Ibramas X. Kendi apie knygų draudimus, kaip panaudoti pasipiktinimą ir antirasizmo mokymą

Ibramas X. Kendiknygos tapo dažnu bibliotekų knygų draudimo judėjimo taikiniu. Tai buvo greitas atsakas autoriui, istorikui ir režisieriui Bostono universiteto Antirasistinių tyrimų centras, kurio Niujorko laikas 1 bestseleris, Kaip būti antirasistu, išpopuliarino terminą „antirasizmas“ ir tapo svarbiu šaltiniu amerikiečiams, siekiantiems nagrinėti George'o Floydo nužudymą 2020 m. vasarą.

Vėliau tais metais Kendi buvo pavadintas vienu iš Laikas100 įtakingiausių žmonių ir 2021 m. gaus MacArthur fondo „genialią stipendiją“ „Pažangos pokalbiai apie anti-juodąjį rasizmą ir pataisymo galimybes įvairiose iniciatyvose ir platformos“.

Ir nors jo knygos – ypač tos, kuriose daugiausia dėmesio skiriama antirasizmui, įskaitant neseniai išleistą minkštais viršeliais Kaip išugdyti antirasistą– yra nepaprastai naudingas šaltinis norint suprasti rasizmą ir jį paaiškinti plačiau kontekste, jie taip pat sulaukia balsingo pasipriešinimo iš tų, kurie nori uždrausti mokyklose ir visuomenėje knygas apie įtraukimą bibliotekos.

Šių metų pradžioje Kendi knyga Antspaudas: rasizmas, antirasizmas, Air Tu — kuri buvo parašyta kartu su vaikų knygų autoriumi Jasonu Reynoldsu ir yra jaunesnei auditorijai skirta jo apdovanojimus pelniusios knygos versija. Antspaudas nuo pat pradžių: galutinė rasistinių idėjų istorija — buvo uždraustas Floridoje Sarasotos apygardos mokyklų tarybos narių ir kai kurių bendruomenės narių. Knygoje nagrinėjama, kaip sisteminis rasizmas paveikė juodaodžius JAV, bet mamą rajone teigė, kad knyga netinka vaikams pagal amžių ir kad ji moko baltuosius vaikus, kad jie iš prigimties yra rasistinis.

Sarasotos apygardos mokyklų bandymas uždrausti knygas žlugo, kai valdybos nariai balsavo 3:2, kad knyga liktų bibliotekose. Tačiau vidurinės mokyklos mokiniai dabar turi gauti tėvų leidimą prieš tai tikrindami.

„Asmeniškai aš ką tik pasipiktinau“, – pasakoja Kendi Tėviškas. „Ir kartais jaučiausi gana liūdna dėl būdų, kuriais mano darbas yra uždraudžiamas arba klaidingai pristatomas. Tačiau manau, kad mane iš tikrųjų verda galvoju apie vaikus, kurie, jei būtų turėję prieigą prie knygos, kuri dabar uždrausta, būtų atrakinę meilę skaitymui. Ir dabar tos durys uždarytos“.

Ir tos durys vaikams uždaromos vis dažniau.

Pasak ne pelno siekiančios žodžio laisvės gynimo grupės PEN Amerika, per pirmąjį 2022–2023 mokslo metų pusmetį buvo 1 477 atvejai, kai atskiros knygos buvo uždraustos mokyklose, o tai paveikė 874 unikalius pavadinimus. Palyginti su ankstesniais šešiais mėnesiais, tai padidėjo 28 proc.

Be didelio susirūpinimo dėl knygų draudimo, Kendi ypač liūdi, kad tikslinės knygos atima galimybė vaikams išsiugdyti sveiką supratimą apie tai, kaip gali atrodyti prisidėti prie daugiarasių visuomenė.

„Man skaudu už vaiką, kuris mano, kad dėl jos odos spalvos kažkas negerai ar gerai, o prieinama literatūra, kuri leidžia vaikui galvoti kitaip arba padeda mokytojams ir tėvams žinoti, kaip užmegzti tokius pokalbius. jis sako.

„Ypač tuo metu, kai tiek daug vaikų kalba apie rasistinę žalą, su kuria jie susiduria mokyklose ir klasėse“, – tęsia jis. „Yra net daug paauglių baltųjų berniukų, į kuriuos internete nusitaiko baltųjų viršenybės šalininkai, ir vėlgi, kas čia gina ir saugo šiuos vaikus?

Tai klausimai, su kuriais Kendi dabar grumiasi kaip autorė, kurios darbas yra nuolatos tikrinamas, ir kaip vienas iš tėvų. pirmokas, kai naršo pokalbius apie rasizmą su savo vaiku, kolegomis tėvais ir tais, kurie daro įtaką visuomenės švietimui jo regionas. Tėviškas Kalbėjosi su Kendi apie dabartinius knygų draudimus, kaip pasikeitė jo susirašinėjimas ir apie antirasistinių išteklių išsaugojimo kelią.

