Katru nomoda sekundi jūs pavadāt, skatoties datora ekrānā, tāpēc arī jūsu bērnam vajadzētu pie tā pierast, vai ne? Lai cik saprātīga (un rūgta) šī loģika varētu šķist, jauns pētījums atklāj, ka palielināta datora lietošana klasē faktiski korelē ar lasīšanas prasmju samazināšanos. Nav neviena vārda par to, vai pētnieki pārbaudīja bērnu pārlūkprogrammas vēsturi.
Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas ziņojums, ķemmēti caur globālajiem datiem par 15 gadus vecu bērnu pārbaužu rezultātiem un atklāja, ka uzlabotā lasīšanas veiktspēja ir augstāka, kad bērni vienu vai divas reizes mēnesī izmanto datoru, un no turienes sākas stabila lejupslīde. Taču pētījuma vadošais pētnieks norāda: "Lielākajā daļā valstu pašreizējā tehnoloģiju izmantošana skolās jau ir pārsniegusi optimālas izmantošanas punktu. Mēs esam situācijā, kad datori faktiski kaitē mācībām.
Viena valsts, kas ir neapšaubāmi skeptiskāka par datoru priekšrocībām klasē, ir Singapūra — uzmini un uzmini, kur tie ir. globālais testu rezultātu reitings
Tomēr vispārējiem atklājumiem nevajadzētu būt vecākiem par pārsteigumu. Ikviens, kurš kādreiz ir skatījies Traks vīrietis zina, cik daudz produktīvāki cilvēki bija atpakaļ, kad darbs tika veikts ar stieņa ratiņiem, nevis klaviatūrām.
