Kai an netikėtai pasirodo įsivaizduojamas draugas namuose jis, ji arba gali jaustis kaip tikras buvimas. Taip yra todėl, kad vaikai gali užmegzti turtingus ir prasmingus santykius su draugais, kurių nėra, tačiau atrodo, kad jie turi veiksmų laisvę, asmenybę ir kartais net reikalauja. Neretai – nors ir ne siaubingai – atvejai, kai nematomi besikalbantys asmenys tampa pakankamai tikri, kad tėvai susiformuoja tam tikrą meilę vienam iš savo vaiko neurologinių modelių. Tačiau nepaisant to, kad bendrai gyvena su šeimomis visame pasaulyje, įsivaizduojami draugai išlieka paslaptingi. Kaip jie atsiranda ir kodėl galiausiai išnyksta? O kas, jei jie niekada nepasirodys?
„Turėti įsivaizduojamą draugą yra neabejotinai įprasta ir tai tikrai normalu“, – aiškina Celeste Kidd, pažinimo tyrinėtoja ir Ročesterio universiteto vaikų laboratorijos direktorė. „Dauguma įsivaizduojamų draugų neturėtų pakelti antakio tėvams. Bet tai taip pat normalu, kad vaikai neturi įsivaizduojamų draugų. Tai irgi ne problema“.
Atsižvelgiant į tai, kad mažai rūpi, ar iš vaiko atsiranda įsivaizduojamas draugas, ar ne smegenims, tėvams gali būti atleista, kad nuvertino savo vaiko nematomą purpurinį ponį ar jautrųjį vaivorykštė. Tačiau paaiškėja, kad šie keisti, nematomi šeimos kambario gyventojai, tyrėjų žinomi kaip „socialūs būtybės“, atsižvelgiant į jų laukinę įvairovę – iš tikrųjų žymi svarbų etapą pažinimo raidoje a vaikas.
Įsivaizduojamas draugas negali egzistuoti tol, kol vaikas nesugeba susikurti sampratos, kaip tam tikrose situacijose elgiasi ir reaguoja kita socialinė būtybė, atskirta nuo savęs. Taigi bendravimas su šia unikalia socialine būtybe yra simuliacija. Tai vaikiška įėjimo į virtualią realybę versija. Nereikia jokios įrangos.
„Įsivaizduojami draugai dažniausiai atsiranda vaikams tuo metu, kai vaikai tampa vis labiau socialiai sąmoningi“, - aiškina Kidd. „Norint imituoti kitą socialinę būtybę, reikia daug suprasti, kokie yra žmonės.
Šis supratimas apima socialinių agentų elgesį ir tai, kaip jie gali reaguoti tam tikrose situacijose. Turėti įsivaizduojamą draugą iš esmės yra tas pats, kas apsimesti, kad vadovauja restoranui ar žaidimų namams. Tokie žaidimai yra įrodymas, kad vaikas mokosi, kaip veikia socialiniai procesai ir fiziniai įrankiai. Ir jie mokosi apie šiuos socialinius procesus ir įrankius modeliuodami. Iš esmės jie gali tyrinėti priežastį ir pasekmę, turėdami labai mažą statymą. Geriau įsivaizduokite ginčą su įsivaizduojamu draugu, nei dulkes su tikru draugu. Geriau tyrinėti socialines partnerystės pasekmes žaidžiant namus, nei įsipareigoti palaikyti ilgalaikius santykius sulaukus 5 metų.
Trijų krypčių požiūris į įsivaizduojamus draugus
- Nestresuokite. Įsivaizduojami draugai ne tik nurodo pažinimo etapą, jie iš esmės yra vaizduotės forma, sveikas žaidimas.
- Normalizuokite ir apkabinkite įsivaizduojamą vaikų draugą, bet susisiekite su pediatru, jei staiga pasikeičia kasdienis elgesys.
