Suaugusieji žino, kad dauguma darbų yra sunkūs, tačiau priversti vaikus atlikti savo darbus nebūtinai. Netgi mažyliai gali susitvarkyti a stebėtinai daug užduočių, jei jie vadovaujasi savo tėvai. O kai tie vaikai yra darželyje, prie jų kasdienybės pridedamos visokios pareigos. Tai rutina, kuri leidžia vaikams susitvarkyti su savo pareigomis, sako Shanna Donhauser, vaikų ir šeimos terapeutė. Laimingas lizdas terapija Sietle.
SKAITYTI DAUGIAU: Tėviškas darbų vadovas
„Maži vaikai, nepripratę prie namų ruošos darbų, greičiausiai patirs darbų ar pareigų mokykloje. Daugelis klasių turi pareigų savo mokiniams, pavyzdžiui, nušluostyti stalus, padėti namų darbus ir reikmenis, pakabinti kuprines ir drabužius“, – sako Donhauseris. „Kas palengvina mokykloje? Rutina, nuspėjamumas, tvirtos ribos ir kolegų ar bendra patirtis. Galite juos atkurti namuose, kad paskatintumėte vaikų bendradarbiavimą.
Tokie darbai idealiai tinka darželinukams: pasidėti kuprinę ir paltą, išpakuoti. savo priešpiečių dėžutę, nušluostydami paviršius, padėdami žaislus ir tvarkydami ar rūšiuodami tokius dalykus kaip sidabro dirbiniai. Jie visiškai atitinka pareigas, kurias vaikai turi atlikti mokykloje, ir vis tiek prisideda prie namų priežiūros.
Tiesą sakant, rutina gali padėti vaikams pamatyti, kokį poveikį jų aplinkai daro valymas. Nušluostyti stalą po valgio? Dabar jis švarus. Pakloti lovą ryte? Dabar lova atrodo gražiai. Vaikai jau turi rutiną; Kalbant apie pareigų pridėjimą, tėvų darbas yra įsitikinti, kad jos yra tinkamos, pasiekiamos ir nuosekliai tikimasi.
„Kai turite rutiną, įsitikinkite, kad ji yra nuosekli ir nuspėjama. Nustatykite žadintuvą, pridėkite jį prie esamo įpročio arba sukurkite vaizdinį vaizdą, kuris padėtų prisiminti“, – siūlo Donhauseris. „Dauguma tėvų jau turi savo rutiną; kai kurie turi būti griežtesni, kad laikytųsi rutinos. Kiti turi būti lankstesni dėl vystymosi apribojimų. Apmąstykite, kas vyksta jūsų namuose ir kaip jie veikia, o kaip ne.
Kaip duoti namų ruošos darbų darželio vaikams
- Dar ne vėlu: vaikas, neturintis pareigų namuose, jas patiria mokykloje – galima pridėti darbų, net jei anksčiau jų neturėjo.
- Pagrįsti lūkesčiai: yra daug dalykų, kurių vaikai dar negalės padaryti, ir daug dalykų, kuriuos jie gali sujaukti. Suteikite jiems užduotis, kurias jie gali atlikti, ir būkite kantrūs, kai jie negali atlikti jų iki galo.
- Jie turi savo ribas: jei vaikai nesuvalgė visų pietų arba gerai nesnausdavo, jie gali būti nusivylę ar susijaudinti. Tėvai turėtų švelniai su jais kalbėti apie užduotį.
- Padarykite tai kaip mokykloje: darželinukai gali padėti savo paltą ir kuprinę, susitvarkyti vietą po valgio, nušluostyti paviršius, padėti žaislus ir rūšiuoti bei tvarkyti daiktus, pvz., sidabrinius dirbinius.
Tėvai turi atsiminti, kad visa diena mokykloje darželiui gali būti fiziškai ir emociškai varginanti. Tai nėra neįprasta šlapinimasis į lovą padidėtų kai vaikas pradeda lankyti mokyklą, nes jis taip kietai miega. Jie turi plaukti varginančiais vandenimis vieša nuomonė (taip, net darželyje.) Ir galbūt jie turi kovoti su dideliais savo tėvų lūkesčiais ir ankstyva pradžia. nebuvo pasiruošę. Taigi, jei jų rutina nutrūksta – dėl praleisto užkandžio, praleisto miego ar dėl to, kad diena per daug nenuspėjama – vaikams gali būti sunku išlaikyti ją kartu pakankamai ilgai, kad užbaigtų savo darbus. Tada tėvai turi įsikišti ir įsitikinti, kad vaikai turi emocinę paramą ir pavyzdį, kurio jiems reikia, kad jie baigtų darbą.
„Prireikus padarykite nuolaidas“, – pataria Donhauzeris. „Prisijunkite, modeliuokite ir papasakokite, kad paskatintumėte tolesnius veiksmus. Pavyzdžiui, vienas iš tėvų gali pasakyti: „Žinau, kad nenorite pasiimti žaislų. Jums buvo labai smagu žaisti ir nesate pasiruošę sustoti. Atėjo laikas vakarienei, o tai reiškia, kad laikas padėti žaislus. Galbūt turėsime šiek tiek laiko žaisti vėliau, kad galėtumėte pasirinkti vieną žaislą, kurį palikti. Kurį žaislą turėtume pasilikti vėliau? Padėkime jį kur nors ypatingai ir saugiai. Dabar paimkime likusius. Ar jums reikėtų pagalbos?'
Tai patvirtina vaiko prieštaravimus, suteikia vaikui kryptį, padeda jam suprasti, kad yra darbo priežastis, kad darbas baigiasi ir kad jie neturi to daryti vieni. Tai taip pat sustiprina šių pareigų svarbą – jos nepraleidžiamos tik todėl, kad tam tikra diena yra šiek tiek sunki.
