Es noteikti mācījos piektajā klasē, kad pirmo reizi tiku pakļauts Žana Kreighedas Džordža klusajam piedzīvojumam Mana kalna puse. Es atceros, ka mans pamatskola Skolotājs aptumšoja gaismu, un mēs visi sēdējām uz grīdas klusi saviļņojoties par domu bēgt no mājām, lai dzīvotu savā kokā. Tas nesāpēja, ka es tajā laikā dzīvoju Kolorādo un man bija pie rokas savi kalni. Es varēju viegli iedomāties aizas un nogāzes, pa kurām Sems pārvietojās savā vientulībā, neskatoties uz to, ka viņš atradās Katskilās, bet es – Klinšu kalnos.
Vīzijas par Sema vientuļo dzīvi mežā mani iestrēga ļoti ilgu laiku. Tāpat kā koks, ko Sems veido par savām mājām, stāsts mani izdobja un apmetās uz dzīvi. Un patiesībā sajūta joprojām bija, kad kļuvu par tēvu diviem saviem zēniem. Bet tikai tad, kad mēs tuvojāmies savam pirmajam ģimenes ceļojumam kempingā, es apsvēru iespēju iepazīstināt savus zēnus ar Mana kalna puse.
Laiks vienkārši šķita pareizs. Es grasījos dot savam 7 gadus vecajam viņa pirmo kabatas nazi. Viņam un viņa 5 gadus vecajam brālim abiem sāpēja būt mežā, pie ugunskura, teltī. Viņi praktiski vibrēja no sajūsmas. Nemaz nerunājot, viņi bija uz a
Mēs uzlauzām grāmatu pēc atgriešanās no ceļojuma. Visa ģimene sasēdās uz dīvāna, un es sāku iesaistīties stāstā. Biju aizmirsis, cik ātri tas kustējās. Dažu lappušu laikā apņēmīgais jaunais Sems bija devies no mājām uz senču fermu Katskilās, kuru sen bija pametis vectēvs. Viņš vienkārši pamet Ņujorku, ar ļoti maziem argumentiem no tēva un nelielām piegādēm, braucot uz Catskills, lai atbrīvotos no sava šaurā ģimenes dzīvokļa un pilsētas burzmas.
Mani zēni uzreiz aizrāvās. Ideja par to, ka zēns viņu jaunākā brālēna vecumā klejo mežā, viņus aizrāva. Kā ar viņa mammu un tēti, mani zēni jautāja? Vai viņi nebūtu skumji? Vai viņš nebūtu vientuļš?
Maniem bērniem vientulība ir svešs jēdziens. Viņus ieskauj māsīcas un tantes un apkārtnes draugi. Pat tad, kad šīs personas nav klāt, viņiem ir viens otrs. Doma par došanos kalnos, lai dzīvotu neatkarīgi no zemes, radīja sava veida biedējošu saviļņojumu, piedāvājot spriedzi stāstā, kuru es nekad neesmu jutis kā šķirtu vecāku vienīgais bērns. Ja es bērnībā atrados mežā, es parasti biju viens ar savām domām un vēja skaņām Apsēs. Es jutu radniecību ar Semu. Mani bērni vairāk klausījās ar skaudību.
Biju aizmirsis, cik daudz Mana kalna puse skan kā tuksneša izdzīvošanas ceļvedis. Sems ir veicis savu pētījumu. Kamēr viņam ir maz aprīkojuma, viņam ir daudz zināšanu, un viņš sīki izskaidro, kā izveidot makšķeres āķi, kā izveidot uguni, kādus augus ir labi ēst un kā vislabāk izveidot pajumti. Katra otrā lapa piedāvā praktisku ilustrāciju. Tā kā Sems mācās uzcelt māla krāsni savā izdobtajā kokā, to dara arī lasītājs. Kad Sems uzzina par saindēšanos ar oglekļa monoksīdu pēc tam, kad gandrīz nomira no savas plīts, lasītājs uzzina, cik svarīga ir ventilācija.
