Vecāki meklē idejas par mājas darbi bērniem bieži meklēs darbu diagrammas vecumam atbilstošus darbus. Vienu šādu bērnu darbu tabulu izstrādāja Marija Montesori kura nodibināja savu pirmo skolu Tarrytown, NY 1911. gadā. Ne tikai viņas vārda alternatīvās izglītības stils padara viņas darbu sarakstu tik populāru. Pārsteidzošākais ir tas, ka diagramma liecina, ka vecumam atbilstoši darbi patiesībā sākas daudz ātrāk, nekā vairums vecāku saprot. Bet vai tiešām 2 gadus veciem bērniem ir jāklāj galds? Vai 4 gadus veciem bērniem jāsūc putekļusūcējs, 6 gadus veciem jāravē dārzs un 10 gadus veciem jāpļauj zāliens? Atbilde, tāpat kā daudzām audzināšanas jomām, ir tāda, ka tas ir atkarīgs no jūsu bērna.
"Katrs bērns ir atšķirīgs. Katras attiecības katrā ģimenes dinamikā ir atšķirīgas,” skaidro pozitīvais psihologs Dr Robert Zeitlin, autors Smejies vairāk, bļauj mazāk: ceļvedis spārnu bērnu audzināšanai. "Tātad doma, ka 2 gadus vecam bērnam ir jādara kaut kas īpašs, manuprāt, ir vispārinājums, kas vecākiem nav noderīgs."
Zeitlins atzīmē, ka vecāki ir vislabākie, lai izlemtu, vai bērni ir gatavi noteiktiem darbiem, pamatojoties uz viņu bērna attīstības progresu. Lēmumu likt 2 gadus vecam bērnam nest malku nevajadzētu pieņemt patvaļīgi, it īpaši, ja bērns nav īpaši stiprs vai koordinēts. "Jūs pazīstat savu bērnu," viņš atzīmē. "Jūs zināt, kur viņi atrodas attīstības ziņā, jūs zināt, ko ir pareizi no viņiem prasīt."
Tas nenozīmē, ka vecāki nevar izaicināt savus bērnus, ja viņi vēlas, lai bērns, kurš nav gatavs kādam uzdevumam, kļūtu augstāks. Tas vienkārši nozīmē, ka vecākiem ir jāpiedāvā mazliet vairāk norādījumu un jāpalīdz sagatavot bērnu lielākam uzdevumam. Lai to paveiktu, Zeitlins iesaka vecākiem uzņemties lielāku uzdevumu un sadalīt to daļās. Tas rada ceļu uz visu uzdevumu. Bērns var nebūt gatavs ievietot trauku mazgājamo mašīnu un darbināt to, taču viņš var ielikt bļodu vai pievienot mazgāšanas līdzekli. Kļūstot spējīgākiem, viņi var uzņemties vēl vairāk uzdevumu, piemēram, izkraut un nolikt traukus.
Kā izglītības filozofija tā sniedzas ārpus skolas robežām un liek domāt, ka mājsaimniecības darbi ir ideāli piemēroti sava veida mērķu izvirzīšana un uzdevumu apgūšana, kas paaugstina pašcieņu, vienlaikus mācot svarīgu dzīvi prasmes. Arī nav jauns: vecāki, kuri jūtas nepietiekami saskaroties ar vairāk nekā nedaudz idealizēto bērnu versiju, uz kuras Montesori dažkārt šķiet pamatā.
Tas nenozīmē, ka slavenā Montessori mājas darbu diagramma būtu neņemama vērā. Kā izglītības filozofija Montessori sniedzas ārpus skolas robežām un liek domāt, ka mājsaimniecības darbi ir lieliski piemērots tāda veida mērķu noteikšanai un uzdevumu apgūšanai, kas paaugstina pašcieņu, mācot svarīgu dzīvi prasmes. Un, cik tas ir vērts, pētījumi ir Montesori pusē mājas darbi. Tie faktiski ir saistīti ar panākumiem nākotnē. Turklāt, ja viņi nesaņem atalgojumu, viņi palīdz bērnam uzzināt, cik vērtīga ir palīdzēt citiem.
Taču Zeitlins norāda, ka nav jāiedziļinās kādā konkrētā bērnu darbu diagrammā. Vēl sliktāk ir ideja par sliktu pašsajūtu, ka jūsu bērns nav spējīgs attīstīties, lai tiktu galā ar Montesori izvirzīto uzdevumu. "Ja vecāki nav apsvēruši dažus tur veicamos darbus, tas ir noderīgi pētījumiem," viņš saka. "Es nedomāju, ka viņiem vajadzētu pieķerties. Es domāju, ka to var izmantot kā izejvielu, lai izveidotu savu darbu diagrammu, kas sinhronizējas ar viņu vērtībām.
Citiem vārdiem sakot, paņemiet darbu diagrammas veidni un aizpildiet to ar darbiem, kas atspoguļo to, kas ir svarīgi jūsu ģimenei. Pastāv lielāka iespēja, ka darbi būs piemēroti jūsu bērnam, pabeigti un izdevīgi visiem iesaistītajiem — tieši tā, kā Montesori to būtu vēlējies.