- Venkite reikalauti, kad vaikas tam tikrame amžiuje atsisakytų įsivaizduojamo draugo, kuris dažniausiai yra kultūrinis, o ne mokslinis.
„Galite galvoti apie įsivaizduojamus draugus, atliekančius kai kuriuos tuos pačius vaidmenis kaip ir kitus įsivaizduojamus žaidimus“, – aiškina Kidd.
Apibrėžimas, kas yra įsivaizduojamas draugas, išlieka gana platus. Kai kuriems vaikams tai gali būti iš keistų sapnų susuktas padaras. Kitiems vaikams tai socialinės agentūros persmelkta gyvūnų iškamša. Tai gali būti iš popkultūros išsemti personažai (juk sunkus pakėlimas padarytas). Kai kurie tyrinėtojai netgi teigia, kad vaikai, gyvenantys išskirtinio charakterio, žaidžia „įsivaizduojamą draugą“. Svarbu, kad koks socialinis agentas būtų sukurtas, jis turi savų simpatijų, antipatijų ir asmenybės bruožų.
Kartais tos asmenybės savybės gali būti keistos arba nerimą keliančios. Ir nors tai nebūtinai kelia susirūpinimą, Kiddas pažymi, kad kai tėvai jaučia, kad jų vaiko elgesys yra netinkamas, niekada neskauda paskambinti savo pediatrui. „Jeigu jie elgiasi taip, kaip vienam iš tėvų atrodo nerimą keliantys, arba jų ikimokyklinukas ar pradinukas apibūdindami dalykus, apie kuriuos jie neturėtų žinoti, ir priskirdami juos įsivaizduojamam draugui, galbūt laikas užsiregistruoti. ji sako.
Tačiau dažniausiai įsivaizduojami draugai yra geranoriški. Žinoma, vaikas dėl išsiliejusio pieno gali kaltinti savo nematomą bičiulį, tačiau tai nėra sociopatijos požymis. Tai ženklas, kad jie demonstruoja tam tikrą supratimą apie socialinį pasaulį. Tuo atveju, kai dėl piktadarystės kaltina Sparkles the Unicorn, jie demonstruoja žinias apie socialinių būtybių elgesį už savęs ribų. kaip skirtingos socialinės būtybės gali turėti skirtingus tikslus ir kaip galėtų reaguoti tėvai, jei tam tikra prasme būtų įtraukta kita socialinė būtybė aplinkybės.
Iš esmės tėvams niekada nereikia jaudintis dėl įsivaizduojamo draugo. Net jei atsitiktų, kad jie užtruks ilgiau, nei būtų laikomas tinkamu amžiumi. Taip yra todėl, kad amžius, kai žmonės sako, kad įsivaizduojami draugai turėtų išnykti, dažniausiai yra kultūrinis, o ne mokslinis. Kiddas atkreipia dėmesį į Pietų Ameriką Pirahã gentis kurie užsiima „įsivaizduojamo draugo“ tipu, vaidina gerokai suaugę. Suaugę genties nariai netgi virsta dvasiomis. Genties nariai nuklys į džiungles, grįš į kaimą kaip dvasia, dažnai nuogi, ir užsiims išdykimu bei pasakojimais. Tada jie grįš į mišką, apsirengs ir grįš, iš esmės klausdami, ko pasigedo, kol buvo išvykę. Visi žaidžia kartu.
Bet ar tėvai turėtų nerimauti, kad žaisdami kartu skatins įsivaizduojamus draugus? Kidd atsako savo klausimu: „Kai jūsų vaikai paprašo jūsų žaisti restorane ir atneša tu žaidi tešlą ir apsimeti, kad ją valgai, ar nerimauji, kad jie patikės, kad tai maistas? Nr. Mažai tikėtina.
„Tai kitokio pobūdžio žaidimas“, – sako Kiddas. „Vaikai žino, kad yra skirtumas tarp žaidimo ir tikro.
