Su mokyklos uždaryta visoje šalyje ir karantinas gyvenimo mūsų kolektyvinės naujos realybės metu koronavirusas, mes visi turėjome susitaikyti su namais ir butais, kurie vienu metu yra namai, biurai ir mokyklos. Nors šeimoms buvo sunku žongliruoti, padėtis privertė ir mokytojus apsikabinti.virtualios klasės. Daugelis stengėsi išnaudotą apžvalgos medžiagą pakeisti visiškai naujomis pamokomis. Ir savaitėms einant į mėnesius, mokyklos susidūrė su nauja problema: kaip tai įvertinti. Raidžių pažymiai tikrai neveikia. Daugeliui atsakymas yra „Pass/Fail“.
Kad ir kaip norėtume kitaip, pasaulis tiesiog negali veikti taip, kaip anksčiau. Reikia atsižvelgti į mūsų dabartines aplinkybes. Dėl to standartinį raidžių įvertinimą sunku pateisinti, kai mokiniai negali dirbti įprastą, struktūrizuotą mokyklos dieną. Tai taip pat apsunkina studentų, kurie neturi prieigos prie technologijų arba kurie turi padėti prižiūrėti jaunesnius brolius ir seseris, darbą.
Sunkiausia tai, kad nėra aiškaus sutarimo, kaip elgtis toliau. Kaip neseniai
Tuo tarpu Niujorko švietimo departamentas yra kaip ir su „Pass/Fail“ sistema... bet atrodo keistai bijodamas tai pavadinti. A konferencinis pokalbis su vietos išrinktais pareigūnais paskelbęs, kad mokiniai gaus tik du pažymius – „patenkinamai“ arba „reikia tobulėti“, – Niujorko valstijos senatorius Johnas Liu sakė: „DOE pabrėžė, kad tai nėra neišlaikytas rezultatas. sistema, kuri, tiesą sakant, yra patenkinama, palyginti su poreikiu tobulinti, ir tai yra, kad nė vienas studentas nenuviltų, o duotų visiems studentams bent minimalų grįžtamąjį ryšį apie tai, kaip jie atliktas“.
Taigi… Išlaikyta/Nepavyko.
Atsižvelgiant į visą šį netikrumą ir masinę painiavą, laikas pagalvoti, kodėl pirmiausia turime raidžių pažymius. Ar platesnis požiūris į mokslo pažangos matavimą turėtų būti mūsų „naujojo normalumo“ dalis net ir vėl atidarius mokyklos duris?
Ar raidžių pažymiai daro pažymį?
Daugumai žmonių „Pass/Fail“ yra mažesnis pasirinkimas rašyti pažymius raidėmis, nes jis atrodo savavališkas arba neaiškus. Tačiau raidžių pažymiai nėra tokie geležiniai, kaip daugelis galėjo manyti.
„Kiekvieno rajono vertinimo politika skiriasi, kartais mokyklose, o kartais net tarp mokytojų“, – aiškina mokyklos prižiūrėtoja Audrė Midura. Bendruomenės partnerystės, psichikos, smegenų ir elgesio sveikata bei socialinis emocinis mokymasis Nassau kooperatyvinių švietimo tarnybų valdyboms Long in sala, NY.
„Štai kodėl tiek daug valstybių, kurios siunčia didesnę dalį savo abiturientų į kolegijas, vilkina kojas paskelbdamos apie mokyklų uždarymą šiems metams“, – sako Midura. „Valstybių švietimo skyriai rengia įvertinimus COVID mokymo namuose amžiuje ir bando išsiaiškinti, kaip „teisingai“ reitinguoti mokinius nenaudojant pažymių.
Ji priduria, kad jei gerai pagalvotumėte, priežastis, dėl kurios mokyklos naudoja raidinius ir skaitmeninius pažymius aukštesniuose lygiuose, yra tik konkurencijos tikslais. „Tai visiškai savavališka ir politiška“, – sako ji.
Neseniai Straipsnis apie kvarcąšeštos klasės anglų kalbos mokytoja iš Jutos, vardu Mary Lawlor, mini, kaip griežtas skaičius ar raidė buvo ne tik savavališkas, bet ir paskatino mokyklą, kurioje pilna „perfekcionistai“, kurie buvo taip apsėsti skaičių, kad iš tikrųjų nesimoko svarbių dalykų, tokių kaip atsparumas, kūrybiškas mąstymas ir akademiškumas. rizikuoti.
