부모는 종종 자녀가 성공할 수 있도록 돕기 위해 가르칠 수 있는 순간에 의존합니다. 행동 변화. 그리고 대부분의 부모는 자신이 그들을 볼 때 그 순간을 알고 있다는 데 동의할 것입니다. 바람직하지 않은 사건이 발생한다고 말합니다. 자연스러운 결과 아이(또는 다른 누군가)를 위해. 이 순간들은 배움을 위한 최고의 기회처럼 느껴집니다. 그들은 잘못된 결정과 그들의 결과 그리고 광범위한 결론을 도출합니다.
문제는 부모가 가르칠 수 있는 순간을 급습할 때 긍정적인 교훈을 끌어내려는 공감적인 시도라기보다 “내가 그렇게 말했잖아”라고 덤덤하게 느껴질 수 있다는 것입니다. 그리고 아이들이 감정적으로 가르칠 준비가 되어 있지 않을 때, 가르칠 수 있는 순간은 죄책감과 수치심에 대한 교훈이 됩니다. 이 모든 것은 행동 변화에 도움이 되지 않습니다.
그렇다면 가르칠 수 있는 순간이란 과연 무엇일까요? 그리고 부모는 자녀의 성장을 돕기 위해 어떻게 활용할 수 있습니까?
가르칠 수 있는 문제
닐 캐처, 8세 아들의 아버지이자 인기 있는 굴욕 팟캐스트는 가르칠 수 있는 순간을 조사하는 것으로 생계를 꾸려왔습니다. Katcher의 작업은 주로 수업을 위해 으스스한 과거를 들여다보는 성인에 집중되어 있지만 그의 가장 최근의 팟캐스트 프로젝트는 우 당신은 곤경에 (현재 두 번째 시즌에 있음) 비웃는 아이들의 의심스러운 결정을 채굴합니다.
아동 중심의 범죄에 가까운 팟캐스트의 규칙 위반자와 배신자는 문제 부서의 멍청이가 아닙니다. 6살 때 풍선 좀도둑질에 대해 이야기하는 젊은 여성이나 13살에 맥도날드 밀크셰이크를 위해 여동생과 함께 무서운 놀이기구를 탔던 아이를 생각해 보십시오.
잘못된 선택에 몰두한 Katcher는 가르칠 수 있는 순간에 대해 한두 가지를 배웠습니다. 즉, 실제로 자녀와 연결되어 있지 않을 때 문제를 해결하기가 더 쉬울 수 있습니다.
Katcher는 "이상하게도 이 팟캐스트는 내가 예상하지 못했던 내 삶의 도구가 되었습니다. 그는 아들이 가르칠 수 있는 순간, 특히 신선할 때 다루기가 어려울 수 있다고 말합니다. 그러나 두 사람은 Ooh You're In Trouble의 게스트가 탐구한 교훈적인 순간을 듣게 됩니다. 그의 반응을 들으면 잠시 멈출 수 있습니다.”
에 따르면 필리스 파겔, 면허가 있는 임상 전문 카운슬러이자 중학교 문제의 저자로서, 가르칠 수 있는 순간은 다른 사람들에게 일어났을 때 더 쉽게 논의할 수 있습니다. "아이에게 감정적 거리를 주는 것은 아이가 덜 판단되고 덜 비판받는 느낌을 주는 데 도움이 될 것입니다. 이것이 아이를 폐쇄시키는 가장 빠른 방법입니다."라고 그녀는 설명합니다. “그래서 남의 잘못을 이야기하면 그런 판단을 피할 수 있기 때문에 쉬워요.”
학습 가능한 순간을 결정하는 방법
Ooh You're In Trouble의 팟캐스트 네트워크 PRX의 교육 컨설턴트인 Katcher와 Fagell은 부모가 가르칠 수 있는 순간을 결정하는 방법에 대한 몇 가지 훌륭한 지침을 개발했습니다. 그들은 가르칠 수 있는 순간이 무엇이며 언제 일어났는지에 대한 가정을 하기보다 아이들에게 지침을 구하는 것이 핵심이라고 제안합니다.
