Prieš Fredas Rodžersas apsiavė batus ir kardiganą, jis buvo jaunas teologijos studentas, šeštajame dešimtmetyje lankęs Pitsburgo universitetą. Ten jis mokėsi pas raidos psichologę Margaret McFarland, kuri galiausiai įkvėps, darė įtaką ir aktyviai formavo. Pono Rogerso kaimynystė. Teigti, kad pasirodymas nebūtų buvęs be McFarlando, yra per menka. Per tris dešimtmečius Rogersas ir McFarlandas susitiko aptarti psichologijos, būsimų scenarijų, dainų ir Žinoma, vaikai, kas savaitę, o kartais ir kasdien, ir jos išmintis yra įspausta visur kaimynystėje.
McFarlandas jau buvo didelis vaikų psichologijos veikėjas prieš susitikdamas su Fredu Rogersu. Gavusi daktaro laipsnį Kolumbijoje ir dėsčiusi Melburne, Australijoje, McFarland grįžo į Pitsburge 1953 m. ir kartu su žinomu daktaru Benjaminu Spocku įkūrė Arsenalo šeimos ir vaikų centrą jo vaiko raidos tyrimaiir garsus psichologas Erikas Eriksonas, žinomas dėl aštuonių raidos etapų ir termino „tapatybės krizės“ suvedimo.
Skirtingai nei Spockas ir Eriksonas, McFarland visą savo karjerą išlaikė labai žemą profilį ir labai mažai rašė apie savo mokymo filosofijas, išskyrus disertaciją ir vieną žurnalo straipsnį. apie „motiniškumo ugdymą“. Tačiau jos palikimas išliko per jos mokinius, Rogerso vyriausiąjį tarp jų, ir pagrindinė to, ko ji mokė, principas turėtų skambėti pažįstamas, net jei jų kilmė yra ne.
1. Viskas, kas žmogiška, yra paminėta, o viskas, ką galima paminėti, yra valdoma.
Kai Fredas pirmą kartą pradėjo studijuoti vaiko raidą Pitt, McFarland padėjo jam susipažinti su savo vaikystės prisiminimais ir jausmais. Tai darydama ji ne kartą vartojo frazę: „Viskas, ką galima paminėti, yra paminėta, o viskas, ką reikia paminėti, yra valdoma“. Paprasčiau tariant, yra gerai atvirai patirti sunkius jausmus, o dar svarbiau, kai žmonės tai daro, jie randa sveikesnių būdų. susidoroti. Ši tema iškyla vėl ir vėl Pono Rogerso kaimynystė, kaip tada, kai ponas Rogersas mokė vaikus, kaip supykti nieko neįžeidžiant ir jausti daug kitų sudėtingų jausmų. Tai buvo patraukli daina ir svarbi emocinio intelekto pamoka, tačiau, kaip ir daugelis puikių Roger idėjų, ji prasidėjo nuo McFarlando klasėje.
2. Požiūrių nemokoma – jie sugauti.
2003 m. interviu Nacionaliniam humanitarinių mokslų fondui Davidas McCulloughas apibendrino McFarland pasaulėžiūrą: „Iš esmės ji mokė, kad požiūris nėra mokomas, o pagaunamas. Jei mokytojo požiūris į medžiagą yra teigiamas, entuziastingas, atsidavęs ir susijaudinęs, mokiniai tai supranta.
Rogersas prisiminė mėgstamiausius McFarlando pavyzdžius, kai tai įgyvendino Stuarto Omano ir Maurice'o O'Sullivano knygoje, Šekspyras vaidina klasėje. Ji turėjo gerai žinomą skulptorių iš Carnegie Mellon universiteto atvykti į Arsenalą, bet liepė jam ne dėstyti, o tiesiog jaudintis dėl molio vaikų akivaizdoje.
„Ir tai jis padarė. Jis ateidavo kartą per savaitę visą kadenciją, sėdėdavo su 4 ir 5 metų vaikais, kai jie žaisdavo, ir jam „mylėjo“ savo molį prieš juos“, – sakė Rogersas. „Vaikai pagavo jo entuziazmą, ir tai buvo svarbu. Taigi, kaip ir dauguma gerų dalykų, „mokymas“ yra susijęs su sąžiningumu.
