Kad bērni atgriežas skolā, STEM mācīšanās — akronīms apzīmē Zinātne, Tehnoloģija, Inženierzinātnes un Matemātika — visticamāk, tas būs ikviena prātā. STEM ir liela pārdošana skolām, kas mēģina pārliecināt vecākus, ka viņi sagatavo skolēnus nākotnes darbiem, kas saistīti ar zinātni. Bet tas arī ir liels bizness rotaļlietu uzņēmumiem kuri ir izmantojuši STEM kā mārketinga rīku, lai piesaistītu uz rezultātiem orientētus vecākus kuri vēlas, lai spēle būtu akadēmiski noderīga kā tas ir jautri.
Bet problēma ir šeit: lai gan STEM rotaļlietu popularitāte strauji pieaug, pētījumi par to efektivitāti atpaliek no pārdošanas apjoma. Lai gan rotaļlietu uzņēmumi labprāt reklamē rotaļlietu, kas ir saistīta ar zinātni, tehnoloģijām, inženierzinātnēm un Matemātika, ir maz pierādījumu, kas liecinātu, ka rotaļlieta labi māca bērnam kaut ko par tām priekšmetiem. Taču tā nav vienīgā skarbā patiesība par STEM rotaļlietām, kas liek vecākiem būt gan modrākiem, gan apdomīgākiem.
Rotaļlietas, kas tiek tirgotas kā STEM orientētas, ir dārgas
Rotaļlietu ražotāji, kas atšķir savas rotaļlietas kā specializētas STEM, var iekasēt vairāk par šo specializāciju. Turklāt, ja rotaļlieta ir iespējota lietotnē, tajā tiek izmantots mākslīgais intelekts vai kā citādi integrēta internetā vai mākonī, ražotāji prasīs augstākās klases cenu par jaunākajām tehnoloģijām.
Taču ir daudz rotaļlietu un aktivitāšu, kas palīdz bērniem apgūt matemātikas un inženierijas jēdzienus. Labs koka kluču komplekts ir lielisks piemērs negudrai STEM rotaļlietai, ko reti pārdod kā STEM. Un tās ir ne tikai lētākas nekā daudzas augsto tehnoloģiju STEM rotaļlietas, bet arī nekad, nekad nav jālādē tās vai jāuzlādē to baterijas.
STEM rotaļlietu izpēte joprojām ir pabeigta
STEM rotaļlietu ražotāji apgalvo, ka viņu ierīces palīdzēs bērniem apgūt kodēšanu vai elektrotehniku. Citu apgalvojums paātrināt matemātikas un dabaszinātņu pratības progresu. Problēma ir tā, ka nav kvalitatīvu pētījumu par bērnu grupu, kas izmanto šādas rotaļlietas noteiktā laika periodā, kas sniegtu ticamību šiem apgalvojumiem. Kamēr nav veikts liels longitudināls pētījums, kurā aplūkoti izglītības rezultāti lielai bērnu grupai izmantojot STEM rotaļlietas, salīdzinot ar kontroles grupu bērniem, kuri to nedara, vecākiem ir jāuzmanās no STEM rotaļlietas pretenzijas.
STEM rotaļlietas ir vairāk saistītas ar nodarbinātību, nevis mācīšanos
Nozares grupas The Rotaļlietu asociācija pētījums atklāja, ka 76 procenti vecāku vēlējās, lai viņu bērns nonāktu ar STEM saistītā jomā kā inženieris, ārsts, tīmekļa izstrādātājs vai zinātnieks. Turklāt vecāki uzskatīja, ka bērniem vajadzētu sākt savu karjeru līdz piecu ar pusi gadu vecumam. Visbeidzot, deviņi no 10 vecākiem teica, ka viņu bērniem ir svarīgi attīstīt STEM prasmes.
Šīs atziņas ir neticami problemātiskas, ņemot vērā, ka bērnības rotaļām vairāk vajadzētu būt par jautru izpēti, nevis par karjeras attīstību. Patiesībā maz ticams, ka bērns līdz pat pirmsskolas vecumam varētu būt orientēts uz kādu karjeru.
Ņemot vērā to, ka tik daudzu STEM rotaļlietu mērķis ir mācīt bērniem kodēt, ir skaidrs, ka vecāki un rotaļlietu ražotāji skatās uz karjeras attīstību, nevis uz tīru, tēlainu, beztermiņa spēli. Tas ir ne tikai nederīgs bērniem, bet arī vienkārši neiespējams.
STEM rotaļlietas ir paredzētas vecākiem, nevis bērniem
Ņemot vērā to, ka STEM Rotaļlietas ir paredzētas karjeras attīstībai, rotaļlietu mērķis ne vienmēr ir bērni, neskatoties uz smejošiem bērniem uz iepakojuma. Vecākiem jāatceras, ka rotaļlietām vajadzētu būt par izklaidi un izpēti. Beztermiņa un radošas rotaļlietas bieži vien ir daudz saistošākas nekā rotaļlietas ar pedagoģisku mērķi.
Tas nenozīmē, ka beztermiņa radošās rotaļlietas nevar novest pie mācīšanās. Viņi absolūti var. Un tas arī nenozīmē, ka STEM rotaļlietas nevar būt neticami jautras bērniem. Triks ir likt bērnam pirmajā vietā. Izglītība nāk ar rotaļām, kad bērns ir iesaistīts un laimīgs.
STEM nodarbībām nav nepieciešamas augsto tehnoloģiju rotaļlietas
STEM rotaļlietas ir bijušas tirgū ilgāk, nekā tas ir bijis mārketinga instruments. Piemēram, Lego ir STEM rotaļlietas. Ja vēlaties atgriezties tālāk, varat viegli nosaukt Lincoln Logs par STEM rotaļlietu un arī koka blokus. Pat bērnības spēle, piemēram, Mother May I, var iemācīt kodēšanas pamatus, izmantojot procesu, ja/tad procesus un nejaušības. Bumbiņas mešana un skriešana pa mežu var mācīt fiziku, bet kukaiņu novērošana zem akmeņiem var mācīt bioloģiju.
Fakts ir tāds, ka bērniem nav vajadzīgas STEM rotaļlietas. Vecākiem nevajadzētu justies spiestiem tos iegādāties vai vainīgiem, ka nav iztērējuši viņiem naudu.
