Izaicinošs, grūti sodāms, un nereaģējošs bērns var padarīt dzīvi mājās par neapmierinātību gādīgajiem vecākiem, kuriem bieži ir grūti izprast sava mīļotā antagonista motīvus. Pēkšņi kādreiz mīļš mazulis ir kļuvis par pogām spiežošu mazuli, vai arī mīlīgs mazulis ir kļuvis par tīšs pirmsskolas vecuma bērns vai zinātkārs pirmsskolas vecuma bērns ir kļuvis par nīgru pamatskolnieku vai, vēl ļaunāk, a čurlisks tvīns. Sudraba odere pie šī tumšā mākoņa? Spītu var viegli saprast, jo tas viss izriet no viena un tā paša robežu pārbaudes impulsa. Patiesībā spītība ir laba attīstības zīme, taču, ja vecāki nereaģē pareizi, tas var radīt nopietnas problēmas.
"Ir pilnīgi lietderīgi būt izaicinošam no attīstības viedokļa," skaidro Amerikas Pediatrijas akadēmijas stipendiāts Dr. Fils Bušārds. Linkolna pediatrijas grupa, "Pat 12, 15 un 18 mēnešu diapazonā."
Bušards atzīmē, ka ir svarīgi, lai ļoti mazi bērni sāktu pārbaudīt robežas, kad viņi sāk bērnību. Izaicinot vecākus vai bēgot prom, kad viņi ir meklējami, bērns izjūt sociālās robežas, atklājot atšķirības starp ieteikumiem un noteikumiem. Parasti tas nav jautājums par pareizo un nepareizo. Tas ir zvana un atbildes jautājums. Kā tētis reaģēs uz jaunu uzvedību? Ir tikai viens veids, kā uzzināt.
Izpratnei par šāda veida spītības neizbēgamību vecākiem vajadzētu nedaudz no tā atbrīvoties. Izpratne par to, ka bērns mācās par sāpēm, palīdz vecākiem tikt galā ar dusmām, ko bieži izraisa izaicinoša uzvedība. Galu galā ir viegli noteikt nodomu tur, kur tā nav. "Tas ir reti, kad bērns, kurš ir ārēji izaicinošs, patiesībā tikai mēģina būt stulbs vai mēģina ļaunprātīgi nokaitināt vecākus," saka Bušārs.
Šeit parādās problēmas. Vecāku izplatītā pieredze ir tāda, ka spīts rada spītu, kas neliecina, ka tā ir mācīšanās uzvedība. Bet tas nenotiek tāpēc, ka bērni ir spītīgi, tas notiek tāpēc, ka viņu vecāki neadekvāti reaģē uz provokācijām, lai bērni neiegūst skaidru mācību. Bouchard atzīmē, ka bērni turpina meklēt robežas, kad robežas un cerības ir pretrunīgas.
"Tas var izraisīt lielāku izaicinājumu, jo viņi vienkārši nezina, ko sagaidīt," viņš saka. “Tātad bērni turpina izstumt robežas, lai atrastu, kur viņi tiks atstumti. Viņiem ir jāvirzās tālāk, lai noskaidrotu, kur patiesībā atrodas šīs robežas.
Un tā parastā attīstības spītība kļūst par kaut ko nopietnāku. Ja vecāki pastāvīgi ir pretrunīgi, bērni turpinās spiest. Un diezgan drīz šī spiedošā uzvedība kļūs par ieradumu. Tajā brīdī vecākiem ir bērns ar uzvedības problēmām.
Dr Ben Springer, izglītības psihologs un neaizmirstamās grāmatas autors Laimīgi bērni nesit jums pa seju, sadarbojas ar vecākiem, lai palīdzētu apturēt spītības ciklu. "Neviens vecāks nemēģina ieprogrammēt spītu," viņš saka. "Bet mēs nejauši pastiprinām šo uzvedību kā kliedzienu lēkmes, jo esam vienkārši aizņemti. Mēs vienkārši cenšamies izdzīvot dienu."
Springers atzīmē, ka tas palīdz, ja vecākiem ir labs disciplīnas plāns, kas darbojas viņu pašu bērniem un mājām. Un tas prasa, lai vecāki savam darbam pieiet ar nelielu nodomu. Viņš zina, ka tas nav viegli, bet tas ir nepieciešams.
“Kad mums nav plāna, mēs to pamatā izdomājam,” saka Springers. "Un izrādās, ka mēs neprotam labi izdomāt lietas, jo īpaši sadzīvojot ar sarežģītu uzvedību."
Plānam nav jābūt grūtam. Bet tam vajadzētu sākt agri, atzīmē Springers. Viņš iesaka vecākiem paskatīties uz savām vērtībām un izvēlēties trīs vai četrus uzvedības veidus, kurus viņi nepieļaus. Šāda uzvedība var būt tikpat vienkārša kā sišana vai zvērests. Tad vecākiem ir jānosaka cerības un saprātīgas sekas, ja šīs cerības netiek izpildītas. Un, kas ir svarīgi, viņiem ir jāmodelē uzvedība, ko viņi sagaida. Kad vecāki iesaistās uzvedībā, no kuras viņi lūdz bērnam izvairīties, viņi pārkāpj robežas un pastiprina negatīvo uzvedību.
Springers atzīmē, ka bērnu audzināšana ar nodomu var būt grūta, taču daudz vieglāka nekā patiesi traucējoša bērna audzināšana. "Vecākiem ar nodomu ir grūti," viņš saka. "Bet tas nav tik grūti kā tas, ko jūs darāt šobrīd."
