Vaikų darymas atsiprašyti vienas kitam yra pažįstamas scenarijus bet kuriam iš tėvų: „Pasakyk Billiui, kad gailisi, kad jam trenkei! Tačiau kiekvienam, mačiusiam priverstinį vaiko atsiprašymą, būtų sunku rasti tai prasmingą. Išmokyti vaikus, ką iš tikrųjų reiškia kam nors atleisti – ir nuoširdžiai atsiprašyti ir patiems ieškoti atleidimo – yra esminis gyvenimo įgūdis, net jei tai sunku pasiekti. „Kai mes kalbame apie norą išmokyti vaikus atleisti, tai nori, kad jie galėtų sėkmingai socialiai bendrauti su kitais ir taisyti santykius“, - sako Kelly Lynn Mulvey, Ph., Šiaurės Karolinos valstijos universiteto psichologijos profesorius.
Laimei, yra būdų, kaip suaugusieji gali palengvinti atleidimą – būtent padėdami vaikams sukurti proto teoriją, tada išmokti ja naudotis. Pakeliui jie taip pat išmoks nuoširdaus atsiprašymo raktą, nes negalite gerai atsiprašyti nesuprasdami atleidimo.
Proto teorija ir raktas į atleidimą
Prieš vaikams išmokti atleisti, jie turi sugebėtiintrospektyviai mąstyti apie savo psichinę būseną ir gebėti atsižvelgti į kitų psichinę būseną. Kartu šie gebėjimai vadinami
Į naujas tyrimas, tyrėjai išsiaiškino, kad išplėtota proto teorija yra susijusi su vaiko elgsenos atlaidumo lygiu arba elgesiu taip, lyg jis kam nors atleistų, o ne tik sakytų, kad tai daro. „Galite sakyti, kad ketini kam nors atleisti, bet jei nesielgi su jais taip, kad išreikštų tą atleidimą, tai neautentiška“, – sako Mulvey.
Tyrėjai įvertino šias sąvokas, pirmiausia klausdami vaikų, ar jie atleistų a hipotetinis nusikaltėlis ir po to paklausta, ar vaikai tada norėtų žaisti tas asmuo. Kai vaikai buvo klausinėjami apie jų samprotavimus, tie, kurie galėjo intuityviai spręsti, ką galvoja ar jaučia juos skriaudęs asmuo, buvo labiau linkę atleisti.
Proto teorija yra svarbi ne tik mokyti vaikus atleisti. Įgūdžiai yra esminiai, padedantys suaugusiems sutarti su komandos draugais, bendradarbiais, šeimos nariais ir nepažįstamais žmonėmis.
Nors proto teorija vystosi visą gyvenimą, suaugusieji gali padėti vaikams sukurti gerą pagrindą. Tėvai turėtų skatinti savo vaikus nustatyti ir įvertinti kelias perspektyvas. „Jei skaitote pasakų knygą, klausiate, ką veikėjai galėjo galvoti arba kokia jų motyvacija galėjo sukurti socialinius įgūdžius, kurie bus svarbūs visai jų sąveikai“, – sakė Mulvey sako.
Ieškodami panašumų su kitais, vaikai išmoksta atleisti
Kitame tyrimo etape mokslininkai suskirstė vaikus į grupes pagal spalvas: geltoną ir žalią. Tada jie pristatė vaikams teorines situacijas, kuriose pašnekovai klausė tyrimo dalyvių, ar jie nori atleisti grupei, kuri paliko juos iš žaidimo ar veiklos. Šiek tiek nuspėjama, kad mokslininkai nustatė, kad tokiose situacijose vaikai buvo labiau linkę atleisti savo spalvų grupės nariams nei išoriniams.
„Žmonės greitai ir įvairiomis aplinkybėmis susieja su grupėmis“, - sako Mulvey. „Ta bendra tapatybė yra tikrai svarbi“. Kai žmonės neturi akivaizdžių bendrumų, bendra tapatybė yra labai svarbi kuriant santykius. Dėl šios priežasties galite rasti du žmones, kurie niekada nebendrautų vienas su kitu apsikabinęs koledžo futbolo rungtynėse, kai jų mokykla įmuša kamuoliuką. Tuo metu jų bendra priklausomybė buvo senos geros valstijos U. nugali visus galimus skirtumus.
Iššūkis suaugusiems, padedantiems vaikams išmokti atleisti, yra skatinti įtraukų požiūrį, kad vaikai galėtų plačiau suvokti, kas yra jų grupės dalis. Pabrėžkite bendrus pomėgius, net tuos, kurie suaugusiems gali atrodyti nereikšmingi, pavyzdžiui, mėgstami Kompiuteriniai žaidimai ar knygos, gali nepadėti vaikams tapti geriausiais draugais. Tačiau šie suvokimai gali padėti jiems užmegzti ryšius, kurie palengvina atleidimą.
„Nors eksperimentiškai manipuliavome šio konkretaus tyrimo grupės statusu, praktiškai mokytojai ir tėvai gali padėti vaikams gauti kartu ir užmegzkite ryšius su skirtingais žmonėmis, skatindami juos pamatyti vietas, kuriose jie yra panašūs“, – Mulvey. sako. „Galime padėti jiems užmegzti ryšius, kad jie matytų vienas kitą kaip grupės narius, kartu pripažindami, kad tam tikra prasme jie skiriasi.
Pastoliai padeda vaikams išmokti nuoširdžiai atsiprašyti ir atleisti
Nuoširdžių atsiprašymų modeliavimas ir scenarijus yra pirmieji žingsniai mokant atleisti. Tačiau nors šie veiksmai padeda nuraminti ginčą ir atveria duris diplomatijai, jie yra paviršutiniški sprendimai. Jie turi mažai įtakos tam, kaip vaikas jaučiasi po to, kai buvo įskaudintas.
„Ne tik labai raginame vaikus atsiprašyti ar priimti, bet ir mokyti autentiško atleidimo, reikia skatinti vaikus kalbėtis tarpusavyje ir pasidalyti tuo, kas nutiko“, – sako Mulvey. „Abu vaikai turėtų pasidalyti savo suvokimu apie tai, kas įvyko konflikto metu, ir apie tai, ką kiekvienas iš jų jaučia“.
Suaugusiesiems gali tekti ne tik sukurti pagrindą šiems pokalbiams – moderuoti ir demonstruoti nusiraminimo strategijas, pvz. gilus kvėpavimas ir kartoti arba perfrazuoti tai, ką kiekvienas vaikas sako pokalbio metu. Be to, modeliavimas aktyvus klausymas Įgūdžiai padeda vaikams įgyti sveikos proto teorijos konstrukcinius elementus ir padidinti bendravimo teigiamus aspektus.
Perspektyvos ėmimo praktika apibendrinant arba postuluojant, ką kažkas jaučia, padidina tikimybę, kad vaikas pasiūlys atleisti. „Be abejo, yra taip, kad jei nusikaltėlis atsiprašo, auka greičiausiai jiems atleis“, - sako Mulvey. „Tačiau atsiprašymas grindžiamas iš tikrųjų supratimu, iš kur tas asmuo atėjo ir ką jis padarė manė, kad tai padės pasiekti geresnes kompensacijas ir geresnį susitaikymą santykiai."
Vaikai visada ginčijasi. Bet tai reiškia, kad jie turės daug galimybių praktikuoti atleidimą ir nuoširdų atsiprašymą. Ir mums visiems ilgainiui bus geriau, jei jie bus įgudę susitaikyti ir atkurti santykius suaugę.