3. Mokymasis priklauso nuo meilės.
McFarland pasisakė už mokymo filosofiją, pagrįstą meile ir užuojauta. Jos draugas ir kolega kun. Douglasas Nowickis prisimena tai, „Jai mokymasis galėjo vykti tik meilės kontekste. Ji tikėjo, kad jei vaikas nepajunta, kad mokytojas juo rūpinasi, tada vaikas negalės daug išmokti.
Meilė yra turbūt vienas iš svarbiausių pagalbinių veikėjų Pono Rogerso kaimynystė, daugiau nei ponas McFeely ir Danielis Tigeris. Buvo daug būdų pasakyti „aš tave myliu“ ir tai, kaip jis visada leisdavo žiūrintiems vaikams suprasti, kad jam patinka tokie, kokie jie yra, o ne drabužiai, kuriuos jie dėvi, ar tai, kaip tu susišukuoji. Tačiau meilė galėjo nukristi į antrą planą arba ją užtemti Karalius Penktadienis, jei ne Margaret.
4. Būk stebėtojas.
Pitsburgo žaidimų terapeutė Carole McNamee, viena iš McFarland mokinių, priskiria ją vienai ryškiausių stebėtojų. „Ji galėjo tiesiog pastebėti dalykus. Tokiu būdu ji buvo fenomenali“, – podcast'e pasidalijo McNamee Kai Fredas sutiko Margaret.
„Niekada nemačiau nieko panašaus nei anksčiau, nei po to“, – sakė mokslų daktarė Margaret Mary Kimmel. Pito bibliotekos ir informacijos mokslų profesorius emeritas, sutiko. Galiausiai Kimmelis tapo pono Rogerso konsultantu ir vedė pamoką „Ankstyvoji vaikystė ir žiniasklaida“, kurią McFarland padėjo mokyti ir kurti medžiagą. „Margaret kalbėjo apie tai, kaip vaikas bendravo su mama. „Ar matei jos ir kūdikio veidą? O kaip tada, kai jis pradėjo nervintis? Kaip mama su tuo susitvarkė?“ Aš tiek daug išmokau vien stebėdamas, kaip ji stebi ir aprašo klasei, kas vyksta tarp mamos ir kūdikio.
Fredas Rogersas galėjo būti serialo žvaigždė, tačiau jis niekada neatsisako leisti vaikams būti dėmesio centre. Nors jis nemato namuose žiūrinčių vaikų, jo švelnus gimdymas ir tikslingos pauzės padėjo jiems vis tiek pasijusti matomiems.
5. Pažvelkite į pagalbininkus.
Nelaimės metu Rogersas vaikams pasakė: „Pažiūrėkite į pagalbininkus. Visada rasite žmonių, kurie padės. Ši pamoka ateina iš jo motinos, o ne iš McFarland, bet McFarland galėjo būti platoniškas šio idealas. Niekada netekėjusi ir neturėjusi vaikų, ji buvo visiškai atsidavusi savo darbui ir vis dėlto buvo išskirtinai nuolanki pagalbininkė. Nebuvo ego, kuris privertė ją prisiimti nuopelnus už daugybę pasirodymų, sjis mėgo mokyti ir skleidė idėjas, pavyzdžiui, šiltus sausainius, kuriuos ji kepdavo ir reguliariai dovanodavo draugams. Rogers sugebėjimas paversti savo pamokas sėkmingomis televizijos programomis buvo tik dar vienas gerai atlikto darbo požymis. Rogerso mama išmokė jį ieškoti pagalbininkų, tačiau jį rado Makfarlande.
Žavisi Fredu Rogersu? Mes taip pat. Štai kodėl Tėviškas išleido Surasti Fredą, naratyvinė podcast'as apie idėjas, kurios pagyvino Pono Rogerso kaimynystė ir ką jie reiškia 2019 m. Klausykite laidos toliau iTunes arba prisijungęs girdėti, kaip žurnalistas Carvell Wallace grumiasi su malonaus, bet sudėtingo žmogaus palikimu.
