Ko mūsų vaikai per mažai mokosi mokykloje? Užduokite šį klausimą 100 tėvų ir galite gauti 100 skirtingų atsakymų. Tačiau kai buvo daugiau nei 2000 jaunų suaugusiųjų paklausė Apie ką jie norėtų sužinoti daugiau mokykloje, nebuvo jokio konkurso: geriausi atsakymai buvo kaip investuoti ir kaip sumokėti mokesčius, o po to – kaip tvarkyti mėnesines sąskaitas.
Akivaizdu, kad vaikai nori ir jiems reikia geresnio finansinio išsilavinimo.
Ta apklausa, iš JAV šiandien ir Bank of America, pasirodė prieš porą metų. Tačiau nuo to laiko Jungtinės Valstijos matė jokio augimo asmeninių finansų ugdyme, rodo naujas Ekonominio švietimo tarybos tyrimas. Tik maždaug trečdalis valstybių reikalauja, kad studentai lankytų asmeninių finansų klasę. Ir nuo 2016 m. jokios papildomos valstybės nepridėjo asmeninių finansų prie savo K-12 standartų ar reikalavimų.
Taip, mes, tėvai, turime išmokyti savo vaikus kai kurių finansinio raštingumo pagrindų. Jie mokosi iš elgesio, kurį mes modeliuojame, ir dalykų, kurių juos mokome apie sveikus, protingus santykius su pinigais. Bet
Palikau teisininko ir fondo vadovo karjerą, kad padėčiau sukurti saugumą ir galimybes kartai, kuri greitai jį praranda technologinių ir ekonominių pokyčių sūkuryje. Atlikdamas šį naują vaidmenį, supratau, kad mokyklos yra raktas į tai ištaisyti. Tiesą sakant, beprotiška, kad tiek daug dar to nepadarė.
Mokyklos gali padaryti didesnį poveikį
Gali būti sunku kalbėtis su vaikais apie pinigus. Mes, tėvai, norime juos aprūpinti ir leisti jiems jaustis gerai prižiūrimi. Ir jie nori iš mūsų dalykų, kuriems reikia pinigų, todėl šiose diskusijose beveik neišvengiama emocijų. Be to, dauguma iš mūsų neturi pakankamai žinių, kad žinotų, kiek jie yra pasirengę suprasti bet kuriame amžiuje.
Tai padeda paaiškinti, kodėl 18 procentų tėvų sako, kad jie niekada nekalba su savo vaikais apie pinigus, o 31 procentas sako, kad tai daro kartą per mėnesį ar rečiau. Daugelis kalba apie pinigus tik tada, kai vaikai jų klausia. Šešiasdešimt devyni procentai bent kiek nenori diskutuoti finansai — ir tai ypač aktualu šeimoms, turinčioms kredito kortelių skolų arba paskelbusioms bankrotą.
Mokyklos šios problemos neturi. Visi vaikai, nesvarbu, kokia jų situacija namuose, gali būti mokomi tos pačios informacijos. Tai aistringa, orientuota į pagrindinius principus. Kadangi vaikai žino, kad jų mokytojai nepirks jiems gyvūnų iškamšų ar nepatvirtins pirkimo programoje savo vaizdo žaidimuose, jie turi geresnes galimybes tiesiog mokytis.
Finansinio raštingumo tyrinėtojai turi rasta kad nors trumpalaikio elgesio (pvz., laiku apmokėti kredito kortelės ir hipotekos sąskaitas) geriausia išmokti per patirtį, nedelsiant pateikti grįžtamąjį ryšį, ilgalaikį elgesį (pvz., skubios pagalbos fondo kūrimą ar kaupimą pensijai) sunkiau išmokti daro. Šių įgūdžių reikia oficialiai išmokyti.
Tiesą sakant, Federalinis rezervas nustatė, kad kai finansinis švietimas yra privalomas, vaikai užauga suaugusiais, turinčiais aukštesnius kredito balus ir mažesnius nusikalstamumo rodiklius. Ekonominio švietimo taryba rasta kad vaikai, įgiję privalomą išsilavinimą savo mokyklose, dažniau taupo, kas mėnesį visiškai atsiskaito kredito kortelėmis ir suaugę prisiima „pagrįstą finansinę riziką“. Jie taip pat mažiau nei jų kolegos tampa „kompulsyviais pirkėjais“.
Kalbant apie finansinį raštingumą, JAV nesiseka puikiai, palyginti su kitomis pasaulio dalimis. Pasauliniame Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) tyrime buvo nagrinėjami finansiniai klausimai raštingumas, kuris „dabar visame pasaulyje pripažįstamas (sic) kaip esminis gyvenimo įgūdis“. Tai nuleido JAV šiek tiek žemiau vidutinis. Kadangi mes pasiekėme plokščiakalnį, Italija ir Rusija padarė didelę įtaką patobulinimai finansinio raštingumo srityje.
Taigi, ką galima padaryti?
Norėdami užtikrinti mūsų vaikai gauna finansinį išsilavinimą, kurio jie nusipelnė, tėvai turi stumti tiek mokyklos, tiek valstijos lygiu. Tai reiškia, kad reikia skambinti, siųsti el. laiškus ir dalyvauti susitikimuose su direktoriais ir mokyklų tarybos pareigūnais. Galime pasidalinti nemokamos medžiagos mokyklos gali naudoti mokydamos amžių tinkamų sąvokų, pradedant nuo vaikų darželio ir baigiant vidurinę mokyklą.
Norėdami sužinoti, ką šiuo metu įpareigoja jūsų valstybė, peržiūrėkite tai interaktyvus žemėlapis. Ir Nacionalinė valstybės įstatymų leidėjų konferencija takelius naujausius teisės aktus. Savo valstijos atstovus galite rasti naudodami šį paprastą paieškos įrankį čia. Susisiekite su jais ir aptarkite. Galbūt net imsis peticijos.
Žinau, kad paskutinis dalykas, kurio mums reikia, yra dar viena užduotis darbų sąraše, ypač tokia, kuri gali apimti politinį mūšį. Tačiau gera žinia ta, kad tai nebūtinai turi būti prieštaringas klausimas. Dauguma žmonių yra linkę tobulinti finansinį raštingumą. Daugeliu atvejų mūsų mokyklų vadovams ir politikos formuotojams tereikia, kad tėvai pasisakytų savo vaikų vardu. Rezultatai iš valstybių, kuriose tėvams šios pastangos pasisekė, rodo, kad tai gali padaryti – ir verta pastangų.
Laura Bailyn yra įmonės įkūrėja ir generalinė direktorė Kidfundas, programa ir privati socialinio taupymo platforma vaikams ir šeimoms.