부모의 감정에서 분리: 부모들은 종종 그 순간의 열기 속에서 수업을 가르쳐야 한다고 생각하지만, 그 때가 가르치는 것을 시작하는 데 가장 도움이 되지 않는 시간이라고 Fagell은 말합니다.
“성인으로서 우리는 좌절하고 스트레스를 받기 때문에 무언가를 가르칠 수 있는 순간으로 여기는 경우가 많습니다. 우리는 불안에 대한 것이기 때문에 그 순간에 뭔가를 하고 싶습니다.”라고 그녀는 설명합니다. 그러나 그 불안은 분노와 판단으로 번역되어 수치심으로 이어질 수 있습니다. "아이가 좋은 아이로 돌아갈 길이 없다고 느낀다면, 그런 대화를 나누는 것은 의미가 없습니다."
컨텍스트를 고려하십시오. Fagel은 부모가 행동이 빙산과 같다는 것을 기억해야 한다고 말합니다. 아이가 하는 모든 관찰 가능한 선택(좋은 것이든 나쁜 것이든) 이면에는 감춰져 있는 감정적이고 심리적인 선행 조건이 있습니다.
Katcher는 그의 쇼에서 이러한 선행 조건에 초점을 맞추고 부모가 특정 행동의 맥락에 놀랄 수 있다고 말합니다. "당신이 그것을 기대했던 것이 결코 아닙니다"라고 그는 말합니다. “컨텍스트는 아이에게서만 올 수 있으며 그 컨텍스트를 이해하는 데 시간이 걸립니다. 그래서 저에게 가장 배울 수 있는 순간은 경청입니다.”
편안한 질문 받기: Fagell은 자녀의 선택에 당황하고 싶은 부모의 충동을 이해합니다. 그러나 질문에 관해서 그녀는 부모에게 다음과 같은 비난하는 질문을 삼가도록 촉구합니다. 당신은 생각하고 있습니까?”대신, 그녀는 부모가 공감과 공감에 근거한 개방형 질문을 할 것을 제안합니다. 호기심.
Katcher는 유사한 기술을 사용하여 자신의 팟캐스트에서 자신의 이야기를 공유하는 아이들의 이야기를 이끌어냅니다. “우리는 실제로 그들과 함께 전체 이야기를 매핑합니다. 그리고 우리는 우리가 모든 것을 살펴볼 때까지 전체 이야기를 알 때까지 결론을 요구하지 않습니다.”라고 그는 말합니다. "이렇게 함으로써 그들은 그들에게 일어난 일과 그들이 한 일에 대해 더 넓은 관점을 갖게 됩니다."
가르칠 수 있는 순간을 사용하는 방법
Fagel과 Katcher는 아이들이 스스로 결론에 도달할 수 있을 때 수업을 가장 잘 내면화하는 것 같다고 말합니다. 그러나 부모는 종종 내러티브에 대한 통제력을 포기하는 데 어려움을 겪습니다.
"가르칠 수 있는 순간이 비유와 같다는 오해가 있습니다."라고 Fagell은 말합니다. 그러나 그녀는 가르칠 수 있는 순간에는 물류 결정으로 해결할 수 있는 실수와 결과 사이의 직선 경로가 거의 없다고 설명합니다. "아마 가르칠 수 있는 순간은 불편하게 앉아 있거나 불편한 감정을 관리하는 것과 관련이 있을 것입니다."
따라서 가르칠 수 있는 순간을 사용하는 것은 모호함과 복잡성을 수용하는 것입니다. 사실 문제는 부모가 그렇게 하기를 원하는 만큼 간단한 설명이나 해결책으로 오는 경우가 거의 없기 때문입니다.
Fagell은 "그들을 위해 문제를 해결하고 싶다고 생각하는 경우가 많습니다. 왜냐하면 불편함을 느끼는 그들을 보는 것이 불편하고 우리가 볼 수 있는 것을 진부하게 만드는 것은 잘못 계산된 결정이기 때문입니다."라고 Fagell은 말합니다. “때때로 우리는 가르칠 수 있는 순간이 발생하도록 해야 할 책임이 있다고 믿습니다. 하지만 너무 자주 그것은 유기적으로 일어나며 우리의 임무는 그들이 스스로 깨달은 것을 반영하는 것입니다.”
