를 바라보며 "글쎄요, 그는 기술 회사 중 한 곳에 일하러 가야 할 것 같습니다. 그는 쇼핑하는 법을 배워야 합니다.”
DM: 한 가지 요점은 자녀의 자폐증 때문에 이 포괄적인 답이 있다는 가정이 있다는 것입니다. 없습니다. 그것은 정말로 각 아이에 달려 있습니다. 마음가짐을 강조하는 것입니다. 그것은 당신이 전체 아이를 봐야 한다는 것을 강조하는 요점입니다. 다시 말하지만, 한 아이에게는 옳은 것이 다른 아이에게는 완전히 틀릴 수 있습니다. 둘 다 똑같은 진단을 받았다는 것은 중요하지 않습니다. 그들은 동일한 5가지 진단, 동일한 기능 수준, 그리고 여전히 매우 다른 요구 사항을 가질 수 있습니다. 한 아이는 다섯 살 때와 다섯 살 반 또는 여섯 살 때 매우 다른 요구 사항을 가질 수 있습니다. 상황은 발달적으로 변하고 환경은 변합니다. 우리 모두가 좋은 대답을 원한다는 것을 알고 있지만, 당신은 정말로 당신의 아이에 대해 알아야 합니다. 매우 구체적으로 설명해야 하며 이는 임상의, 교사 및 부모에게 적용됩니다.
