Kai vaikai grįžta į mokyklą, STEM mokymasis - santrumpa reiškia mokslą, technologijas, inžineriją ir matematiką - tikriausiai bus visų galvoje. STEM yra didelis pardavimas mokykloms, bandančioms įtikinti tėvus, kad jie ruošia mokinius sunkiems mokslo darbams ateityje. Bet tai taip pat didelis žaislų įmonių verslas kurie plūsta į STEM kaip rinkodaros įrankį, skirtą užfiksuoti į rezultatus orientuotus tėvus kurie norėtų, kad žaidimas būtų toks pat naudingas akademiškai kaip smagu.
Tačiau čia yra problema: nors STEM žaislų populiarumas sparčiai auga, jų veiksmingumo tyrimai atsilieka nuo pardavimų. Taigi, nors žaislų įmonės mielai reklamuoja žaislą, susijusį su mokslu, technologijomis, inžinerija ir Matematika, yra mažai įrodymų, leidžiančių manyti, kad žaislas gerai moko vaiką apie tai dalykų. Tačiau tai ne vienintelė šiurkšti tiesa apie STEM žaislus, reikalaujanti, kad tėvai būtų budresni ir dėmesingesni.
Žaislai, parduodami kaip orientuoti į STEM, yra brangūs
Žaislų gamintojai, kurie išskiria savo žaislus kaip specializuotus STEM, gali imti didesnį mokestį už tą specializaciją. Be to, jei žaislas turi programėlę, jame naudojamas dirbtinis intelektas arba kitaip integruotas į internetą ar debesį, gamintojai paprašys aukščiausios kainos už pažangiausias technologijas.
Tačiau yra daug žaislų ir užsiėmimų, kurie padeda vaikams išmokti matematikos ir inžinerijos sąvokų. Geras medinių kaladėlių rinkinys yra puikus neprotingo STEM žaislo, retai parduodamo kaip STEM, pavyzdys. Ir jie ne tik pigesni nei daugelis aukštųjų technologijų STEM žaislų, bet ir niekada neprivalote jų įkrauti ar įkrauti baterijų.
STEM žaislų tyrimai vis dar baigti
STEM žaislų gamintojai teigia, kad jų įrenginiai padės vaikams išmokti kodavimo ar elektros inžinerijos. Kiti teigia, kad paspartina matematikos ir gamtos mokslų raštingumo pažangą. Problema ta, kad nėra atlikta kokybiškų tyrimų, susijusių su vaikų, kurie naudojo tokius žaislus per tam tikrą laiką, grupę, kuri patvirtintų šiuos teiginius. Kol bus atliktas didelis išilginis tyrimas, kuriame nagrinėjami didelės vaikų grupės ugdymo rezultatai naudojant STEM žaislus, palyginti su kontroline vaikų, kurie to nedaro, grupe, tėvai turėtų būti atsargūs dėl STEM žaislo. pretenzijas.
STEM žaislai labiau susiję su užimtumu nei mokymusi
Pramonės grupės „The Toy Association“ atliktas tyrimas parodė, kad 76 procentai tėvų norėjo, kad jų vaikas atsidurtų su STEM susijusioje srityje kaip inžinierius, gydytojas, interneto kūrėjas ar mokslininkas. Be to, tėvai manė, kad sulaukę penkerių su puse metų vaikai turėtų pradėti savo karjerą. Galiausiai devyni iš 10 tėvų teigė, kad jų vaikams svarbu lavinti STEM įgūdžius.
Šios įžvalgos yra neįtikėtinai problemiškos, turint omenyje, kad vaikystės žaidimai turėtų būti labiau susiję su įdomiu tyrinėjimu, o ne apie karjeros plėtrą. Tiesą sakant, mažai tikėtina, kad vaikas ikimokykliniame amžiuje netgi galėtų būti orientuotas į kokią nors karjerą.
Atsižvelgiant į tai, kad tiek daug STEM žaislų siekiama išmokyti vaikus koduoti, akivaizdu, kad tėvai ir žaislų gamintojai žiūri į karjeros plėtrą, o ne į gryną, vaizduotę kupiną, atvirą žaidimą. Tai ne tik nenaudinga vaikams, bet ir tiesiog neįmanoma.
STEM žaislai skirti tėvams, o ne vaikams
Atsižvelgiant į tai, kad STEM žaislai yra skirti karjeros plėtrai, žaislų tikslas nebūtinai yra vaikai, nepaisant besišypsančių vaikų ant pakuotės. Tėvai turėtų atsiminti, kad žaislai turėtų būti skirti pramogoms ir tyrinėjimams. Atviri ir kūrybingi žaislai dažnai yra daug patrauklesni nei žaislai, kurių paskirtis yra pedagoginė.
Tai nereiškia, kad atviri kūrybiniai žaislai negali paskatinti mokymosi. Jie tikrai gali. Ir tai taip pat nereiškia, kad STEM žaislai negali būti neįtikėtinai įdomūs vaikams. Gudrybė ta, kad vaikas pirmiausia turi būti. Išsilavinimas ateina su žaidimu, kai vaikas yra užsiėmęs ir laimingas.
STEM pamokoms nereikia aukštųjų technologijų žaislų
STEM žaislai buvo rinkoje ilgiau, nei buvo rinkodaros priemonė. Pavyzdžiui, „Lego“ yra STEM žaislai. Jei norite grįžti toliau, galite lengvai pavadinti Lincoln Logs kaip STEM žaislą ir medinius blokus. Netgi toks vaikystės žaidimas kaip „Mother May I“ gali išmokyti kodavimo pagrindų, naudojant „jei/tada“ procesų ir nenumatytų atvejų procesą. Mesti kamuolį ir bėgimas per mišką gali išmokti fizikos, o stebint klaidas po akmenimis – biologijos.
Faktas yra tas, kad vaikams nereikia STEM žaislų. Tėvai neturėtų jausti spaudimo juos pirkti arba kalti, kad neišleido jiems pinigų.