Midura paaiškina, kad dalis „Pass/Fail“ naudojimo žemesnėse klasėse priežasčių yra iš esmės dėl gana neseno supratimo, kad sulaiko vaiką pažymys dažnai daro daugiau žalos nei naudos.
Išlaikyti/nepavyksta pažymiai, per Midura, paprastai naudojami pradinėse mokyklose, kad tai parodytų tėvams jų vaikas atitinka arba neatitiko standartų ar reikalavimų, nustatytų sėkmingam pažymio įvaldymui mokymo planas.
„Net vaikai, kuriems techniškai „nepavyksta“, keliami į kitą klasę, bet jiems suteikiama parama. Vaikai, turintys kognityvinių ar kitokių raidos sutrikimų, gali būti laikomi „nepažymėtinais“ ir patalpinti į mažesnes „savarankiškas“ klases su pakeista mokymo programa. Tačiau jiems neduodama F.
Išlaikytų/nepavykusių įvertinimų ateitis
Jei COVID-19 pandemijos metu galima rasti sidabrinį pamušalą, tai yra paspartinta naujovė. Įmonės, kurios žaidė su nuotolinių darbuotojų idėja, staiga turėjo sugalvoti, kaip valdyti visiškai nuotolinę darbo jėgą, skiriant mažai pasiruošimo laiko arba visai visai. Restoranai turėjo iš naujo permąstyti savo verslo modelius tokiais būdais, kurie greičiausiai bus nuolatiniai. Be to, šie prarasti mokymosi mėnesiai gali suteikti pedagogams galimybę stabtelėti ir apmąstyti, kas veikia, o kas ne.
Ir ne tik pedagogai naujai žiūri į tai, kaip veikia mokyklos. Tėvai, kuriems dabar tenka prisiimti papildomą mokytojo padėjėjo vaidmenį, pastebi, kad nelanksčios sistemos netinka kiekvienam mokiniui.
„Mano dukra šiek tiek vargo, nes dabar turi viską spausdinti“, – sako Ingrid Iglehart, trečios ir penktos klasės mokinio mama iš Naujojo Džersio. „Ji yra aktyvi ir užsiėmusi mokinė klasėje, tačiau nuolatinis ekranų naudojimas ir spausdinimas neleidžia jai rasti kūrybiškų sprendimų, o tai trukdo.
Nacionalinės chartijos mokyklų autorių asociacijos (NACSA) vadovas Gregas Richmondas buvo cituojamas pranešime. 2016 metų ataskaita Tai parodė, kokios neveiksmingos yra „virtualios mokyklos“, lyginant su tradicinėmis klasėmis. Ataskaitoje Richmondas atkreipia dėmesį į „metus kaupiamus įrodymus apie tai, kaip prastai veikia šios [internetinės chartijos] mokyklos“ – daugiausia dėl daugelio Igleharto pateiktų problemų.
Paklaustas, ar „Pass/Fail“ galėtų būti standartas ateityje, Midura yra skeptiškas. Deja, ji sako, kad pažymiai raidėmis išlieka labai svarbūs daugeliui dalykų, nesusijusių su vaiko ugdymu.
„Viskas susiję su kolegijų ir universitetų sprendimu, ką nori priimti“, – sako ji. „Įstojimo į koledžą skandalas? Tai tik maža dalis daug didesnės nelygybės problemos, kurią skleidžia kolegijos ir universitetai, uždirbantys didelius pinigus. sportas, prekyba, alumnų aukos, mokslinių tyrimų stipendijos ir daugybė dalykų, kurie neturi nieko bendra su švietimu vaikai“.
Tačiau kol kas pandemija verčia mokinius, mokytojus ir tėvus kūrybiškai mąstyti, būti atspariems ir rizikuoti. Tikimės, kad šios teigiamos pamokos išliks dar ilgai po to, kai įsimintos datos ir lygtys išblės iš atminties.
Taigi, jei teigiamas/nepatikimas netaps nauju normaliu dalyku, tai, tikėkimės, užtikrins, kad nelaikysime pažymių raidėmis ir pradėkite laikyti vaiko išsilavinimą daugiau nei tik konvejeriu kolegija.
