Iztēle ir aktīvu. Kad tas ir pareizi barots, iztēle palīdz bērniem atrisināt problēmas, izklaidēt seviun pārvērst rotaļu laukumus piedzīvojumos. Taču ieguldījums iztēlē var pakļaut vecākus un bērnus riskam: nav nekas neparasts, ka iztēles bagāti bērni cīnās ar termiņiem, organizāciju un atbildību. Vecāku mērķim nevajadzētu būt tikai telpu radīšanai brīvai domāšanai, bet arī šo telpu definēšanai. Noteikti dodiet bērniem debesis, bet piesieniet viņus pie Zemes.
Dr Alans Kazdins, slavens psiholoģijas un bērnu psihiatrijas profesors un Jēlas Vecāku centra vadītājs, ir pavadījis gadus, izstrādājot metodes radošas spēles veicināšanai un neuzmanības mazināšanai. “Spēle un iztēle, izlikšanās, spēlēšanās ar balsīm — noteiktā vecumā tā ir ļoti normāla attīstības sastāvdaļa,” skaidro Kazdiņš. "Tas ir ļoti svarīgi bērna attīstībai."
Kad un kā vecākiem vajadzētu modelēt bērnu iztēli?Pēc Kazdiņa teiktā, nav “īstā” vecuma, lai sāktu modelēt iztēli un radošu spēli. Kazdins uzstāj, ka jaunajiem vecākiem jāapspriež, kādas iezīmes viņi vēlas veicināt savā bērnā, un jāsāk modelēt ar to saistīto uzvedību, tiklīdz tas ir iespējams. Un, jā, tas varētu nozīmēt, ka jāspēlē ar mazuli.
Jā, saka Kazdins, daži bērni ir dabiskāki iztēles bagātāki nekā citi. Bet tas nenozīmē, ka bērnus nevar mācīt. "Ir atšķirība, ka Pikaso tēvs bija mākslinieks," viņš saka. "Bet mēs varam daudz darīt ar vidi, bez gēniem."
Trīs padomi iztēles modelēšanaiIztēles modelēšana nenozīmē, ka vecākiem ir jāatmet biroja darbs un jāuzsāk eļļas gleznotāja karjera. To var mācīt vienkāršos, mazos veidos, galvenokārt iesaistoties radošā spēlē. Šeit ir daži no Kazdiņa ieteikumiem.
- Izkaisiet rotaļu istabu ar radošām rotaļlietām “Ievediet jaunas lietas un atstājiet tās bērnam, lai ar tām padomāt,” saka Kazdiņš. Piemēram, Little Bits Music Inventor Kit ir rotaļlieta, kurā bērni var salikt sastāvdaļas un izgatavot dažādus mūzikas instrumentus. Ir, protams, klasiskajiem koka blokiem nekas nav kārtībāun MagnaTiles, kuru priekšrocība ir rīku komplekts bez stingra mērķa vai spēles rezultāta. Atcerieties, ka jūs nevarat vienkārši atstāt iztēli ģenerējošas rotaļlietas uz zemes un doties prom. Jums ir aktīvi jāspēlējas ar savu bērnu un jāreaģē uz viņu. Izdomas bagāta bērna audzināšana nozīmē nokāpt kopā ar viņu uz zemes un izlikties par dinozauriem, kuri izdzīvoja pēc komētas un tika izmesti uz tālu, tālu planētu.
- Ar to kļūst dīvainiIztēles modelēšanai ir nepieciešams, lai vecāki mudinātu savus bērnus attīstīt iztēli, aicinot bērnus izvingrināt radošus muskuļus. "Ja jūs kaut ko veidojat no plastmasas rotaļlietu komplekta, jūs varat izveidot no tā ēku," saka Kazdins. Bet jūs varētu arī pajautāt savam bērnam: “Kāda ir dīvainākā ēka, ko mēs varam uzbūvēt? Kā tas izskatītos?” Kazdiņš tomēr uzsver, ka nedrīkst lietot tādus vārdus kā “Nevajag” vai “Tas nav pareizi”, vai “Tas nav labi”.” Procesam ir jābūt jautram un vecākiem veicināt to.
- Neļaujiet bērniem veikt pašpārbaudi, pēc Kazdiņa teiktā, ir svarīgi, lai vecāki mudinātu bērnus uzdot jautājumus neatkarīgi no tā, cik smieklīgi vai smieklīgi tie šķistu. "Mēs nekad nevēlamies, lai bērns kādreiz domā, ka ir stulbs jautājums," saka Kazdins. “Ļaut bērnam domāt, ka pastāv a "stulbs jautājums" nozīmē, ka viņi jau mācās veikt pašpārbaudi, lai gan patiesībā būt radošam un izdomas bagātam nozīmē atvērtību, nevis pašpārbaudi.
Kāds ir radošās uzvedības modelēšanas piemērs?Sakiet, ka ir pienācis laiks mākslas projektam un esat apgādājis savus bērnus ar krāsām vai krāsainiem zīmuļiem. Dodiet saviem bērniem norādījumus zīmēt sauli. Pēc tam satraukti sakiet: “Uzzīmēsim dīvaina izskata sauli ar mākoņiem, kas to aizsedz!” vai viss, kas, jūsuprāt, ir jautrs un radošs. Pēc kāda laika sakiet: “Padalīsimies ar saviem zīmējumiem vienlaikus!” Kad tas notiek, uzsveriet bērna redzes oriģinalitāti. Sakiet: “Paskaties uz savu sauli! Jūsu saulē ir melna un zaļa. Nav melnas un zaļas saules! Tas ir patiešām lieliski! ” Mudinot bērnu nebūt burtiski, jūs sniedzat bērnam vietu radošam.
Kā izvairīties no tā, ka iztēle noved pie atdalīšanāsLai gan iztēle ir ļoti svarīga bērniem kā problēmu risināšanas rīks un spēles dzinējspēks, vecākiem joprojām ir jāpalīdz saviem bērniem saprast, ka uzdevumu izpildi, noteikumu ievērošana un termiņu ievērošana ir neticami svarīgi standarti izglītībā un dzīvē. Tas nozīmē, ka, lai gan jums ir nepieciešams atalgot un veicināt radošumu, ir svarīgi noteikt robežas.
"Galvenā dzīves mācība nav mainījusies," saka Kazdins. "Šī nodarbība notiek mērenībā." Kazdiņš uzsver, ka mazajiem bērniem ir jāzina, kad ir pienācis laiks radošas spēles un kad ir pienācis laiks izpildīt uzdevumus, kas palīdz viņiem gūt panākumus skolā un ikdienā dzīvi. Viņi pirmo reizi neuzminēs pareizi. Vecākiem viņiem ir jāpasaka un jāatgādina.
“Vecākiem ir spēcīgas idejas, kā audzināt savus bērnus,” saka Kazdins. "Bet šajā procesā vecākiem ir jāatzīst, ka bērnam ir vajadzīga iztēle un ka tam pašam bērnam ir arī jāspēj izpildīt mājasdarbi. Mājasdarbs nav īstais laiks spēlēt."
