독서는 아이들의 두뇌를 다시 연결합니다. 연구자들은 수십 년 동안 많은 것을 알고 있었습니다. 아직 명확하지 않은 것은 그 과정이 본질적으로 정신적 성숙과 관련이 있는지 아니면 텍스트를 이해하는 학습의 부산물인지 여부입니다. 성인에 대한 새로운 연구 읽기 배우기 인도 시골에서는 상황을 정리할 수 있습니다. 그 과정을 모니터링하는 연구원들은 읽기가 재구성된 성인의 뇌가 재구성된 것과 같은 방식으로 재구성되었음을 발견했습니다. 청소년 뇌, 단 6년 동안 뇌 깊숙이 있는 진화적으로 오래된 영역의 활동을 변경 개월. 연구 결과는 읽기가 일관된 신경학적 효과를 가지고 있음을 시사합니다. 즉, 읽을 수 있는 사람은 읽을 수 없는 사람과 다르게 연결됩니다.
“성인의 두뇌도 놀라울 정도로 유연합니다. 30대에 읽는 법을 배우는 것은 행동을 지원하는 뇌 네트워크를 근본적으로 변화시킵니다. 읽기," 막스 플랑크 심리 언어학 연구소의 선임 연구원인 포크 휴티그(Falk Huettig)는 네덜란드 그리고 연구에 대한 공동 저자, 말했다 아버지 같은. “좋은 소식입니다. 어린 시절에 읽는 법을 배우지 않았거나 잘 읽는 법을 배우지 않았다면 읽기와 같은 복잡한 도전적인 기술을 습득하기 시작하기에 너무 늦지 않았습니다.”
이전 연구에서는 성인이 읽기를 배울 때 뇌의 바깥층인 피질이 변한다는 것을 보여주었습니다. 이것은 피질이 적응에 전념하는 뇌의 대기 영역이기 때문에 예상된 것입니다. 그러나 그것은 시상과 뇌간에서 장기적인 구조 조정을 경험한 어린이들에게는 절반에 불과했습니다. 이 최신 연구 이전에는 신경과학적 관점에서 어린이와 성인이 읽기를 배우는 방법을 비교할 이유가 많지 않았습니다.
그러나 문맹률이 약 39%인 인도에서 수행된 이 최근 연구는 이러한 가정에 도전합니다. 연구를 위해 Huettig와 동료들은 북인도에 있는 두 개의 작은 마을에서 힌디어를 구사하지 못하는 성인 30명을 모집했습니다. 특정 뇌로의 혈류를 감지하는 기능적 자기공명영상(fMRI)으로 뇌를 스캔했습니다. 지역. 그런 다음 참가자 21명에게 6개월 동안 힌디어 읽는 법을 가르치고 다시 한 번 뇌를 스캔했습니다. 그들은 그렇지 않은 9명의 참가자의 초기 스캔과 나중 스캔과 비교하여 읽는 법을 배우십시오. 21명의 참가자는 가장 깊은 뇌에서도 근본적인 변화를 경험했습니다. 구조.
“우리는 뇌간의 일부인 소위 colliculi superiores와 시상에 위치한 pulvinar가, 플랑크 연구소의 마이클 스키데(Michael Skeide)는 “시각 피질의 활동 패턴에 맞춰 활동 패턴의 타이밍을 조정한다 안에 보도 자료. "시상과 뇌간의 이러한 깊은 구조는 우리의 시각 피질이 중요한 정보를 걸러내는 데 도움이 됩니다."
결과는 자녀에게 처음으로 읽기를 가르칠 때나 책을 읽을 때마다 자신의 읽기 기술, 연습이 완벽을 만듭니다. 이 경우 연습은 귀하의 뇌.
Huettig는 "우리 연구는 읽기 경험이 정말 중요하며 어린이와 성인 모두에게 가능한 한 많이 읽기를 권장하고 가능한 많이 연습해야 함을 시사합니다."라고 말했습니다. 아버지 같은. "다시 말해, 어린이와 성인 모두 더 많이 읽을수록 좋습니다."