Kaip manote, kad per pastaruosius trejus metus jūsų bendra žinia kitiems tėvams pasikeitė?

Manau, kad daugelis tėvų supranta, kad šiuo metu kažkas vyksta, ypač dėl rasės ir auklėjimo. Ir šie tėvai bando išsiaiškinti problemos šaknį. Ar problema yra ta, kurią kai kurie žmonės staiga apibrėžia kaip „blogas knygas“? O gal problema yra žmonėse, kurie bando juos uždrausti? O gal realybė slypi kažkur tarp jų?

Bandydami naršyti šioje aplinkoje, savo, kaip tėvo ir mokslininko, žinią stengiausi nukreipti šiuo konkrečiu momentu ir konkrečiais iššūkiais, su kuriais šiandien susiduria tėvai. Ir aš stengiausi parodyti daugiau malonės tėvams, nes būti tėvais yra neįtikėtinai sunkus darbas.

Vienas iš pagrindinių argumentų Kaip išugdyti antirasistą Tyrimai ir įrodymai rodo, kad rasistinės idėjos mūsų vaikams ant galvų liejasi dar ikimokyklinio amžiaus vaikams. Tačiau daugelis tėvų mano, kad vaikams dangus yra giedras ir rasistinių idėjų poveikis atsiranda tik tada, kai jie sensta. Kad jie priimtų tai, taip, tai vyksta, todėl tėvams buvo labai sunku apsaugoti savo vaikus, ir aš stengiausi suteikti jiems tą malonę.

„Mane labai erzina galvoju apie vaikus, kurie, jei būtų turėję prieigą prie knygos, kuri dabar uždrausta, būtų išlaisvinusi meilę skaitymui. Ir dabar tos durys uždarytos“.

Jei tėvai ketintų sutelkti dėmesį į vieną ar du konkrečius dabartinius įvykius kaip pokalbio tašką, skirtą bendrauti su savo vaikais, kuriuos galėtumėte pasiūlyti, nes mūšis vyksta tiek daug frontų?

Nebūtinai siūlyčiau vieną ar du tiek, kiek siūlyčiau tėvams nuolat klausytis savo vaikui, kad sužinotų apie bet kokius dabartinius įvykius, kuriuos jis patiria, apie kuriuos galvoja, arba turi klausimų apie. Ir tada būkite pasirengę juos sudominti, kai jie užduos šiuos klausimus. Nes aš pastebiu, bent jau su savo dukra, kuri yra pirmokė, kai bandau inicijuoti pokalbius, jie tiesiog nesiseka taip gerai, kaip kai ji inicijuoja.

Bet aš pasakysiu, kad kitas argumentas Kaip išugdyti antirasistą Mokslas įrodė, kad mūsų vaikams galima suteikti antirasistinių idėjų, padedančių juos apginti. Galime juos aktyviai mokyti, kad dėl jų odos spalvos nėra nieko blogo, ir vertinti žmones, kurie atrodo kitaip, kalba kitaip arba turi skirtingą plaukų struktūrą. Toks sąmoningas mokymas gali apsaugoti juos nuo minčių, kurios teigia kitaip.

Tėvų ir tėvų bendravimas bendruomenėse, kuriose žmonės siekia uždrausti įtraukiąją medžiagą bibliotekose ir mokymo programose, tapo neįtikėtinai sudėtinga tiems, kurie priima antirasizmą. Tai tampa labai karšta ir labai vieša tuo pačiu metu. Kaip rekomenduotumėte tėvams, bandantiems įdiegti ir įgyvendinti antirasistines idėjas, įtraukti kitus tėvus į PTA susirinkimą arba mokyklos tarybos posėdį, kai yra pasipriešinimas antirasizmui?

Taigi manau, kad svarbu atpažinti žmones, kurie priešinasi, kaip politinę galimybę, palyginti su tuo, kuris priešinasi nes jie turi skirtingą požiūrį arba jiems buvo pateikti kitokie faktai, kurie prisideda prie nežinojimo. Ir priežastis yra ta, kad bet kokio lygio bendravimas su politiniais oportunistais nebus produktyvus. Jie yra tam, kad patobulintų savo politinę darbotvarkę. Tam juos finansavo nacionalinė grupė. Tačiau tie tėvai, kurie gali būti sumišę arba su kuriais jūs nesutariate dėl kitokių faktų rinkinio, iš tikrųjų gali būti atviri jums pateikdami savo požiūrį.

