Vaikai neturi suprasti, ką reiškia žodis veidmainystė, kad žinotų dvigubą standartą. Pasak psichoterapeuto Justino Lioi, kuris daugiausia dirba su tėčiais, vaikai, atrodo, turi negimtišką dovaną tiksliai nustatyti vietą, kurioje nesąžiningumas paliečia dviveidiškumą. Kodėl vaikai taip gerai atpažįsta veidmainystę? Nes jie orientuoti į veiksmą. Sutelkdami dėmesį į tai, ką tėtis daro, o ne į tai, ką jis sako, vaikai netyčia atsiduria idealioje vietoje būti moralinės linijos teisėjais. Yra priežastis, kodėl frazė „Daryk kaip sakau, o ne kaip darau“ tapo toks populiarus. Ir yra priežastis, kodėl jis ypač pavojingas, kai naudojamas su vaikais.
„Mokymas laikyti rankas prie savęs ir vartoti žodžius, kai pyksta, yra gerai ir gerai“, Lioi sako, „Bet jei susinervini ir taip stipriai daužiesi į stalą, kad maistas skraido arba pliaukšteli, tai yra jų pasiėmimas“.
Kitaip tariant, vidutinis šeimos namas egzistuoja qw a sekimo būsena.
Lioi įtaria, kad vaikai, būdami maži, elgiasi neteisingai –studijos parodyti, kad maži vaikai skiria skirtumą tarp doraus ir nesąžiningo 2 metų amžiaus ir supranta veidmainystę, kai sensta ir įgyja kalbos bei empatijos supratimo.
Smithas ėmėsi spręsti problemą ir patvirtino, kad vaikų supratimas apie teisingumą ir jų veiksmus ne visada sutampa 2013 metais. Smith’o daugiau naujausias darbas atkreipia dėmesį į tai, kaip vaikai nuo 4 iki 10 metų žiūri į paskirstymo ir atpildo teisingumą, nes jiems skiriami naudingi ir atgrasūs darbai. Atrodo, kad vaikai teikia pirmenybę nuopelnais pagrįstoms atlygio sistemoms. Bet tai ne viską paaiškina. „Ieškant kitų tyrimų apie vaikus ir veidmainystę, nustebau, kokia tai nepakankamai ištirta problema“, – sako Smithas. Jis taip pat atkreipia dėmesį į tai, kad nors realiame gyvenime vaikai dažnai jaučia prieštaringus jausmus, vaikams „blogai sekasi testuose, kuriuose vertinamas aiškus mišrių jausmų supratimas“.
Kitaip tariant: vaikai gali būti veidmainiai, nes jie neturi mechanizmų, kaip susitvarkyti su savo pačių interesais, o ne dėl to, kad nesugeba suprasti pagrindinių sąžiningumo ar gero žaidimo sąvokų. Tėvams tai reiškia, kad labai svarbu parodyti vaikams, ką reiškia veikti vadovaujantis moraliniais impulsais, net kai tai yra nepatogu arba prieštarauja jų norams. Tai potencialaus mokymosi momentai.
„Jei tėtis gerai kalba apie moteris ir feminizmą, bet nesiima emocinio darbo, reikalingo tvarkyti namų ūkį, tai kažkas labai skiriasi vaikai mokomi lygybės“, – sako Lioi ir priduria, kad tėvai galiausiai neturi kito pasirinkimo, kaip tik rodyti pavyzdį, jei nenori auginti veidmainis.
