Amerikos pediatrų akademija (AAP) nori, kad tėvai žinotų, kad jie yra pinigų švaistymas aukštųjų technologijų žaislams. Tiesą sakant, pagal naują AAP klinikinę ataskaitą pavadinimu Žaidimo galia: vaikų vaidmuo gerinant mažų vaikų vystymąsi yra tiesiogine prasme nereikia brangių elektroninių žaislų ir prietaisai tol, kol Kartoninės dėžės o blokai egzistuoja pasaulyje. Nes paaiškėja, kad kai vaikai žaidžia su tokiais nekenksmingais daiktais kaip, pavyzdžiui, medinis šaukštas, jie vis tiek gauna žaidimo naudą. Taigi, direktyva atrodo aiški: laikas tėvams padėti iPad ir paimkite piešimo bloknotą.
Ši informacija tikriausiai privers kai kuriuos tėvus apsiginti. Supratau. Išgirdusi, kad mano vaikams kada nors prireikė tik puodo, kurį galėčiau daužyti, apima keistas panikos jausmas. Kažkodėl mintis, kad mano berniukai turi tik žemų technologijų žaislus, atrodo beprotiškai regresyvi. Tiek daug, kad tai beveik sukelia paniką.
O kaip ateitis? Nuo tada, kai tapau tėvu, technologijų pramonė mane privertė tikėti, kad mano vaikai turi mokėti koduoti iki 10 metų arba likti bedarbiais, skurdžiais ir tikriausiai be draugų. Tuo tikslu turbūt turėčiau nusipirkti specialų interaktyvų robotą arba atsisiųsti kodavimo programėlę arba bent jau leiskite jiems žiūrėti edukacinę programą, kuri padeda plėtoti mokslą, technologijas, inžineriją ir matematiką (STEM) įgūdžių. O jei ne? Na, aš blogas tėvas, tiesa?
Ne taip, sako AAP. Tokie tėvai kaip aš, tiesą sakant, tapo ilgo apgaulės aukomis – apgaulės, kuri prasidėjo nuo mano pačių tėvų išdidžiai numetė sunkų Commodore 64 kompiuterį ant pietų stalo ir pareiškė, kad ką nors pagaminsiu as dar. Bet pasirodo, man niekada neprireikė technikos, taip pat ir mano vaikams. Nes visus šiuolaikiniam pasauliui reikalingus įgūdžius galima lavinti daug paprastesniame žaidime.
Pavyzdžiui, ataskaitos autoriai aiškina: „Žaidimas su tradiciniais žaislais buvo susijęs su geresne kokybe ir kiekybe kalba, palyginti su žaidimu su elektroniniais žaislais, ypač jei vaizdo žaislai neskatino sąveikos. Kodėl tai? Tai logiška, jei tikrai apie tai pagalvoji. „Žiniasklaidos (pvz., televizijos, vaizdo žaidimų ir išmaniųjų telefonų bei planšetinių kompiuterių programų) naudojimas dažnai skatina pasyvumą ir kitų kūrybiškumo vartojimas, o ne aktyvus mokymasis ir socialiai interaktyvus žaidimas“, – aiškina AAP autoriai ataskaita.
Norėdami gauti dar daugiau įrodymų, ieškokite naujoje ataskaitoje paminėto tyrimo, kuriame buvo nagrinėjama, kaip kūdikiai mokosi iš Baby Einstein vaizdo įrašų, palyginti su kaladėlių naudojimu. „Vaikai, savarankiškai žaidžiantys su kaladėlėmis, išsiugdė geresnius kalbos ir pažinimo įgūdžius nei jų bendraamžiai, žiūrintys vaizdo įrašus“, – pažymi autoriai.
Man priklausė Baby Einstein vaizdo įrašai. Abu mano vaikai juos stebėjo. Buvau visiškai apgautas.
Ir aš įtariu, kad tą vieną dieną supras ir daugelis tėvų, pirkusių mokomuosius žaislus vietinėje Apple parduotuvėje. Taigi galbūt mano nerimas dėl mokymosi kartoninių dėžių ir laiko lauke pranoksta „LeapPad“, nuleidžiant rankas, mažiau susijęs su mano vaikais, o labiau su manimi. Sumanūs rinkodaros specialistai pasinaudojo mano tėvų nesaugumu. Aš esu rubas.
Bet taip pat esu tinginys. Techniniai žaislai išnaudoja ir tą tėvų silpnybę. Kai vaikai, mokydamiesi koduoti, gali užsirakinti ekrane arba reaguoti į pypsinčio prietaiso raginimus, kodėl aš turiu ten būti? Juk turiu ir kitų dalykų. Kaip bandymas sumažinti stresą dėl triukšmo ir mėlynos šviesos, sklindančios iš visų šių mažyčių ekranų.
Problema ta, kad kai kalbama apie žaidimą, tradicinių, pigių ir žemų technologijų įsigijimas veikia puikiai, bet labai patobulintas sąveikaujant su suaugusiuoju. Kadangi įrodymai rodo, kad kai vaikai dalyvauja atvirame, vaikų vadovaujamame, vaizduotės žaidime su suaugusiuoju, jų smegenys praktiškai žydi.
„Dėl globėjų buferinio pajėgumo žaidimas gali būti toksinio streso priešnuodis, leidžiantis fiziologiniam streso atsakui grįžti į pradinį lygį“, – rašo AAP ataskaitos autoriai. „Suaugusiųjų sėkmė vėlesniame gyvenime gali būti susijusi su vaikystės žaidimo patirtimi, kuri ugdė kūrybiškumą, problemų sprendimą, komandinį darbą, lankstumą ir naujoves.
Šie įgūdžiai – kūrybiškumas, problemų sprendimas, komandinis darbas, lankstumas ir naujovės – yra būtent tai, kas padės mano vaikams būti sėkmingiems ateityje. Pasikeis kodavimo kalbos. Pasikeis kompiuterių kodavimo būdas. Kūrybiškumo ir problemų sprendimo poreikis niekada nepasikeis. Ir tai aš duodu savo vaikams žaisdamas su jais. Ką duoti savo vaikams, įteikdamas jiems kokį kvailą techninį žaislą? Kliūtis gyvenimo patirčiai ir žmonių sąveikai. Dabar tai regresiška.
Taigi koks kelias į priekį? Turime įsisavinti šį faktą: analoginis žaidimas, kupinas žmogiškosios patirties, yra geriausias dalykas mūsų vaikams. Taip, tai taip pat sunku. Norint atsistoti ant žemės ir sukrauti blokus, reikia daugiau tėvų pastangų, ypač kai reikia slinkti Instagram. Bet tai verta pastangų. Ne tik vaikui, bet ir tėvams.
Apsvarstykite šią ataskaitos pastabą: „Vienas tyrimas parodė, kad pozityvios auklėjimo veiklos, tokios kaip žaidimas ir bendras skaitymas, mažina tėvų patiria stresą ir sustiprėja tėvų ir vaikų santykiai, o šie efektai tarpininkauja santykiams tarp veiklos ir socialinių-emocinių plėtra“.
Taigi štai mano planas – daugiau jokių techninių žaislų. Daugiausia dėmesio skirsiu žaislams, kurie skatina vaizduotę ir fizinį žaidimą. Ketinu dvigubai mažiau praleisti laiką su savo berniukais be ekranų. Duomenys aiškūs, kad geros, žemos technologijos, grubus žaidimas yra labai svarbus mano berniukų vystymuisi. Aš ketinu jiems tai padovanoti. Gydytojo nurodymai.
