Naujas tyrimas rodo, kad tikėjimas, kad gyvenimas yra teisingas, mažina vaikų savigarbą ir blogesnį elgesį. Išvados, paskelbtos m Vaiko vystymasis, rodo, kad paaugliai iš nepalankios aplinkos, tikintys, kad gyvena sąžiningoje socialinėje sistemoje žemesnė savigarba, didesnis nusikalstamumo lygis ir blogesni rezultatai klasėje, kai pasiekia 8-ą laipsnis.
Tyrinėti šį reiškinį paaugliams yra „tikrai įdomu“, – sakė tyrimo bendraautorė Erin Godfrey, Niujorko universiteto taikomosios psichologijos docentė. Tėviškas. Kadangi tam laikotarpiui „būdinga didžiulė pažinimo pažanga, leidžianti vaikams suprasti galią ir privilegijas bei sisteminį diskriminacijos pobūdį“.
flickr / 55Laney69
Ankstesnės studijos parodė sąsajas tarp sistemą pateisinančių įsitikinimų ir žemesnės savigarbos bei didesnių depresijos simptomų suaugusiems. Taip gali būti todėl, kad, kaip Amerikos psichologų asociacija pripažįsta, esame linkę klaidingai skurdą ir turtą priskirti tik mūsų kontroliuojamiems veiksniams, tokiems kaip gebėjimai ir pastangos. Kitaip tariant, kai nepalankioje padėtyje esantys žmonės mano, kad sistema yra teisinga, jie suserga depresija, nes mano, kad jų kančia yra kažkaip pateisinama arba dėl jų pačių kaltės. Bet tai tik suaugusiems. Iki šiol mokslininkai netyrė, kaip paaugliai suvokia nelygybę ir kaip tai veikia jų psichinę sveikatą.
Taigi Godfrey ir jos komanda peržiūrėjo 257 vidurinės mokyklos mokinių išilginius duomenis, gautus iš Arizonos švietimo departamento, Nacionalinės mokyklų pietų programos ir mokyklos pusryčių programos. Jie daugiausia dėmesio skyrė vaikams, turintiems žemesnę socialinę ir ekonominę padėtį – imtį, kuri taip pat buvo 90 procentų rasinių ir etninių mažumų. Godfrey sako, kad jie pasirinko šią populiaciją, nes sistemos pagrindimo teorija prognozuoja neigiamą poveikį ne tik žmonėms, manantiems, kad sistema yra teisinga, bet ir tiems, kurie yra atskirti nuo sistemos. „Todėl mes sutelkėme dėmesį į jaunimą, kuris mūsų sistemoje patiria ekonominę marginalizaciją.
Nors jie nustatė, kad tikėjimas sistema turėjo teigiamą poveikį iš pradžių, iki 6 klasės, rezultatai rodo, kad iki 7 klasės mokiniai, kurie ir toliau pasitikėjo sistemos teisingumu, turėjo žemesnę savigarbą, elgėsi rizikingiau ir buvo mažiau dėmesingi. klasė. Jie taip pat nustatė, kad daugiausiai diskriminacijos patyrusiems studentams gresia didžiausia rizika. Ir vis dėlto dauguma jų ir toliau tikėjo prigimtiniu savo šalies, vyriausybės ir visuomenės teisingumu. Godfrey įtaria, kad taip yra tikriausiai todėl, kad paaugliai dažnai nori save (ir savo socialines sritis) laikyti palankioje šviesoje. „Žmonės yra motyvuoti tikėti, kad pasaulis ir sistemos yra sąžiningi“, - sako Godfrey. „Kadangi tai naudinga psichologiniam tikslui“.
flickr / Howardo apygardos bibliotekų sistema
Godfrey rekomenduoja mokyti jaunus žmones apie socialinius, ekonominius ir istorinius veiksnius, kurie prisideda prie atskirties ir diskriminacija, todėl jie išsiugdo sveiką skepticizmą visuomenės teisingumo atžvilgiu ir patys išmoksta, kad gyvenimas dažnai nėra toks. šviesus. Parodymas paaugliams, kaip sistema veikia – o kai ne – galėtų padėti nepalankioje padėtyje esantiems jaunuoliams susidoroti su savo padėtimi.
Būsimuose tyrimuose, pasak Godfrey, turėtų būti nagrinėjama, kaip tikėjimas sistema taip pat veikia vaikus, turinčius aukštesnę socialinę ir ekonominę padėtį. Būdama trejų metų vaiko motina, kurią ji apibūdina kaip „labai privilegijuotą“, Godfrey įtaria, kad jos pačios vaikas nėra nuo kabliuko. „Pavojus, kad jaunimas patikės sistemos teisingumu, kyla dėl to, kad jie linkę kaltinti tuos, kurie yra nepalankioje padėtyje, dėl savo nepalankios padėties“, – sako ji. „Tai padeda jiems paaiškinti nelygybę kaip ją turinčių žmonių kaltę, o ne atidžiai pažvelgti į sistemines jėgas, kurios vienus skaudina ir teikia privilegiją kitiems“.
Tai gana sunkus pokalbis su trejų metų vaiku. Bet turbūt labai svarbu turėti su 6 klasės mokiniu.