Dar svarbiau, pasidalykite savo asmenine patirtimi ir įrodymais. Stengiausi pateikti kuo daugiau įrodymų Kaip išugdyti antirasistą kad tėvai galėtų susipažinti su tyrimais ir tyrimais, kurie parodo, kodėl antirasizmas yra kažkas, kam turėtume skirti laiko ir energijos.

Tačiau noriu tik atkreipti dėmesį į tai, kad daugelis tų garsiai besipriešinančių žmonių PTA susirinkimuose ir mokyklų tarybos posėdžiuose yra politiniai veikėjai. Ir nelabai ką galime padaryti, kad su jais bendrautume.

„Vienas iš pagrindinių argumentų Kaip išugdyti antirasistą tyrimais ir įrodymais įrodo, kad rasistinės idėjos mūsų vaikams lipa ant galvų net ikimokyklinio amžiaus.

Ar tėvų pokalbius geriausia rengti ne tų viešų susitikimų kontekste?

Taip, jei kas nors pasako ką nors ne taip, po susitikimo visiškai tikslinga nuvesti juos į šalį ir pasakyti: „Ei, aš girdėjau, ką tu pasakei. Ar nepagalvotumėte, kad eitume išgerti kavos ir pasikalbėtume apie tai? Nes viešoje aplinkoje ir politinėje aplinkoje, kurioje žmonės nori turėti libsus arba konservatorius, žmonėms daug sunkiau pripažinti rasizmą ir pakeisti savo perspektyvos. Bet vienas prieš vieną, kai jūs tiesiog pateikiate jiems savo asmeninę patirtį, kai pateikiate jiems įrodymų, manau, kad žmonės yra daug labiau linkę būti atviri.

Kalbant labiau sisteminiu lygmeniu, koks, jūsų nuomone, laukia žmonių, norinčių išsaugoti antirasistinius ar kitus įtraukiančius išteklius viešojoje erdvėje vaikams?

Manau, kad kelias į priekį yra ir teisinis, ir politinis. Teisinis kelias reikalauja, kad bendruomenės ir tėvai, bibliotekininkai ir pedagogai suprastų, kad šios knygos kelia iššūkius ir draudimai tiesiogine prasme yra neteisėti ir kad šie žmonės turėtų būti patraukti į teismą, o tai vyksta visoje šalyje Šalis.

Kita šio klausimo pusė yra politinė. Turite žmonių, užimančių galias, nesvarbu, ar jie būtų vykdomieji vadovai, ar išrinkti pareigūnai, kurie nepritaria vaikų dovanojimui. galimybė susipažinti su skirtingos patirties požiūriais ir autoriais, kurie nepalaiko, kad mūsų vaikai suprastų rasizmą, kad galėtų kovoti tai. Taigi mums svarbu organizuoti, kad išstumtume tuos žmones iš tų galios pozicijų.

Tikiuosi, kad mano darbas parodys, kad kaip tėvai, jūs turite galią ugdyti vaiką, kuris su žmonėmis elgsis vienodai. Pavyzdžiui, galite tai daryti aktyviai. Ir jūs turite tai daryti aktyviai.

Nuo tada, kai iš pradžių paleidote Kaip išugdyti antirasistą beveikar prieš metus patyrėte atsiliepimų, kurie jums atrodė stebėtinai padrąsinantys?

Vienas atsiliepimų, kuriuos nemažai girdėjau iš mažų vaikų tėvų, pavyzdys yra tai, kaip tai nepatogu buvo išgirsti apie tyrimus, kurie dokumentavo jauniausių vaikų perspektyvas lenktynės. Būdami tėvais, jie iš tikrųjų turėjo susitaikyti su tuo, kad negali laukti, kol jų vaikas mokysis vidurinėje mokykloje, prieš pradėdami atvirai kalbėti su jais apie rasizmą. Tačiau buvo nepaprastai ramu matyti, kaip jie išgyvena tą diskomfortą ir susitaikė su realybe, kad turime pradėti tokius pokalbius su savo vaikais nuo pat mažens.

Bandžiau pasidalinti iššūkiais, su kuriais asmeniškai susidūriau kalbėdamas su dukra, todėl manau, kad galėčiau pasidalinti tas sunkumas padėjo žmonėms suprasti, kad sunku visiems, ir mes, tėvai, neturėtume vengti pokalbių vien todėl, kad jie nėra lengva. Kartais diskomfortas yra konstruktyvus.

Tačiau manau, kad daugelis tėvų tiesiog sėdi ir tikisi, kad jų vaikas neužaugs neapkęsdamas kitų žmonių. Jie arba turi šią nerealią viltį, arba neigia. Tikiuosi, kad mano darbas parodys, kad kaip tėvai, jūs turite galią ugdyti vaiką, kuris su žmonėmis elgsis vienodai. Pavyzdžiui, galite tai daryti aktyviai. Ir jūs turite tai daryti aktyviai.