Įsakymas „Nemeluok“ nėra neapibrėžtas; tai palieka mažai vietos netiesai kurie sutepa visuomenės ratus. Tačiau Teksaso universiteto psichologijos profesorius Daktaras Artas Markmanas paaiškina, lankstumas yra stipriai numanomas. „Mums patinka paprasti mūsų etinių principų teiginiai, nors žinome, kad yra žvaigždutė“, - sako jis. O melo atveju žvaigždutė yra didesniu, paryškesniu šriftu. Kad galėtų dalyvauti visuomenės gyvenime, žmonės – net ir maži žmogeliukai – turi meluoti. Supratimas, kaip tai padaryti, yra labai svarbi augimo dalis, net jei tėvai dažnai nemėgsta nagrinėti temos tokiomis sąlygomis.
Markmanas svarsto galimybę padėti vaikui suprasti, kaip ir kada meluoti, kaip ir paaiškinti, kaip prisiekti. Jis siūlo mokyti vaikus keiktis ne todėl, kad patys žodžiai iš prigimties yra blogi, o „todėl, kad vaikas nėra pakankamai senas, kad suprastų situacijose, kuriose jie yra tinkami“. Užuot leidę jiems tai išsiaiškinti per bandymus ir klaidas, tėvai apriboja bandymus iš anksto ir stengiasi padėti vaikams išvengti klaidų. Neįtikėtinai sąžiningas keturmetis yra geras, bet manieros – ir visas su jais susijęs melas – tikimasi iš tų, kurie sugeba maitintis.
„Socialiniai gebėjimai yra įrankis“, - sako Markmanas. "Ir kaip bet kuris įrankis, jis gali būti naudojamas gėriui ar blogiui."
Apgaulė reikalauja tų pačių protinių gebėjimų, kurie leidžia vaikui būti socialiam. Taigi, kai vaiko smegenys lavina gebėjimą meluoti, kodėl gi ne sąmoningai lenkti gebėjimą link gėrio? Tam nereikia kortelių ar specialių pasakų apie tai, kaip, kitaip nei Vašingtonas, Niksonas galėjo tik meluoti. Tam tiesiog reikia palaikyti natūralias priemones, kurias jie jau kuria maždaug trejų metų: proto teoriją ir empatiją.
Proto teorija yra meno terminas, reiškiantis metakogniciją, leidžiančią vaikui suprasti, kad žmonės gali turėti kitokių norų ir minčių nei jų pačių, ir kad tos mintys ir norai gali būti manipuliuojama. Tai pagrindas, ant kurio kuriamas ir melas, ir, dar svarbiau, santykiai.
Tėvai iš tikrųjų gali padėti savo vaikams išsiugdyti sudėtingesnį socialinį supratimą, naudodamiesi proto studijų teorijoje įdiegtais žaidimais. Šiuose žaidimuose dažniausiai dalyvauja du žmonės ir geidžiamas daiktas. Vienas asmuo paslepia trokštamą daiktą, matydamas vaiką, tada išeina iš kambario, tada vaiko prašoma jį perkelti. Kai žmogus grįžta, vaikai, kurie dar neturi susikurti proto teorijos, paprastai prisiima savo kolega žino, kur yra prekė, nes nesupranta, kad skirtingi žmonės gali žinoti skirtingi dalykai.
Kitaip tariant, galima neteisėtą netiesą iš vaikų išgirsti be proto teorijos, bet tai tik reakcijos. Melas yra vystymosi proceso rezultatas.
„Kuo daugiau praktikosi ir dirbi su jais, kad pradėtum apie tai galvoti, tuo daugiau jie supras“, – sako Markmanas. „Dabar yra tikrai gerų įrodymų, kad jei moki vaikus tobulėti proto teorijoje, jie iš tikrųjų pradeda meluoti.
Tačiau geras melas susideda ne tik iš melo atkosėjimo. Kaip gali paliudyti kiekvienas, kada nors dirbęs biure, išardymas yra pagrindinė žmogaus patirties dalis, ypač hierarchijose. Šioje šviesoje apsvarstykite klasikinį tėvų aforizmą „Jei neturite nieko gražaus pasakyti, iš viso nieko nesakyk“. Tai yra numatytas nutylėjimo melas. Bet tai vis tiek yra melas, jei ne semantiškai, neurologiniu požiūriu.
flickr / Leonidas Mamčenkovas
Dr. Julian Keenan iš Monklairo valstijos universiteto Kognityvinės neurovaizdinės laboratorijos studijavo labai specifinį melas apie nutylėjimą, vadinamas „malonavimu“, kuris reikalauja, kad asmuo pasakytų ką nors teisingo, kad galėtų būti apgaulinga. Tai yra įprasta lošimų praktika – dvigubas blefas, kai žaidėjas gali kam nors pasakyti apie savo teisėtai puikią kombinaciją, kad oponentas manytų, kad jis blefuoja. Stebėdamas dalyvių smegenų veiklos nuskaitymus besiblaškydamas, Keenanas pastebėjo kažką nepaprasto. Nors jie sakė tiesą, jų smegenys šviečia taip, lyg jie meluotų.
„Tai yra jūsų sakomų žodžių ketinimas, o ne tikroji žodžių semantika“, - aiškina Keenanas.
Tai reiškia, kad visa netiesa yra melas, bet ne visas melas yra netiesa. Ir čia atsiranda empatija. Keenanas paaiškina, kad „malonavimas“ dažnai susijęs su „į kitus orientuotu“ melu, klaidinimu ir meilikavimu, dėl kurio pažįstami ir artimieji tampa laimingesni arba jaučiasi patogiau. Būtent tai leidžia išmokyti vaiką meluoti gerumo ir artumo tarnyboje.
Keenanas pažymi, kad mergaitėms tai geriau sekasi anksčiau. „Jie gali suprasti į kitus orientuoto melo naudą ir suprasti, kaip tai yra gerai“, – aiškina jis. „Pamatysite, kad tai atsiras maždaug 4 metų mergaitėms. Berniukams tai neįvyksta iki 5 ar 6 metų.
Markmanas turi nuorodą: skaitymas. Nors televizija yra standartinė vaikų žiniasklaida, ji neleidžia jiems pamatyti vidinio emocinio veikėjų veikimo ir motyvacijos. Su knygomis taip nėra. Skaitymas vaikui arba jo įtraukimas į skaitymą padeda suprasti, kad žmonių, nesvarbu, ar jie tikri, ar išgalvoti, vidinis gyvenimas yra sudėtingas. Tas supratimas yra pagrindinė empatija ir proto teorija.
„Viena iš priežasčių, kodėl tėvai turėtų priversti savo vaikus skaityti įdomias istorijas, yra ta, kad jie daug laiko praleidžia kitų žmonių galvose“, – sako Markmanas. „Ir kuo daugiau jie tai daro, tuo geriau jie galvoja apie tai, ką gali galvoti kiti žmonės.
Jei tai veda prie blogo melo ir gero, Markmanas ragina kantrybę. Greitas ir piktas atpildas paprastai sukelia daugiau apgaulės ar net vengimo. Tai taip pat prasta strategija. Maži vaikai labai blogai meluoja. Jie vis dar mokosi tai daryti tinkamai. Geriau dalyvauti tame procese nei nedalyvauti.