Tas viss ļoti iedvesmoja manus inženieri domājošos bērnus. Viņi gribēja arī sākt būvēt un izgatavot. Spilveni rotaļu istabas dīvānā nedēļām ilgi tika izmantoti kā māja kokā un ala. Ārā viņi sakrāva nūju pret nokaltušu koku, lai izveidotu nogāzes. Un katru vakaru pirms gulētiešanas viņi ar nepacietību atgriezās, lai uzzinātu, ko Sems darīs tālāk.
Un tad bija dzīvnieki. Apmēram grāmatas pusceļā Sems dodas aizraujošā kāpienā, lai notvertu piekūna cāli, lai iemācītu tam viņu medīt. Tas ir stāsta pagrieziena punkts, brīdis, kad Sems patiesi novēršas no plašās pasaules, lai kļūtu par bērnu sinhroni ar mežu. Viņš nosauc piekūnu par briesmīgu, un viņa kļūst par viņa saikni ar mežu. Viņa ir mežonīgāka nekā pieradināta. Viņa ir pretstats Semam, kurš ir pieradinātāks par mežonīgu.
Jean Craighead George raksta par Catskills dzīvniekiem ļoti lietišķi. Viņi netiek ārstēti ar kādu sentimentālu maģiju. Viņi uzvedas kā dzīvnieki. Piemēram, Sems nekad īsti nedraudzējas ar vietējo zebiekste, ko viņš sauc par Baronu. Tā vietā dzīvnieks viņu pacieš, nejauši iekožot viņu ik pa laikam, kad Sems kļūst pārāk ērti. Tas pats attiecas uz citiem dzīvniekiem. Viņi dzīvo reālu dzīvi un mirst īstā nāvē ļoti lietišķā prozā.
Sema attiecības ar dzīvniekiem ir gan pretrunīgas, gan konservatīvas. Viņam ir vajadzīgi brieži, piemēram, gaļai un apģērbam, bet viņam nepatīk tos nogalināt. Viņš tos ņem, jo viņam tie ir vajadzīgi, lai izdzīvotu. Viņu nāve nozīmē viņa dzīvību.
Ideja paņemt to, kas nepieciešams izdzīvošanai, ir svešs jēdziens mūsdienu bērniem, kuri plaukst ar pārpalikumu. Tas bija svešs jēdziens pat 1969. gada bērniem, kad Mana kalna puse pirmo reizi tika publicēts. Bet grāmata stoiskā vienkāršībā izskaidro ideju dzīvot tikai ar to, kas jums nepieciešams, un tas var draudēt ar garlaicību. Bet Sems atrod pietiekami daudz konfliktu, lai stāsts virzītos uz smalku klipu. Maniem zēniem tas nekad nebija noguris, kas mani savā ziņā pārsteidza.
Žans Kreigheds Džordžs / E. P. Dutons
Bet varbūt man nevajadzēja būt pārsteigtam. Tās pamatā Mana kalna puse ir stāsts par neatkarību. Un tiešām, vai tas nav tas, ko mūsu bērni patiešām alkst? Viņi vēlas, lai viņi varētu pieņemt lēmumus paši. Viņi vēlas, lai viņi varētu iesaistīties bīstamās darbībās, piemēram, būvēt ugunsgrēkus un pieradināt dzīvniekus. Un visticamāk tāpēc Mana kalna puse saglabā šādu noturīgu kvalitāti pat gandrīz 40 gadus pēc pirmās publicēšanas.
Galu galā mūsu bērni dzīvo pasaulē, kurā viss ir kartēts. Kurš bērns nevēlētos iedomāties, ka viņš izkāpj no šīs kartes un dzīvo saskaņā ar saviem noteikumiem? Piekūns un koks pēc izvēles.
Jūs varat aizķerties a grāmatas eksemplārs šeit.
