Izglītība ir netīrs temats: vecu tradīciju un nepārbaudītu jaunu ideju sajaukums, kuru pamatā it kā ir bērni. Tas nepalīdz, ka kopā ar bērniem un vecākiem ir milzīgs birokrātisko ieinteresēto pušu kažoks, sākot no skolotājiem līdz likumdevējiem, kuriem visiem ir idejas par izglītības ideālu. Tas padara izglītības vidi nobriedušu gan spārniem, gan labi domājošiem stulbiem, kuri visi var būt tieksme izplatīt dezinformāciju, kas apgrūtina vecāku spēju izdarīt apzinātu izvēli par saviem bērniem izglītība.
Lai padarītu lietas tikai nedaudz vieglākas, šeit ir pieci mīti, kas, ja tie tiek izņemti no vecāku uzmanības, varētu radīt nelielu skaidrību. Vismaz līdz brīdim, kad bērns ir gatavs stāties koledžā, un tad vecāks var piesieties un ļaut bērnam vienu reizi veikt pētījumu.
Bērniem nepieciešama pirmsskola
Daudzu vecāku vidū valda uzskats, ka pirmsskola ir nepieciešama, lai bērnus sagatavotu bērnudārzam. Diemžēl lielākajai daļai bērnu pētījums neatbalsta šo ideju. Pirmsskolā bērns nemācās neko tādu, ko viņš citādi neiemācītos kopā ar vecākiem mājās. Pirmsskolas vecums ir paredzēts socializācijas un rotaļu prasmju attīstībai. Netiešs lēciens uz ABC un skaitīšana var būt jauki, taču tas nav nepieciešams, lai pārietu uz valsts skolas izglītību.
Bet ievērojiet šo kvalifikāciju “lielākā daļa bērnu”. Bērni, kas gūst labumu no pirmsskolas, ir tie, kas nāk no nelabvēlīgām mājām, kur viņi var dzirdēt mazāk vārdu, saņemt mazāk barojošu pārtiku vai būt pakļauti mazāk prosociālai uzvedībai. Šādos gadījumos dažas stundas pirmsskolas dienā var novērst svarīgus trūkumus.
Būtībā dīvainā loģika darbojas šādi: ja jūs varat atļauties iesaistīt savu bērnu ļoti konkurētspējīgā un dārgā pirmsskolas programmā, jūsu bērnam, iespējams, nav vajadzīga pirmsskola.
Bērniem nepieciešami mājasdarbi
Vairāk mājasdarbs ne vienmēr nozīmē vairāk mācīties. Patiesībā mājasdarbu izpēte pasaulē ir diezgan sadalīta. Šķiet, ka mājasdarbi varētu būt nedaudz noderīgi vecākiem skolēniem, bet jaunākiem skolēniem to ir ļoti maz korelē mājasdarbus ar sasniegumiem. Patiesībā tas var likt bērniem izvairīties no skolas.
Tāpēc ir pareizi, ja vecāki jūtas mazliet neapmierināti ar bērnudārza mājasdarbu, kas tiek sūtīts mājās. Laiku, kas pavadīts, piespiežot bērnu koncentrēties uz slikti nokopētām darblapām, iespējams, labāk būtu pavadīt, meklējot kļūdas ārpusē.
Skolotājiem ir jārūpējas par bērnu mācīšanās stiliem
Ideja, ka bērni var būt vizuāli vai dzirdīgi izglītojamie un ka skolotājiem ir jārūpējas par to, kā daži bērni uztver informāciju, ir pilnībā atspēkota kā neiroloģisks mīts. neiromīts, it kā. Tā vienkārši nav taisnība, ka noteikta mācīšanās stila ievērošana palielinās sasniegumus. Faktiski tas var pārkaļķot noteiktus bērnu mācīšanās ieradumus, kas traucē viņiem nākotnē izmantot citas problēmu risināšanas pieejas.
Vecāki var palīdzēt šim mītam beidzot nomirt cienīgā nāvē, neprasot skolotājam ievērot bērna "mācīšanās stilu". Jo nekā tāda nav.
Privātā izglītība ir labāka izglītība
Jautājums ir, kāpēc tieši kāds vecāks vēlas, lai viņu bērns mācās privātskolā. Ja tas attiecas uz mazāku klašu lielumu, viņiem vajadzētu ietaupīt naudu. Izrādās, ka mazākām klasēm nav nekāda sakara ar bērnu spēju sasniegt. Viens no lielākās skolas pasaulē, kurā katrā klasē ir vairāk nekā 45 skolēni, ir dažas neticami augstas klases. Bet tas, iespējams, ir otrais iemesls, kāpēc vecāki varētu meklēt privātās skolas: labāk apmaksāti skolotāji. Kad skolotāji saņem izcilas algas (padomājiet par trīs cipariem), viņi ir laimīgāki un vairāk iegulda savu studentu rezultātos.
Bet šī kvalitāte attiecas ne tikai uz privātajām skolām. Daži ASV skolu rajoni skolotājiem maksā ļoti labi. Tātad vienīgais iemesls, kāpēc izvēlēties privāto skolu, ir tad, ja tās ir kaut kādā veidā ideoloģiski saskaņotas ar vecāku personīgo filozofiju. Bet tas vairāk attiecas uz vecākiem, nevis par bērnu, kurš, visticamāk, iegūs vairāk no dažādām kultūras perspektīvām nekā viendabīga vienaudžu grupa, kurai visiem ir vienādas idejas par pasauli.
Agrīna alternatīvā izglītība ir labāka izglītība
Pārsvarā baltā, elite un kreisi noskaņotā pūļa pasaules Valdorfus un Montisori jau sen atbalsta kā pretstatu publiskajai skolas mašīnai. Tā noteikti ir taisnība. Viņu mācību taktika ir unikāla, orientēta uz bērniem un liek lielu uzsvaru uz iztēli un spēli. Tās nav sliktas lietas. Un patiesībā tie, visticamāk, ir piemēroti bērniem. Bet pierādījumu nav ieteikt, ka šīs agrīnās alternatīvās izglītības mācību metodes nostāda pirmsskolas vecuma bērnus labākā vietā. Pieredze, ko viņi saņem savās klasēs, ir diezgan universāla un, iespējams, var rasties jebkur.
